语文四年级下册11 白桦当堂达标检测题

这是一份语文四年级下册11 白桦当堂达标检测题，共12页。试卷主要包含了课内阅读，类文阅读等内容，欢迎下载使用。
《白桦》类文阅读一、课内阅读（一）开心阅读。白桦（节选）在朦胧的寂静中     白桦四周徜徉着玉立着这棵白桦，   姗姗来迟的朝霞，在灿灿的金晖里     它向白雪皑皑的树枝闪着晶亮的雪花。   又抹一层银色的光华。 1．这两节诗节选自苏联诗人__________的__________（叙事诗 抒情诗）《白桦》。2．这两节诗先后写的是(        )中的白桦和(        )中的白桦。（填序号）A．朝霞         B．金晖3．读节选的第一节诗歌，下面理解有误的一项是（      ）A．“朦胧”“寂静”写出了白桦含蓄、高洁的特点。B．“玉立”写出了白桦的挺拔。C．“灿灿的金晖”在诗中主要是写太阳很美。D．“玉立”“闪着”两个动词，突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。4．选择下面对诗歌特点的正确表述，在后面的括号里打“√”。（1）诗歌的语言具有音乐美。(       )（2）高度集中、概括地反映生活。(       )（3）诗歌蕴含了丰富的思想情感。(       )（4）诗歌饱含着作者丰富的想象、联想和幻想。(       )5．读完《白桦》这首诗歌，白桦给你留下了怎样的印象？   【答案】1．叶赛宁     抒情诗    2．B     A    3．C    4．√     √     √     √    5．白桦肃穆、纯净、圣洁，它在冬天傲然挺立，显得格外坚定；而且它毛茸茸的，又显得温暖活泼。【解析】1．本题考查作家作品。《白桦》的作者是苏联著名诗人叶赛宁，诗歌展现了白桦的美，没有叙事，是一首抒情诗。2．本题考查文章信息的提取。由“在灿灿的金晖里”和“姗姗来迟的朝霞”可知，这两节诗先写金晖中的白桦，再写朝霞中的白桦。故答案分别是B、A。3．本题考查诗歌内容的理解。C．“灿灿的金晖”写出了白桦周围的环境，不是主要写太阳。故该项说法错误。4．本题考查诗歌内容的理解。（1）诗歌采用四行一节的形式，各节偶句押韵，读来音韵回环和谐，如一首欢快的小夜曲，具有音乐美。故该项说法正确。（2）诗歌以白桦为中心意象，从金晖、朝霞两个场景中描写出了它的美，高度集中、概括地反映了生活。故该项说法正确。（3）诗歌将白桦置于金晖、朝霞的映照下，表现出白桦的内在气质，字里行间充溢着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。故该项说法正确。（4）“闪着晶亮的雪花”“又抹一层银色的光华”等诗句，写出了白桦静中有动的气质美，这些画面是作者通过丰富的想象、联想和幻想创作而成的，展现出了白桦含蓄而高洁的气质。故该项说法正确。5．本题考查诗歌内容的理解。诗中的白桦，既具色彩的变化，又富动态的美感。不管是外在形象还是内在气质都挺美，外在形象挺拔，秀美，洁白，内在气质含蓄、高洁，令人由衷赞美和敬佩。 （二）课内阅读：《白桦》片段。在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。 6．这首诗歌的第一句话总写了白桦的特点，用______和______写出桦树______的形象。7．画线的句子运用了____修辞手法，把_____比作_____。8．根据诗歌内容补充词语。(      )的寂静       (      )的金辉      (      )的雪花9．对下列诗歌内容的理解进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。(    )（2）“玉立”和“闪着”两个动词突出挺立的白桦，是一种特别的动态美。(   )（3）英国著名诗人叶赛宁以白桦为题，展现了白桦的高洁之美，流露出诗人思念家乡的感情。(    )【答案】6．银霜     雪花     通体洁白    7．比喻     树枝     画    8．朦胧     灿灿     晶亮    9．√     √     ×【解析】6．本题考查句子的理解与分析。“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。”这句话总写白桦的特点，用了比喻的修辞方法，把“白桦树的颜色”比作“银霜”和“雪花”，写出了白桦树洁白、高洁的特点。7．本题考查修辞手法的辨析。“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。”这句话写桦树的枝叶，既然白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪，“毛茸茸”的，白色的树梢尖儿，映衬着紫色的树枝，仿佛给桦树镶了一道“雪绣的花边儿”。“流苏”在文中指披着白雪的树枝，“洁白的流苏如画”把树枝比作画，运用的是比喻的修辞手法。8．本题考查补充词语。本题要根据诗歌内容补充词语。由“在朦胧的寂静中”“在灿灿的金晖里”“闪着晶亮的雪花”可知答案。9．本题考查诗歌内容的理解与分析。（1）正确。“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。”这句话用“银霜”和“雪花”写桦树通体洁白的形象。一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。（2）正确。“在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。”总写白桦静中有动的气质美。“寂静”用“朦胧”来修饰，这是作者用感官相通的手法，写出白桦含蓄而高洁的精神，“玉立”写出它的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响。“灿灿的金晖”，衬托它的绚丽辉煌。“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。（3）错误。“英国著名诗人叶赛宁以白桦为题”说法错误，《白桦》是俄罗斯诗人叶塞宁写的一首抒情诗。本文以“白桦”为描写对象，从多个角度描写了白桦之美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，风姿绰约，表现出一种高洁、挺拔之美。诗歌字里行间充溢着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，同时更包含着对民族的热爱，对祖国的炽烈情怀。  二、类文阅读（一）阅读下面两首诗歌，完成练习。纸船——寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。纸船泰戈尔我每天把纸船一个个放在急流的溪中。我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。 10．结合上下文，解释诗歌中加点词语的意思。妄弃：__________________浮泛：________________11．两首诗歌都写纸船，但不同的是，冰心的纸船上载着(      )，寄托着作者(      )之情，而泰戈尔的纸船上载着(      )，寄托着作者(      )之情。A．秀利花B．爱和悲哀C．对远方和未来的向往D．对母亲的思念12．两位作者都用叠纸船、放纸船这种方式来寄托自己的感情，请从下面两个问题中任选一个作答。（1）假如冰心的母亲在梦中见到了冰心放的纸船，她会想些什么？请以“母亲”的口吻写一写。（2）假如你是那个得到泰戈尔纸船的异地的人，你会想些什么？请写一写。   【答案】10．轻率地丢弃     漂浮在水面上    11．B     D     A     C    12．示例：选择（1）纸船！女儿最喜欢叠的纸船！女儿，我知道你是在用这种方式表达思念，母亲何尝不想念你呢！就让这纸船装载着我们母女的思念远航吧！【解析】10．本题主要考查对诗歌中重点字词的理解能力。根据平日所积累的字词的意思，结合加点词语在诗句中的语境进行作答。妄弃：轻率地丢弃  浮泛：漂浮在水面上11．本题考查对诗歌内容的理解。解答此题，要在理解诗意的基础上进行。从“载着她的爱和悲哀”可以看出冰心的纸船上载着爱和悲哀，从“我把园中长的秀利花载在我的小船上”可以看出泰戈尔的纸船上载着秀利花。从“含着泪”“万水千山”等处可以感受到冰心对母亲的思念之情，从“希望住在异地的人会得到这纸船”“希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上”等处以感受到泰戈尔对远方和未来的向往。12．本题主要考查对诗歌情感的理解能力，以及语言主旨能力。首先要选择一个理解较深刻的问题来作答。如选择问题（1），先理解《纸船》中作者对母亲的思念与爱，再以见到这只小船母亲的身份抒发对于女儿的情感。诗中体现了一种离家远走的游子对母亲的深切思念之情。不同于大多数同类题材的诗歌，冰心选取了一个新颖的写作视角，用孩子般的纯洁和天真，从 儿童的游戏世界选取纸船作为寄托对母 亲无限思念的中介物，用纸船向人们展现了游子在外漂泊、无依无靠的形象。母亲收到远方寄来的女儿的思念，首先是欣慰的，欣喜的，但又因为无法亲自见到女儿的面容，心中又是担忧的，只需要表达出这几种情感即可。 （二）阅读下面的诗歌，然后回答问题。别人家的小孩邢佳嘉妈妈，在您的口中，住着一个别人家的小孩。他练琴不倦，拿奖拿到手发软。他奥数天才，没有难题解不开。他乖巧可爱，从不给您添麻烦。哈哈，妈妈告诉您一个秘密，在我的心里，也住着一位别人家的妈妈。她酷爱锻炼，总保持完美身材。她厨艺精湛，常烧出精美小菜。她善解人意，从不絮叨和唠烦。其实，我俩都很平凡，但我们依然，是彼此的最爱。让我们多一些忍耐，用浓浓的爱，将小小的缺点冲淡。 13．在妈妈的口中，别人家的小孩是怎样的？请在诗中找出来，并画上横线。14．在“我”的心里，别人家的妈妈是怎样的？请在诗中找出来，并画上波浪线。15．下列说法不正确的一项是（       ）A．作者善于从自己熟悉的日常生活中精心提炼、剪裁，选择新的表现角度，形象地描述妈妈心目中的好孩子和孩子心目中的好妈妈。B．作者把别人家的妈妈和自己的妈妈对比，希望妈妈能改正缺点，向别人家的妈妈学习。C．父母和儿女都有着那种对完美无缺的追求，但是浓浓的爱、包容和忍耐是父母和儿女之间沟通的纽带。16．你心中的妈妈是怎样的？请仿照原诗写一写。在我心里，也住着一位别人的妈妈。她________________，__________________。她________________，__________________。她________________，__________________。【答案】13．他练琴不倦，拿奖拿到手发软。他奥数天才，没有难题解不开。他乖巧可爱，从不给您添麻烦。    14．她酷爱锻炼，总保持完美身材。她厨艺精湛，常烧出精美小菜。她善解人意，从不絮叨和唠烦。    15．B    16．能歌善舞     总给我们带来欢笑     知识渊博     常帮我解答疑惑     温柔体贴     从不发怒和打骂 （三）课外阅读。粉笔歌歌唱教室明丽的阳光，何曾忘记你粉光，你洁白、无私，天天都在牺牲自己。黑板上，你引来知识的小溪，溪水淙淙流进我们的心里。你在讲台上化成粉末，却把浩瀚的知识为我们累积。你带来党的殷切希望，带来人民的嘱托，祖国的希冀。你带来了一串串深邃的思考，架起了我们成长的阶梯。谁说你的生命短暂？在我们心上，你深深地留下足迹。谁说你的贡献平凡？未来的捷报，你已描出第一笔。啊，你笔尖上还有一支歌，那是一支深情的进行曲，你鼓励我们攀登高峰，你盼望我们创造奇迹！你天天和老师相伴相依，老师又多么像你，在讲台上奉献年华，年过一年，全心全意！ 17．写出下列词语的近义词。希冀——(         )   贡献——(         )  思考——(          ) 嘱托——(         )   鼓励——(         )18．粉笔的特点是什么？  19．粉笔为我们带来了什么？  20．由粉笔，诗人想到了谁？他们之间有什么相似之处？  【答案】17．希望     奉献     思索     嘱咐     激励    18．默默无闻，无私奉献。    19．粉笔为我们带来知识、希望、思考。    20．由粉笔，诗人想到了教师。他们都具有默默无闻、无私奉献的精神。 （四）阅读短文，完成问题。啊！雷锋谁不爱纯洁的善良，谁不想无私的奉献；谁又能真正做到呢？在物欲横流的街上，是谁拿着良心扫地，把诚实当作愚昧。啊！雷锋我踮起脚尖把你张望，你的灵魂在何处安放；助人为乐是你的本能，大公无私是你的天资；为人民服务是你的最高境界；你的身影出现在哪里，哪里就有热情和微笑；你把种子撒到哪里，哪里就生长无私和善良； 21．诗歌开头三个句子运用了______的修辞手法，写出了______。22．“我踮起脚尖把你张望”这句话中“张望”的意思是________________，展现出雷锋形象的________，同时突出“我”对雷锋的________________。23．文中展现雷锋优秀品质的句子是_________________。24．文中画“　　”的句子写出的雷锋的性格是（    　）。A．热情、无私、善良B．自私、自大、骄横C．冷漠、孤傲、不近人情【答案】21．反问     没有几个人能够真正做到善良、奉献    22．向远处看     高大     精神的崇敬    23．助人为乐是你的本能，大公无私是你的天资；为人民服务是你的最高境界    24．A （五）课外阅读。夜叶赛宁河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。大河银星万点，小溪银波微漾。浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。 25．这首诗着力展示了夜_____________、______________的特点。26．诗的第一节描写夜的静谧。这里有________________，又有视觉，也有与白日的联想和对比，虽不言静而静自现。第二节接着描写在夜的寂静中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，这是以__________写___________；然后由________________转入视觉，引入月光的意象描写夜的美丽。27．“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”一句在诗中出现了两次，关于这种写法说法错误的一项是（    ）A．这不是简单的重复，而是以反复的吟咏营造诗的节奏美和旋律美。B．这种重复使诗歌的语言略显啰唆。C．这种重复令人更深切地感受到诗人情感的波荡和律动。28．全诗虽是纯然写景，却渗透着诗人对自然的心灵感应，渗透着生命的底蕴。你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？   【答案】25．静谧         美丽    26．听觉     动     静     听觉    27．B    28．传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。