人教部编版四年级下册第四单元15 白鹅一课一练

《白鹅》类文阅读

一、课内阅读

（一）阅读下面短文，完成下面练习。

鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声，音调（diào  tiáo）严肃郑重，似厉声      ，它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看（kàn  kān）守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走，它也要引吭大叫，不亚于狗的      。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有      之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

1．请在文中的横线上填上合适的词语，并把它写下米。

2．选出文中加点字的正确读音写下来。

3．“叫嚣”的“嚣”字用音序查字法应先查_____，再查音节_____：“器”字在字典中有以下几种意思：

A放肆：B被众人所谤议；C吵闹喧哗：D纷扰的尘世。文中“叫器”的意思应选（            ）

4．请在文段中找出下列词语的近义词或反义词。

①近义词：果真(      )   ②反义词：谦恭(      )

5．文章第一自然段与后两个自然段的关系是                                 

【答案】

1．呵斥  狂吠  局促不安    

2．diào  kān    

3．X     xiāo     C    

4．果然     傲慢    

5．总分关系

【解析】

1．本题考查的是课文的背诵。

结合文段的内容进行分析，注意对学过的课文内容进行背诵。在横线上填入相应的词语即可。注意不要偏离文章的内容，不要写错别字，不要写混相关内容即可。

2．此题考查学生辨析字音的能力。

正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

音调yīn diào：（名）①声音的高低程度，频率越大音调越高。②一般指说话、读书的腔调。

看中kàn zhòng：（动）通过观察，感觉满意。

3．本题考查的是查字典。

“嚣”字用音序查字法应先查X，再查音节xiāo。本题中“叫器”意思是大声喧叫吵闹，所以“器”的意思是吵闹喧哗。

4．本题考查的是写出近义词或者反义词。

反义词，是指词汇意义相反的词语。近义词，是指词汇意义相近的词语。

果真：（副）果然；真的。近义词有：果然、当真、真的

谦恭：（形）谦虚而彬彬有礼。反义词有：倨傲、冒昧、傲慢、骄横、骄傲、专横、怠慢

5．本题考查的是对文段内容的分析和理解。

结合原文的内容，文章开头第一自然段总写鹅的高傲表现在叫声、步态和吃相中。文章第二三自然段主要描写了鹅的叫声和鹅的步态。所以文章第一自然段与后两个自然段的关系是总分关系。

（二）阅读

白鹅（节选）

①鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

②鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

③鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

④鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

6．根据下列解释在文中找出相应的词语。

（1）非常镇静，不慌不忙的样子。(     )

（2）形容做事十分认真，细致，一点也不马虎。(     )

7．选文里有许多表现高傲的词语，如“引吭大叫”“傲然”。找一找，分别写下来。

叫声：                                                                                                        

吃相：                                                                                                        

8．“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话是选文的________句，在文中起到了________的作用。

9．选文第②自然段中加点词语“如此”指的是什么？

10．“鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？

【答案】

6．从容不迫     一丝不苟    

7．厉声叫嚣 引吭大叫 严肃郑重     三眼一板  一丝不苟 从容不迫    

8．中心     总领全文    

9．养鹅等于养狗，它也能看门。    

10．将鹅的从容步调与鸭局促不安的步调进行比较，突出了鹅不可一世的傲慢。

【分析】

6．本题考查的是词语的对应，注意平时对词语的积累和识记。根据原文的语境写出相对应的词语即可。

（1）从容不迫：指镇定沉着，形容遇事镇定自若，不慌不忙。含褒义；在句中一般作谓语、定语、状语。

（2）一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。苟：苟且，马虎。

7．本题考查的是对文段内容的分析和理解。

结合原文的内容可以得出在文章的第二段“鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。”这里表示叫声的词语有：厉声叫嚣、引吭大叫、严肃郑重。根据文章的第四段，可以得出表示鹅的吃相的词语有三眼一板、一丝不苟、从容不迫。

8．本题考查的是对文段内容的分析和理解。

结合原文的内容进行分析，根据原文的内容“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”可以得出这句话位于文章的开头，下文中分别在二三四段写了鹅的叫声、步态和吃饭。所以这句话是文章的中心句，作用是总领下文。

9．本题考查的是对文段内容的分析和理解。

结合原文的内容“。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。”可以得出“如此”指的是养鹅等于养狗，它也能看门。

10．本题考查的是对文段内容的分析和理解。

结合原文的内容“鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”这句话是把鹅和鸭的步调进行比较，这样将鹅的从容步调与鸭局促不安的步调进行比较，突出了鹅不可一世的傲慢。

二、类文阅读

（一）阅读理解。

野鸭

一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。

起初我以为这只野鸭是害怕被人发现，故意藏在那儿的，就用树枝轻轻地拨了她一下，想叫她站起来，可她却一动不动。

我觉得奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。果然在她身子底下有一个巢里面，有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。

我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。

可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向她的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到精疲力尽再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。

我望着这只野鸭思绪久久不能平静。我想这种深沉的爱多么感人肺腑啊！

太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。

11．课文写了三个方面的内容：发现死鸭→猜测死因→掩埋死鸭。其中的次要内容是________主要内容是_________。

12．结合上下文理解词句的意思。

“这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向她的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到精疲力尽再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。”

“这一切”指的是_______“敌人”指的是                                                                                                        

这句话的意思是：                                                                                                        

13．文中的人称本应用“它”来称呼野鸭却用了“她” 你从中体会到_______。从野鸭身上你体会到___________。

14．从文中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的语句用“    ”画下来。

15．下列语句能够概括短文中心思想是（  ）

A．赞扬野鸭敢于跟风雪搏斗的精神。

B．表达“我”对野鸭无限同情的感情。

C．赞扬动物深沉的、伟大的母爱。

【答案】

11．发现死鸭、掩埋死鸭     猜测死因    

12．可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。     指大风雪     野鸭为了保护自己的孩子同一场暴风雪进行了殊死搏斗后死去了。    

13．对野鸭的尊重     母爱是伟大的    

14．她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。    

15．C

【解析】

11．考查对文章内容的把握。文中第一点讲的是作者发现了一直野鸭。其余段落是关于猜测死因和掩埋死鸭的描写。据此分析可知，其中的次要内容是发现死鸭，掩埋死鸭，主要内容是猜测死因。

12．此题考查词语在文中的意思。结合上下文我们知道这一切的意思是可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息；敌人指大风雪；这句话的意思是野鸭为了保护自己的孩子同一场暴风雪进行了殊死搏斗后死去了。

13．考查对写作手法的分析。作者用“她”来称呼野鸭。是因为作者认为她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。结合“我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊”这句话进行分析。体会到了作者对这只野鸭的尊重。作者已被野鸭伟大的母爱深深地感动了。

14．考查学生筛选文本信息的能力。“伸着”“嘴张着”“翅膀张开”“腿伸向后面”等词体现了野鸭死前与暴风雪搏斗的动作，可据此画出相应的句子。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。

15．考查了对文章主题的理解。野鸭为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一翻殊死的斗争以后死去。作者要表现的是野鸭无私的母爱。

（二）课外阅读。

小白鹅

我爱小白鹅!

我家的小白鹅可漂亮哩。红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起;高高的额上突起一个淡黄色的小包包;一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望;一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩;两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响;一双扁扁的小脚支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆着方步。

小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，仲长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。

小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拔着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱;有时它把脖子伸入水中觅食，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩!

小白鹅吃饱了、玩够了，到中午就回家生下一个沉向句、热乎乎的大鹅蛋，足有四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说:“瞧，小白鹅多能干!”

16．写出两个与文中加点词”“徐徐”意思相近的词语：_______、________。

17．把第三自然段中描写小白鹅生气时的动词写下来。

18．读下面的句子，回答问题。

（1）“它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。”这句话是把什么比作什么？

（2）“非拧你几口不可。”这句话中“拧”是什么意思？请你用“非……不可……”再写一句话。

19．联系短文内容填空。

（1）“我”爱小白鹅的原因是:①________；②_________；③_________；④_________。

（2）第二自然段先总写小白鹅漂亮，然后再一步一步从_____、_____、_____、_____、_____、_____等方面分别具体地说明。

20．小白鹅的体貌特征是什么样子的？用“　　　　”在文中画出来。

21．对比学过的课文，你更喜欢谁笔下的白鹅？说一说理由。

【答案】

16．慢慢     缓缓    

17．摇、瞪、伸、叫、连跑带飞、扑、拧    

18．是把小白鹅比作小帆船。     “拧”的意思是扭住皮肉使劲转动。示例：我非要超过他不可。    

19．小白鹅漂亮     小白鹅生气的时候挺可爱     小白鹅戏水最有意思     小白鹅能生下大鹅蛋     嘴巴     额头     眼睛     羽毛     翅膀     小脚    

20．红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆着方步。    

21．示例：我更喜欢课文中的白鹅的形象。因为课文中的白鹅高傲的叫声、步态和吃相给我留下了很深的印象，将白鹅描写得活灵活现。

【解析】

16．此题考查词语近义词的检索能力。徐徐的意思是迟缓，缓慢。在文中找到相对应的近义词即可。

17．此题考查动词的检索能力。锁定到第三自然段找出小白鹅生气时表示动作的词语即可。

18．此题考查字义和造句的能力。拧的意思是扭住皮肉使劲转动。用“非……不可……”注意语句通顺，无错别字。

19．此题考查课文的理解能力，首先总写“我爱小白鹅”，然后再分段叙述自己对小白鹅的喜爱。分别从小白鹅漂亮、小白鹅可爱、小白鹅戏水有意思、小白鹅能生大鸭蛋来叙述。其中第二自然段从小白鹅的嘴巴、额头、眼睛、羽毛、翅膀和小脚来描写小白鹅的漂亮。

20．此题考查课文的检索能力，题干要求找到描述小白鹅样子的句子，在短文第二自然段就从小白鹅的嘴巴、额头、眼睛、羽毛、翅膀和小脚来描写了小白鹅的外貌。

21．此题考查课文的赏析，书本中的《白鹅》是丰子恺的作品。学生可以对比两个作品的不同特点去选择喜欢哪一个，无唯一答案，写出喜欢的理由即可。

（三）阅读短文。

猫伯伯

丰子恺

①这猫名叫“猫伯伯”。在我们故乡，伯伯不一定是尊称。我们称鬼为“鬼伯伯”，称贼为“贼伯伯”，故猫也不妨称为“猫伯伯”。大约对于特殊而引人注目的人物，都可讥讽地称之为伯伯。

②这猫的确是特殊而引人注目的。我的女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯伯跳上书桌来，面对着她，端端正正地坐在稿纸上了。她不忍驱逐，就放下了笔，和它玩耍一会。有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。

③有一天，来了一位难得光临的贵客。我正襟危坐，专心应对。“久仰久仰”，“岂敢岂敢”，有似演剧。忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖。我觉得太唐突，想赶走它。贵客却抚它的背，极口称赞：“这猫真好！”话头转向了猫，紧张的演剧就变成了和乐的闲谈。后来我把猫伯伯抱开，放在地上，希望它去了，好让我们演完这一幕。岂知过得不久，忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了！这贵客身体魁梧奇伟，背脊颇有些驼，坐着喝茶时，猫伯伯看来是个小山坡，爬上去很不吃力。此时我但见贵客的天宫赐福的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真好看呢！我以主人口气呵斥猫伯伯的无礼，一面起身捉猫。但贵容摇手阻止，把头低下，使山坡平坦些，让猫伯伯坐得舒服。如此甚好，我也何必做煞风景的主人呢？于是主客关系亲密起来，交情深入了一步。

22．这猫被称为“猫伯伯”是因为它（      ）

A．年岁大像老伯伯 B．特殊而引人注目

C．像鬼而令人害怕 D．像贼而让人讨厌

23．对第②段中“身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸”体会最恰当的一项是（     ）

A．比喻，表达作者对猫伯伯的嫌弃

B．比喻，说明猫伯伯身上气味不好

C．反语，可见作者对猫伯伯的喜爱

D．反语，调侃猫伯伯太脏了

24．第③段中“我正襟危坐”是因为（     ）

A．“我”在演剧 B．“我”在画画 C．怕猫伯伯捣乱 D．贵客难得光临

25．看到猫伯伯“冒犯”贵客，下列哪一项不是“我”的反应？（     ）

A．既觉唐突又忍俊不禁 B．惶恐不安并连声道歉

C．盼猫离开不打搅演剧 D．呵斥并起身捉猫

26．丰子恺将第③段的那一幕画了下来。根据文本推测，它应是下列哪一幅？（     ）

A． B． C． D．

27．第②段中作者通过哪两件事表达一家人对猫伯伯的情感？请用简洁的语言概括，不超过40字。

28．文中主客关系前后发生了怎样的变化？为什么有这样的变化？请简要写一写。

【答案】

22．B    

23．C    

24．D    

25．B    

26．D    

27．①女儿停下写稿陪猫玩耍；②猫在稿纸上安睡。    

28．主客间的关系由拘谨客套变成了亲密融洽。这是因为猫伯伯的出现给“我”和客人带来了交流的话题，拉近了距离，增加了情趣。

【解析】

22．考查对文段内容的理解能力。通过读文结合文段内容“大约对于特殊而引人注目的人物，都可讥讽地称之为伯伯。”可知

23．考查对句子的理解能力。“身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸”作者运用反语，突出作者对猫伯伯的喜爱。

反语是一种修辞格。运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，这种手法叫做反语。运用反语手法，能更好地包含深刻的思想和激昂的感情。

24．考查对文段内容的理解能力。通过读文结合文段内容“有一天，来了一位难得光临的贵客。我正襟危坐，专心应对。”“我正襟危坐”是因为贵客难得光临。

正襟危坐：意思是整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。

25．考查对文段内容的理解能力。通过读文结合文段内容“我觉得太唐突，想赶走它。”“后来我把猫伯伯抱开，放在地上，希望它去了”“起身捉猫”可知：惶恐不安并连声道歉不是“我”的反应。

26．考查对文段内容的理解能力。通过读文结合文段内容“忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了！这贵客身体魁梧奇伟，背脊颇有些驼，坐着喝茶时，猫伯伯看来是个小山坡，爬上去很不吃力。此时我但见贵客的天宫赐福的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真好看呢！”来判断可知。

27．考查对文段内容的理解能力。通过读文结合文段内容可知第②段中写了女儿停下写稿陪猫玩耍以及猫在稿纸上安睡的两件事。

28．考查对文段内容的理解能力。通过读文可知主客间的关系由拘谨客套变成了亲密融洽。这是因为猫伯伯的出现给“我”和客人带来了交流的话题，拉近了距离，增加了情趣。

（三）课外阅读。

松鼠

①松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。

②它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

③松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。它们（　　）也捕捉鸟雀，（　　）不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。

④松鼠不敢下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一会儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。

⑤松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物既宽敬，又结实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。

⑥松鼠通常一胎能生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上总是光光溜溜、干干净净的。没有什么难闻气味。

（有删改）

29．在第③段括号内填上恰当的关联词语。

30．文章主要介绍了松鼠的_____、_____、_____等特征。

31．读句子，完成练习。

（1）读句子，想一想能否去掉加点的词语，并说明理由。

①玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。

②松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。

（2）读句子，注意加点词语，说说作者想表达的意思是什么。

尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

【答案】

29．虽然  但是    

30．外形     性格     生活习性    

31．不能去掉，“格外”的意思是特别、非常，体现了松鼠非常漂亮的特点。     不能去掉，“经常”指大部分时候，去掉以后变成了都是这样的情况。     体现了松鼠天真活泼、调皮可爱的特点。

【解析】

29．这道题考查学生对关联词的理解和运用。从“捕捉鸟雀”和“不是肉食动物”可以看得出来，这是转折关系，所以用“虽然……但是”。

30．这道题考查学生概括文章写作对象特点的能力，需要先概括文章的主要内容以及段落大意，再去总结出松鼠的特点。

31．这道题考查学生对加点字词的理解。这类题型难度较大，需要教师耐心引导。

（1）这道题考查字词能否去掉，首先需要明确不能去掉，然后再解释字词的意思和作用，去掉以后句子的意思会发生变化。

（2）这道题考查学生结合字词理解句子含义。解答这道题需要联系上下文和文章中心思想来理解，由此可知作者是想要突出松鼠天真可爱的性格特点。

（五）阅读短文，完成练习。

会钓鱼的绿鹭

邱有来

①湖面上轻轻地飞过一只鸟，它降落在荷叶上，然后东张西望一番，蹲在荷叶中间一动不动，突然它用嘴向空中一啄，捕了一只豆娘【注】，然后把豆娘轻轻地放在水面上，目不转睛地盯着在水面上漂浮的豆娘。大约过了半个多小时，突然豆娘一动，这鸟儿闪电般地向豆娘扑去，整个身子都扑进了水里，等它拍打着翅膀飞出水面时，嘴里正叼着一条不停挣扎的鱼！

②这就是会用豆娘钓鱼的鸟——绿鹭！

③绿鹭胆小而好奇，聪明而机警。每到一处它总是东张西望、小心翼翼，然后蹲下身子，匍匐在草丛中、石头边或者荷叶中央。有时它看到红蜻蜓也会盯上半天，有时一只蜻蜓从它身边飞过，它也会紧张得竖起全身的羽毛。通过观（查  察），我发现绿鹭懂得在捕鱼之前要伏下身子，不能让鱼看到自己的道理。

④绿鹭喜欢独来独往，它常常孤独地站立在水边伺机捕食，只有在繁殖期才会与伴侣一起筑巢、繁殖后代、养育子女。一旦子女长大，绿鹭父母就各奔（bēn  bèn）前程，回到自己的领地生活，子女则自己寻找新的领地生活。在自己的领地上，它们不会让其他绿鹭进入，不管是以前的伴侣，还是子女或父母。

⑤绿鹭的耐心让人佩服。它常常能在一个地方久立不动等待鱼的出现，少则四五分钟，长则二十多分钟甚至半个多小时。我们最长一次拍摄它的时间是等了它四十多分钟，它就这样一动不动地（趴  爬）在荷叶中央。功夫不负有心人，最后它捕到了一条很大的鱼，好长时间才吞下去。

⑥而绿鹭灵敏的反应更是让人惊叹，只要鱼儿稍微冒个泡，它就会迅速地飞扑过去，用尖利的喙（huì）叼住或刺穿鱼，一套动作下来，快得让人屏（píng  bǐng）住呼吸。

⑦绿鹭的聪明让我惊奇，大自然的每一丝奇迹呈现在镜头里，都为我带来别样的美与感动。

——摘编自《旅游纵览》2019年第02期

【注】豆娘是一种身体细长且柔软的飞行昆虫，类似小型的蜻蜓，但不是蜻蜓。

32．用“＼”画去文中括号内不恰当的汉字和加点字的错误读音。

33．根据第①自然段，把下面绿鹭钓鱼的步骤补充完整。

________→东张西望一番，蹲下来静静等待。→________→把豆娘放在水面上，目不转睛地盯着。→________→________

34．绿鹭经常小心翼翼地匍匐着，有时会因为一只蜻蜓飞过而紧张得竖起羽毛，这写出了绿鹭的____________________；有时看到红蜻蜒会盯上半天，这写出了绿鹭的_________；懂得捕鱼之前要伏下身子，这写出了绿鹭的____________。

35．用“○”圈出第⑥自然段中描写绿鹭动作的词语，从中能体会到绿鹭怎样的特点？感受到作者怎样的感情？

36．下列说法中，不恰当的有(        )（填序号）

①绿鹭不会让其他绿鹭进入自己的领地，喜欢独往独来，一生从无例外。

②第⑤自然段中，“少则”“长则”“甚至”“最长一次”等都写出了绿鹭有耐心的特点。

③作者对绿鹭的感情比较复杂：惊叹于它的聪明，佩服它的耐心，但不喜欢它独来独往的生活方式。

④最后一个自然段中，作者将对绿鹭的喜爱升华为对大自然的热爱。

【答案】

32．查 bēn 爬 píng    

33．降落在荷叶上。     用嘴向空中一啄，捕捉一只豆娘。     等到豆娘一动，就扑过去。     拍打着翅膀飞出水面。    

34．胆小、机警     好奇     聪明    

35．圈出：飞扑 叼住 刺穿

从中可以体会到绿鹭捕鱼时反应非常灵敏，动作非常利落，能感受到作者对绿鹭的赞叹和欣赏之情。    

36．①③

【解析】

32．本题同音字和多音字的掌握以及近义词辨析能力。同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字，如“查——察”，就是同音字。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。

本题需要注意的是划去不正确的汉字或读音，不要混淆。

奔是一个多音字，bēn和bèn。

bēn：①奔走；急跑：狂～。②紧赶；赶忙或赶急事：～命。③逃跑：～逃。④姓。

bèn ：①直向目的地走去：投～。②朝；向：～这边看。③年纪接近（四十岁、五十岁等）：他是～六十的人了。④为某事奔走：～球票。

屏是个多音字，有三个读音，分别是bīng、píng、bǐng、

bīng：①（屏营）惶恐；惶惑不知所措。《后汉书·清河孝王庆传》：“夙夜屏营，未知所立。”

píng：①遮挡：～风。②字画的条幅：四扇～。

bǐng：①放弃；排除：～弃。③抑制（呼吸）：～息静听。

33．本题考查对文章信息的筛选和定位能力。通读文章第一自然段，根据题干中需填要求，将绿鹭钓鱼的步骤补充完整，分析文段每个步骤，不可漏填或者重复。

34．本题考查对重点句子的理解和分析能力。根据题意，通过白鹭的神情、动作分析出白鹭的性格特点。从“小心翼翼地匍匐着紧张得竖起羽毛”分析出白鹭胆小、机警的特点。“看到红蜻蜒会盯上半天”分析出白鹭易好奇的特点。从“懂得捕鱼之前要伏下身子”看出白鹭的机智、聪慧。

35．本题考查重点词语的掌握和运用。解答本题，需要体会作者用词的准确和字里行间所蕴含的感情色彩。“飞扑”“叼住”“刺穿”都体现出绿鹭捕鱼时反应灵敏、动作利索的特点，作者用这样的动词来描写绿鹭捕鱼的过程，流露出对绿鹭的欣赏和喜爱之情。

36．本题考查学生对文段的理解、体会文章情感。首先要对文章有一个整体的认知把控，再对照各选项分析对错。

①项，“一生从无例外”错误，从第④自然段可以知道，绿鹭在繁殖期是和伴侣一起度过的；

③项，作者在文中并没有表现出“不喜欢它独来独往的生活方式”的意思。