第三单元-项目练习1

课题

综合运用（二）

——用Scratch制作游戏

（ 2 ）课时

第（1）课时

教材分析

本课无新授知识内容，主要是对之前所学内容的回顾与综合运用，学生根据自己的创意，使用所学指令搭建最终脚本形成一个游戏或者动画。

学情分析

1.已有的知识技能基础

通过本课程之前的学习，学生已经能够熟练使用 Scratch 的常用分类与指令， 如使用移动指令、循环指令、侦测指令、造型切换指令、角度和方向控制指令、显示和隐藏指令、大小变化指令等， 也能熟练执行文件命令，但还未对这些知识进行过系统复习和综合运用。

2.学习动机

该阶段的学生对新事物的好奇心比较强，愿意接触和自己学习、生活密切相关的新事物，具有良好的学习动机。

3.其他

大部分学生喜欢自己动手尝试，教师需要适当布置明确的练习和探索任务， 把控课堂节奏。

教学目标

（一）知识与技能：

1.能够大致描述出所学 Scratch 指令的功能和作用。（知识技能）

2.能够进行 Scratch 常用基本操作。（动作技能）

3.能够综合使用多种指令完成较为完整的作品。（智慧技能）

（二）过程与方法：

通过自主创作的过程，能够综合使用多种指令完成创意动画或游戏效果。

（三）情感态度与价值观：

1.培养主动探索意识和创新精神。

2.通过自主创作的过程，能够使用作品表达自己的创意，形成创新意识，提升创新能力。

3.通过作品展示与评价的过程，形成互相学习和优化作品的意识。

（四）五育融合点：

学生根据自己的创意，通过观察、动手尝试、交流合作、修改等使用所学指令搭建最终脚本，达到形成合作学习解决问题的意识。

教学重点

综合运用前面几课所学知识和技能解决实际编程问题。

教学难点

分析问题，解决问题能力的培养。

教学方法

任务驱动法、自主探究、头脑风暴法。

教学准备

PPT、图片素材。

教    学    过    程

教学环节

教师导学

学生活动

二次备课

引入

同学们，我们已经掌握了Scratch中添加角色、背景、造型的方法，同时会用基本的模块为角色、造型添加合理的脚本实现一定的动画效果，今天我们要用到这些知识来自主设计动画或者游戏，你们准备好没有？

认真倾听，了解今天的学习任务。

任务布置

【信息技术实践能力检测100分】

操作题：用Scratch软件制作动画

基本操作：

1.搭建舞台背景；

2.导入角色；

3.设置角色表演动画；

4.保存文件，将文件名更改为x年级x班学生姓名.sb2。

升级操作：

5.导入多个角色；

6.使用到侦测指令（颜色或者角色）；

7.使用到显示和隐藏效果；

8.实现游戏效果。

……

评分建议：

1.在规定时间内，能完成基本操作和升级操作中的任一项任务为优（90分以上）。

2.在规定时间内，能完成操作任务为良（80分以上）。

3.在规定时间内，勉强能完成基本任务合格（60分以上）。

4.在规定时间内，不能完成50%的基本操作为待合格（60分以下）。

认真观察、思考，分析任务，小组交流，根据任务要求拟定设计方案，动手设计动画。

交流展示

组织学生分享作品，并对作品进行点评。

对作品进行点评。

课堂小结

1.关于本单元学习，你还有哪些困惑和想法？

2 和同学分享自己的学习收获。

交流、评价。

板书设计

综合运用（二）——用Scratch制作游戏

教学反思