第三单元-项目练习2

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小班化教学设计课题综合运用（二）——用Scratch制作游戏（ 2 ）课时第（2）课时教材分析本课无新授知识内容，主要是对之前所学内容的回顾与综合运用，学生根据自己的创意，使用所学指令搭建最终脚本形成一个游戏或者动画。学情分析1.已有的知识技能基础 通过本课程之前的学习，学生已经能够熟练使用 Scratch 的常用分类与指令， 如使用移动指令、循环指令、侦测指令、造型切换指令、角度和方向控制指令、显示和隐藏指令、大小变化指令等， 也能熟练执行文件命令，但还未对这些知识进行过系统复习和综合运用。 2.学习动机 该阶段的学生对新事物的好奇心比较强，愿意接触和自己学习、生活密切相关的新事物，具有良好的学习动机。 3.其他 大部分学生喜欢自己动手尝试，教师需要适当布置明确的练习和探索任务， 把控课堂节奏。教学目标（一）知识与技能：1.能够大致描述出所学 Scratch 指令的功能和作用。（知识技能） 2.能够进行 Scratch 常用基本操作。（动作技能） 3.能够综合使用多种指令完成较为完整的作品。（智慧技能） （二）过程与方法：通过自主创作的过程，能够综合使用多种指令完成创意动画或游戏效果。（三）情感态度与价值观：1.培养主动探索意识和创新精神。 2.通过自主创作的过程，能够使用作品表达自己的创意，形成创新意识，提升创新能力。 3.通过作品展示与评价的过程，形成互相学习和优化作品的意识。 （四）五育融合点：学生根据自己的创意，通过观察、动手尝试、交流合作、修改等使用所学指令搭建最终脚本，达到形成合作学习解决问题的意识。教学重点综合运用前面几课所学知识和技能解决实际编程问题。教学难点分析问题，解决问题能力的培养。教学方法任务驱动法、自主探究、头脑风暴法。教学准备PPT、图片素材。教    学    过    程教学环节教师导学学生活动二次备课引入同学们，我们已经掌握了Scratch中添加角色、背景、造型的方法，同时会用基本的模块为角色、造型添加合理的脚本实现一定的动画效果，今天我们要用到这些知识来自主设计动画或者游戏，你们准备好没有？ 认真倾听，了解今天的学习任务。 任务布置【信息技术实践能力检测100分】操作题：用Scratch软件制作动画基本操作：1.搭建舞台背景；2.导入角色；3.设置角色表演动画；4.保存文件，将文件名更改为x年级x班学生姓名.sb2。升级操作：5.导入多个角色；6.使用到侦测指令（颜色或者角色）；7.使用到显示和隐藏效果；8.实现游戏效果。……评分建议：1.在规定时间内，能完成基本操作和升级操作中的任一项任务为优（90分以上）。2.在规定时间内，能完成操作任务为良（80分以上）。3.在规定时间内，勉强能完成基本任务合格（60分以上）。4.在规定时间内，不能完成50%的基本操作为待合格（60分以下）。     认真观察、思考，分析任务，小组交流，根据任务要求拟定设计方案，动手设计动画。 交流展示组织学生分享作品，并对作品进行点评。对作品进行点评。 课堂小结1.关于本单元学习，你还有哪些困惑和想法？2 和同学分享自己的学习收获。交流、评价。 板书设计综合运用（二）——用Scratch制作游戏探索内容探索成功需要帮助探索活动一：搭建舞台背景  探索活动二：导入角色  探索活动三：设置角色表演动画  探索活动四：保存文件，将文件名更改为x年级x班学生姓名.sb2  探索活动五：导入多个角色  探索活动六：使用到侦测指令（颜色或者角色）  探索活动七：使用到显示和隐藏效果  自主添加其它效果，丰富自己的游戏或者动画效果。  ......  教学反思