人教部编版四年级下册13 猫课后作业题

《猫》类文阅读

一、课内阅读

（一）课内阅读。

猫（节选）

猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（     ）谁怎么呼唤，它（     ）不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？

可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（     ）把老鼠等出来（     ）！

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！

它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

1．在选文空白处填上合适的关联词。

2．结合选文，总结一下猫的古怪体现在哪些方面？

3．用“     ”画出表现小猫“尽职”的语句。

4．对加点的语气词“吧、啊、呢”的表达效果，理解不正确的是（   ）

A．这些词使句子读起来更自然、亲切。

B．这些词可有可无，去掉后表达效果不受影响。

5．选文第3段中“小梅花”指的是什么？表达了作者怎样的思想感情？

【答案】

1．不管……也……     非……不可    

2．它有时特别老实，有时特别贪玩，捕鼠时无比尽职；高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出；有时十分胆小，有时却十分勇猛。    

3．它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！    

4．A    

5．“小梅花”指的是猫的脚印，表达了作者对猫的喜爱之情。

【解析】

1．本题考查关联词。

“谁怎么呼唤”“它不肯回来”之间存在条件关系，“谁怎么呼唤”是条件，“它不肯回来”是存在条件下的结果。句子想表达的意思是：这只猫决定要出去玩的话，它不会听任何人的话，直到玩到想回家为止。符合句意且表示假设关系的关联词有：不管……也……、无论……都……、任凭……都……。

从“尽职”和“一连就是几个钟头”就知道这是猫捉老鼠时十分认真和有耐心，一直等老鼠出来。符合句意且用法的关联词有：非……不可。

2．本题考查文章内容概括。

从第②段的“说它老实吧，它的确有时候很乖。”和“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”可以知道猫有时很乖，会老实待在家里，但有时会一天一夜不回家。

从第③段的“可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。”可以知道猫在捕鼠时十分尽职。

从第④段的“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”和“它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！”可以知道猫高兴时十分温柔可亲，不高兴时一声不出。

从第⑤段的“它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛”可以知道猫又胆小又勇猛。

猫的性格十分古怪，因为它有时特别老实，有时特别贪玩，捕鼠时无比尽职；高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出；有时十分胆小，有时却十分勇猛。

3．本题考查找关键句。

词语“尽职”出现在选文的第③段。第③段描写了这只猫捉老鼠的情景。句子“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可”体现了小猫“尽职”的语句。

4．本题考查字词分析。

语气词的作用：（1）增加原句的感情色彩。（2）加强句子语气。（3）更好的表达人物感情。

语气词“吧、啊、呢”在句中起到了增加感情色彩的作用，“吧、啊、呢”是比较口语化的词，可以让句子读起来更加自然、亲切。故选A。

5．本题考查分析字词的含义和体会思想感情。

从“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”可以知道“小梅花”指的是猫的脚印。作者把猫的脚印比喻成梅花，这体现了作者对猫的喜爱之情。

（二）阅读空间：阅读短文，完成练习。

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（   ）谁说多少好话，它（   ）一声不出。

6．这段话节选自_______先生的《_______》

7．“几朵小梅花“在文中指__________，从这个比喻中可以体会到作者对猫的___________之情。

8．文中概括猫叫声的四字词语有：_______、_______、_______

9．在括号里填上恰当的关联词，并用它写一句话。

10．体会文中冒号的用法，把句子补充完整。

树上有一只活泼的鸟儿：                                                                                                        

【答案】

6．老舍      猫    

7．猫的脚印     喜爱    

8．长短不同     粗细各异     变化多端    

9．无论……也……；

无论刮风下雨，我们也要到校上课。    

10．它一会叽叽喳喳地唱着歌，一会儿又在树枝间飞来飞去，一刻也不闲着。

【解析】

6．本题考查文学常识。

这段话节选自老舍先生的《猫》，这篇课文是老舍先生写的一篇散文，这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。

7．本题考查了学生阅读理解能力。

结合“跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”可知，“几朵小梅花”在文中指 猫的脚印，在这里作者将“猫的脚印”比作“小梅花”，从中可体会到作者对猫的喜爱 之情。

8．本题考查了对词语的辨析。

通过阅读“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端”可知，描写猫叫声的词语有长短不同、粗细各异、变化多端。

9．本题考查了学生对于关联词语的应用。

可结合原文及前后分句之间的关系完成。“谁说多少好话”为条件，“一声不出”为结果，前后分句之间为条件关系，结合原文填表示条件关系的关联词“无论……也……”。

造句如：无论刮风下雨，我们也要到校上课。

10．本题冒号的用法和学生的写话能力。

冒号的作用有提示下文或总结上文、表示提示语后的停顿。

本题围绕活泼的鸟儿展开描述，通过几个具体是事例来体现“鸟儿的活泼”。

二、类文阅读

（一）

猫

妻子买了一对黄色白芙蓉鸟，挂在走廊前，叫声很好听。家里的那只花白猫对于这堆鸟似乎特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？

我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。

妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了，张姆！你为什么不小心？！”

张妈默默无言，不能有什么话来辩护

于是猫的罪状证实了，大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒，找了半天，却没找到，真是“畏罪潜逃”了，我一位三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么，我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下它很悲楚地叫了一声“味呜！”便逃到屋瓦上了我心里还愤愤的，以为怎戒得还没有快意。

隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了，”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？

两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。

我永无改正我的过失的机会了！

11．联系上下文，解释下面词语．

（1）畏罪潜逃：                                                                                                        

（2）悲楚：                                                                                                        

12．概括选段中“我“ 的情感变化过程

愤怒 →____________→无奈→ _________________

13．“我“断是猫咬死了鸟依据是：（1）_______________（2）__________________

14．根据短文内容回答问题。

（1）文中写在露台上晒太阳，却遭到了“我”的打，如果你是猫，你会说：___________________，作者这样写的目的____________________ 。

（2）想到它的无抵抗的逃避，我感我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的针，这句话再文中的作用是__________________，表现出“我”_________的心情。

15．下列对文段的理解分析，错误的一项是（   ）

A．文段主要精选了“我”冤枉猫吃了鸟，留下了深深的悔恨。

B．文段以第一人称来叙述，写出“我”的所见所闻所感。

C．从“我”发现冤枉猫后悔自责，可见“我”内心善良，严于自省。

D．文段侧重“我”和其他人的心理描写，突出一家人的深刻反思。

【答案】

11．犯罪后害怕被制裁而逃走。     悲伤凄楚；悲苦。    

12．难过     后悔    

13．猫常常对着鸟笼望着。     嘴里好像还在吃着什么。    

14．不是我吃的小鸟     更能表达出作者的自责     总结全文     因没有调查就冤枉了猫而自责    

15．D

【解析】

11．本题考查词语解释，注意联系上下文分析作答。

畏罪潜逃：犯罪后害怕被制裁而逃走。文章中指的是猫犯罪后害怕被制裁而逃走。

悲楚：悲伤凄楚；悲苦。文章中指的是猫被打之后发出了悲伤凄楚的叫声。

12．本题考查对文章情感变化的理解。

文章第三自然段中“我很愤怒”可知，当“我”觉得是猫害死鸟的时候心情是愤怒的；接着到文章第四自然段“看了死鸟，很难过”，再到和张姆的对话中显出的无奈心情；最后得知自己误会了猫之后，觉得良心像被针刺一样，非常后悔。

13．本题考查寻找关键信息。

从文章中第一自然段“家里的那只花白猫对于这堆鸟似乎特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着”；文章第七自然段“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么，我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了”可知答案。

14．本题考查根据短文内容填空。

（1）本题结合作者的心境去想象即可。作者误打了猫心情是自责的。小猫没有吃鸟，可以围绕猫为自己解释去描写心理活动。

（2）“想到它的无抵抗的逃避，我感我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的针”是作者对全文自己行为的一个总结，运用比喻修辞手法，把自己的自责、愧疚、痛苦、难过比喻为“针”，更深刻地表达出自责的内心。

15．本题考查对文章内容的理解。

D项错误，作者的心理描写“我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天”“我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语”等，可知文章中侧重的是对“我”的心理描写，对其他人的心理描写则较少。故选D。

（二）课外阅读。

鹦鹉

我有一对逗人喜爱的鹦鹉，那是爸爸的朋友黄叔叔送给我的。

鹦鹉很漂亮。它们头上的羽毛是绿色的，背部和翅膀的羽毛是黑白相间的，腹部的羽毛却是翠绿色的，就像爱打扮的小姑娘穿了一件连帽的花风衣。

起初，鹦鹉很胆小。每当我给它们喂食时，它们总是睁着珍珠般的小眼睛，紧张地在笼子里，嘴里还“叽里咕噜”地叫着，好像很讨厌我。可我不生它们的气，我按黄叔叔的方法，边喂食边教它们说“您好，您好”。没过几天，两只鹦鹉再见我给它们喂食，就翘起尾巴点点头，向我表示感谢。

鹦鹉吃食很有趣。它们像小鸡啄米一样，啄住一粒小米，仰起头，小嘴，才把米粒吞进肚子里。喝水也一样，它们不会“咕噜咕嘟”地喝，只会啄一口，仰起头，伸一伸脖子，再把水咽下去。鹦鹉吃饱喝足后往往要休息一会儿，这时它们常常用弯钩似的小嘴儿在身上东啄啄，西啄啄，像在啄痒痒似的。

鹦鹉就像淘气的小孩儿，很好动。它们有时在笼子里跳上跳下，_____；有时用玉色的细爪抓住栅栏，上下来回地跳跃；有时还跳上吊环，仰起头，挺起胸脯荡秋千……

终于有一天，我教它们说“您好，您好”时，它们也跟着说“您好，您好”。我高兴得手舞足蹈，爸爸妈妈直夸我训练有方。

现在，两只鹦鹉已经会说“您好”“早上好”和“晚安”了。如今我正在教它们说“请”“谢谢”呢。

16．把下面描写小鹦鹉动态的词语序号恰当地填在文中的横线上。

A．一张一合    B．飞来飞去    C．跳来跳去

17．这篇文章，作者主要从哪几个方面来介绍鹦鹉？（   ）

A．鹦鹉很漂亮。 B．鹦鹉很胆小。 C．鹦鹉吃食很有趣。 D．鹦鹉很淘气。 E．以上都是

18．写出下面句子使用的修辞手法。

（1）它们有时在笼子里跳上跳下，；有时用玉色的细爪抓住栅栏，上下来回地跳跃；有时还跳上吊环，仰起头，挺起胸脯荡秋千……(         )

（2）它们常常用弯钩似的小嘴儿在身上东啄啄，西啄啄。            (         )

19．阅读短文，说说短文主要写的是什么？表达了作者怎样的感情？

【答案】

16．CAB    

17．E    

18．排比     比喻    

19．短文主要写“我”有一对逗人喜爱的鹦鹉，它们漂亮、胆小、有趣、淘气。表达了“我”对鹦鹉的喜爱之情。

【解析】

16．考查了对词语和句子的理解。“一张一合”形容嘴唇张开闭合的样子。“飞来飞去”飞过来飞过去。“跳来跳去”跳过来，跳过去。本文指鹦鹉局促不安的样子。故根据词语和短文内容，填写的词语可依次是：跳来跳去、一张一合、飞来飞去。

17．考查了对短文的理解。这篇文章作者从鹦鹉的样子和生活习性介绍了鹦鹉：很漂亮，很胆小，吃食很有趣，很淘气。故本文从A、B、C、D这四个方面介绍了鹦鹉。

18．考查了句子的修辞。①“它们有时在笼子里跳上跳下，飞来飞去；有时用玉色的细爪抓住栅栏，上下来回地跳跃；有时还跳上吊环，仰起头，挺起胸脯荡秋千……”这句话用了三个“有时”写出了鹦鹉的调皮和可爱。故是排比的修辞手法。②“它们常常用弯钩似的小嘴儿在身上东啄啄，西啄啄。”这是一个比喻句，把“小嘴儿”比喻成“弯钩儿”。

19．考查了概括短文的能力和对短文情感的理解。短文主要描写“我”有一对逗人喜爱的鹦鹉，通过对鹦鹉样子和生活习性的描写，让我们认识了漂亮、胆小、有趣、淘气的一对鹦鹉。字里行间表现了“我”对鹦鹉的喜爱之情。

（三）阅读短文，完成练习

一只空瓶子的温暖

①星期天，一家人购物后回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。

②我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我更是要做给女儿看的。

③果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我的手提袋中拿出来重新扔掉。看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。”

④我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撤娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，他就可以轻松地拿走。我知道，他不是乞讨的，他是靠劳动吃饭的……”

⑤看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到他时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我开心上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢?帮助一个人，更主要的是给他劳动的尊严。

⑥我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。

⑦它带去的，有温暖，有尊严。

20．根据短文内容填空。

（1）文中画“   ”的部分是对女儿的______描写，从中读出她是一个________的人。

（2）“那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人”中，“真正需要它的人”指的是___

21．联系短文内容，对题目“一只空瓶子的温暖”理解最恰当的是（  ）

A．留下的空水瓶被太阳晒得暖暖的，使老人感到很温暖

B．一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖，另一方面是指爸爸看到女儿的成长后内心感到的温暖。

C．“我”给捡废品的老人递上一两块硬币，使他感到很温暖

22．你是怎样理解画“﹏﹏”的句子的？把你的理解写下来。

23．本想教育女儿不要浪费的爸爸，为什么忽然有些惭愧了？

24．我们在生活中看到过各色各样乞讨的人，和他们相比，你怎么看文中这个捡废品的老人？说说自己的想法。

【答案】

20．语言     善良的、懂得尊重别人     那个捡废品的老人，或有尊严的、靠劳动生活的、经济困难的人。    

21．B    

22．示例：帮助一个人，不要让他感觉到你是在施舍他，这样会伤害他的尊严，要给他劳动的尊严，这才是真正的帮助。    

23．一是因为女儿把空瓶子放在垃圾箱旁。给了捡废品的老人劳动的尊严，他却没有想到这一层；二是因为自己曾经给予老人的帮助是一种施舍；三是因为误解了女儿。    

24．示例：乞讨的人是靠乞讨别人的劳动成果来生活，自己不付出劳动，这是没有尊严的，而文中捡废品的老人，虽然生活贫穷，需要靠捡瓶子换钱来维持生活，但这是通过自己的劳动换来的是有尊严的。

【解析】

20．本题考查的是按照文章内容填空，仔细阅读文章，从文章中找到相应的内容即可写出答案。文中划线部分是对女儿的语言描写，可以看出她是一个善良的、懂得尊重别人的人。“真正需要它的人”指的是那个捡废品的老人，或有尊严的、靠劳动生活的、经济困难的人。

21．本题考查的是结合文章的内容对文章标题进行分析和理解，要多角度分析问题，可以得出答案，对题目“一只空瓶子的温暖”理解最恰当的是一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖，另一方面是指爸爸看到女儿的成长后内心感到的温暖。

22．本题考查的是对划线句的理解，对帮助一个人是给他劳动的尊严，结合文章内容和自己的理解，写出相应的内容。帮助一个人，不要让他感觉到你是在施舍他，这样会伤害他的尊严，要给他劳动的尊严，这才是真正的帮助。

23．本题考查的是对文章内容的分析和理解，结合文章的主要内容，分析写出答案，一是因为女儿把空瓶子放在垃圾箱旁。给了捡废品的老人劳动的尊严，他却没有想到这一层；二是因为自己曾经给予老人的帮助是一种施舍；三是因为误解了女儿。

24．本题考查的是结合自己的实际生活，写出相应的看法和启示，注意要结合文章的主旨和自己的实际生活，答案要合情合理，符合逻辑，不要写错别字。

（四）阅读

①我曾有过三条狗。

②关于第一条狗，我们家留有它的相片。尖尖的脸，毛发灰黑，也没有光泽，真的丑陋极了。而我喜欢这样一只丑陋的土狗，甚至想要和它一起住在狗棚里。

③有一次，因为在饭桌上不珍惜粮食，爸爸对我发了脾气，勒令我去外面罚站。正午的天空十分阴沉，是要下大雨了，爸爸“砰”的一声摔上了门，只留下我一个人杵在庭院里。后来真的下起滂沱大雨，我哭得简直要看不清窗户。“爸爸，让我进去吧。”但是没有人理我，爸爸那么凶，妈妈仿佛如临大敌，似乎管一管我就要挨打。只有狗从狗棚里钻出来，陪我站在雨地里。它已经变成很大一只了，会吓坏来到家里的客人，爸爸于是不得不不用铁链子将它拴住。它的全身被雨淋湿，扯着脖子想要挣脱铁链，冲到我身边来。它听见我的哭声，开始低低地呜咽，焦急地原地打转。真不知那时，我和它有多幸福，多狼狈。二十岁的我，现在才意识到，在狗的陪伴下，我终于学会了委屈和哭泣。而能与一只动物那样要好，大抵只有年幼的我才可以，受到一丁点儿伤害，便会疼得叹息，爱得扼腕，将这样的情感交付给一条狗，是值得的。

④我没能完整地记住它的死，只知道那是在秋天里，凉凉的夜，生命显得很薄。我们的家是在郊区，房子的对面有一片荒草地，爸爸拿铁锹挖了一个坑，将它葬在了那里。

⑤关于第二条狗的记忆，真是悲凉。它来到我家时，爸爸和妈妈因为经营饭店的缘故，已经变得很忙了，而我也被父母送到了奶奶家住。因此，这条狗是用来看家的。狗的品种很好，是牧羊犬和藏獒杂交生的，叔叔从西藏回来，把它送给了爸爸。我仍记得它刚来我们家时的那一天，一个乌黑发亮的小家伙，兴奋地在院子里窜来窜去，我们纷纷伸出手给它挠挠痒，它于是就牢牢地记住了我们。那是唯一一次，我们一家人和它在一起。1998年，抑或是1999年的春夏之交，真是最后一个还算明亮的季节，从此往后的时光，则显得格外浮躁，爸爸妈妈回家的次数越来越少，最后竟然雇了一个人喂狗，而我，几乎再也没有见过它。中间听闻拴狗的链子松动了，狗逃了出来，咬坏了查水表的人。爸爸垫付了很多医药费。妈妈生气极了，要把它送人，可爸爸因为喜欢它的忠诚，对它还是一如既往地好，隔三岔五就给它吃牛肉。于是它一下子就长得很大，跳跃起来像个真的勇士，电影里的藏犬，也许就是像它这样吧。

⑥一天，喂狗的人跑来对爸爸说狗快要不行了，他们急忙赶回去，看见狗横卧在地上。它痛苦地颤抖着、呻吟着，两只前足做出告饶的姿态。爸爸目睹了这幅场景，心酸极了，仿佛看见了狗从前的影子。它是那么孤独。

⑦我的最后一条狗，我记得它的名字，叫豆豆。狗很小，能被整条放在自行车的前筐，尾巴则从缝隙里露出来，时不时扫着我的大腿，柔柔地，像是才学会了呢喃。我们出门的时候，便带着它玩。弟弟牵着狗，在回忆中奔跑着。狗的鼻子湿漉漉，发出那一下子奶油味的、使人心碎的鼻息。风中有树叶撞击树叶的响动，弟弟流过汗以后结满盐渍的脸颊，我想要凑上前去舔一口。我再也不能铭刻更多了，如果把这种相伴算作是爱的话。最终，爷爷嫌弃它脏，把它送去了乡下。有次上学的路上，我看见一车被捆住送往饭店的狗，当下便想起我的豆豆，而且有种预感，豆豆肯定是死了。

⑧后来，我再也不喜欢狗了。

25．第②段中画线的句子形象地折射出“我”怎样的心理？

26．第一条狗，在我挨罚遭雨淋时，它有怎样的举动？这样写意在告诉人们什么？

27．第二条狗，它咬人后，爸爸垫付了很多医药费，妈妈生气极了，为什么爸爸还是不肯送人？

28．写第三条狗时写道“预感”，这里写“预感”有什么意蕴？

29．作者选用典型事例，写出了狗的不同的特点，你能分别概况出三条狗各自的特点吗？

【答案】

25．折射出了“我知”对于第一条狗的喜爱。    

26．①想要挣脱铁链，和“我”一起挨罚②告诉人们“我”与第一只小狗的情谊至深。    

27．因为爸爸喜内欢它的忠诚。    

28．为下文“我”再也不喜欢狗而做出铺垫。    

29．①丑陋但却无比真诚

②出身好但死的悲凉

③小巧而又可爱

【解析】

25．考查体会关键句子表达的思想感情。从我喜欢这样一只丑陋的土狗，甚至想要和它一起住在狗棚里这句话可以体会“我”对这条狗的喜爱之情。

26．考查对文章内容的理解。从文章第三自然段可以看出，第一条狗，在我挨罚遭雨淋时，它想要挣脱铁链，和“我”一起挨罚，作者描写这件事就是为了凸显“我”和这条狗之间的情谊深刻。

27．考查对文章内容的理解。从第五自然段的倒数第二句可知，爸爸因为喜欢它的忠诚才不愿意送人。

28．考查关键词的作用。因为作者预感第三条都可能已经死了，因此伤心的他后来再也 “不喜欢”狗了，因此写“预感”是为后文做铺垫。

29．考查文章的概括能力。从我喜欢这样一只丑陋的土狗和陪我淋雨可以看出第一条狗是丑陋但却无比真诚的。从“狗的品种很好，是牧羊犬和藏獒杂交生的”和“关于第二条狗的记忆，真是悲凉”我们知道第二条狗出身好但死的悲凉。从 “狗很小，能被整条放在自行车的前筐”可以看出第三条狗小巧而又可爱。

（五）阅读短文，完成练习。

阿咪

①阿咪之父是中国猫，之母是外国猫。故阿咪毛甚长，有似兔子。想是秉承母教之故，态度异常活泼，除睡觉外，竟无片刻静止。地上倘有一物，百玩不厌。人倘理睬它下，它就用姿态动作代替言语，和你大打交道。此时你即使有要事在身，也只得暂时撇开，与它应酬一下；即使有懊恼在心，也自会忘怀一切，笑逐颜开。哭的孩子看见了阿咪会破涕为笑呢。

②我家白昼往往岑寂，写作的埋头写作，做家务的专心家务，肃静无声，有时竟像修道院。自从来了阿咪，家中忽然热闹了。厨房里常有保姆的说话声或骂声，其对象便是阿咪。室中常有陌生的笑谈声，是客人在欣赏阿咪。来客之中，邮递员最是枯燥，往往交了信件就走，绝少开口谈话。自从家里有了阿咪，亲昵得多了。常常因猫而问长问短，有说有笑，送出了信件还是流连不忍遽去。

③访客之中，有的是为公事或私事或礼貌而来的，谈话有的规矩严肃，有的虚空无聊，谈完了天气之后只得默守冷场。然而自从来了阿咪，我们的谈话有了插曲，主客都舒畅了。一个客人向我叙述一件颇伤脑筋之事，谈话冗长曲折，连听者也很吃力。谈至中途，阿咪蹦跳而来，无端地仰卧在我面前了。这客人正在愤慨之际，忽然转怒为喜，停止发言，赞道：“这猫很有趣！”便欣赏它，抚弄它，获得了片时的休息与调节。

④我回想起已故的黄猫来了。这猫名叫“猫伯伯”。我女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯伯跳上书桌，面对着她，端端正正地坐在稿纸上。她不忍驱逐，就放下了笔，和它玩耍一会。有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，正好装满了一张稿纸。有一天，来了一位难得光临的贵客。我们正交谈中，忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了！这贵客身体魁梧奇伟，背脊颇有些驼，猫伯伯看来是个小山坡，爬上去很不吃力。此时我但见贵客天宫赐福的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真妤看呢！我以主人口气呵斥猫伯伯无礼，起身捉猫。但贵客摇手阻止，把头低下，使山坡平坦些，让猫伯伯坐得舒服。于是主客关系亲密起来，交情深入了一步。

⑤猫伯伯行年四岁，短命而死。这阿咪青春尚只三个月。希望它长寿健康，像我老家的老猫一样。这老猫是我父亲的爱物。父亲晚酌时，它总是端坐在酒壶边。父亲常常摘些豆腐干喂它。六十年前之事，今犹历历在目呢。（选自丰子恺《阿咪》，有删改）

30．读选文，画一画。

用“”画出描写阿咪的外形的词句，用波浪线画出描写它的性格特点的词句。

31．文章第②段通过_________________和___________________的对比描写，写出了阿咪的出现给家人和客人带来了热闹和欢笑，表达出作者对阿咪的_____________之情。

32．下面对选文的理解不正确的一项是（ ）

A．第①段介绍了阿咪的样貌，写出了它的习性，引出下文有关阿咪的生活趣事。

B．第④段中画“”的句子运用了比喻的修辞手法

C．和《白鹅》一样，丰子恺先生用幽默风趣的语言，生动地描写了“阿咪”的样貌、习性和趣事。

D．文章结尾“六十年前之事，今犹历历在目呢”表达的是作者对老猫的怀念

33．本文的题目是“阿咪”，作者为什么要写“猫伯伯”“老猫”？请谈一谈你的理解。

【答案】

30．故阿咪毛甚长，有似兔子态度异常活泼，除睡觉外，竟无片刻静止    

31．阿咪来家前的岑寂     阿咪来家后的热闹     喜爱    

32．D    

33．①由阿咪联想到猫伯伯、老猫，写出猫可爱的共性，扩展了文章的内容，表达深厚的爱猫之情。②追忆猫伯伯趣事，表达出对猫伯伯的怀念之情，写老猫引出了对父亲的怀念之情。③引出对阿咪长寿的祝福。

【解析】

30．本题考查的是对文章内容的分析和理解，从文章中找到相应的关于阿咪外形和性格特点的句子画出即可。

31．本题考查的是对文段具体内容的分析和理解，仔细阅读第二段可以看出，写到了阿咪来家前的岑寂和阿咪来家后的热闹两种不同状态的对比，写出了作者对阿咪的喜爱之情。

32．本题考查的是对文章内容的分析和理解，从全文内容来判断可以得出，不正确的是D项，文章结尾“六十年前之事，今犹历历在目呢”并不仅仅表达的是作者对老猫的怀念。

33．本题考查的是对文章内容的分析和理解，结合文章的主要内容来分析，写“猫伯伯”“老猫”是由阿咪联想到猫伯伯、老猫，写出猫可爱的共性，扩展了文章的内容，表达深厚的爱猫之情。还有追忆猫伯伯趣事，表达出对猫伯伯的怀念之情，写老猫引出了对父亲的怀念之情。同时引出对阿咪长寿的祝福。