人音版一年级下册调皮的小闹钟优秀ppt课件

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人音版一下第八单元第2课时《调皮的小闹钟》教学设计课题 调皮的小闹钟单元 学科音乐年级三年级学习目标知识与技能：聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。过程与方法：在音乐实践活动中进一步认识双响筒、碰钟、串铃并探索敲击的方法，并能选用合适的乐器为乐曲伴奏，培养学生的表现力和创造力。情感态度与价值观：能安静而较专注的聆听音乐，体验音乐情绪，并能感受到音乐节奏的变化和音乐所描绘的钟表形象。重点感受音乐所描绘的小闹钟形象，体验轻松愉快的音乐情绪。难点记住主题旋律，能体会到音乐节奏的变化。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课每天叫醒明明起床的小闹钟出问题了,不能按时叫醒他的小主人,小主人开始修这个小闹钟,他修好了吗?我们来听听。  学生说一说，每天叫你起床的是不是闹钟？ 激发兴趣，引出课题。讲授新课1、初听乐曲：教师播放乐曲视频。小闹钟走一下，停一下，非常调皮。 2、作品介绍：《调皮的小闹钟》也译作《打切分音的钟》、《打出切分节奏的闹钟》,由美国作曲家、指挥家安德森作于1945年。同年夏季由波士顿通俗管弦乐团首次演出。1945年的一天,安德森房间里的一台小闹钟出了毛病,它走走停停,激发了作曲家的创作灵感,写下了《调皮的小闹钟》这首漫画式的描绘性标题乐曲,它幽默而诙谐。作曲家笔下的小闹钟似乎厌倦了正确而呆板的“嘀嗒”声响,别出心裁地试着发出“摩登”的切分节奏,最后陷入毁坏的困境。3、分部分欣赏： （1）主题欣赏：教师出示主题音乐及部分乐曲。   （2）第一插部欣赏：教师播放音乐并讲解这部分旋律的特点：主题之后,是第一插部,旋律以附点音符为特色。前几个乐句都从八度大跳开始,活泼而有生气。教师出示图形谱指导学生做活动并讲解：木鱼声模拟钟摆的走动声。  （3）主题再现,接第二插部欣赏。乐曲进行中不时插入闹钟的响铃声和不规则的走动声。当主题第三次出现时,加有反复后接尾声。表现主人公摇晃、敲打小闹钟,结果适得其反,钟的毛病更多了,气得主人把它摔在一边,使得乐曲具有更为风趣的性格。4、完整欣赏并分析作品结构：教师播放乐曲图形谱视频并讲解——作品结构A+B+A+C+A1、学生欣赏视频并说一说：音乐中的小闹钟是怎样调皮的?2、学生听老师对作品及背景进行介绍，并识记相关知识。          3、学生在教师的指导下欣赏及完成活动。（1）学生欣赏主题（A）并随主题音乐中表现小闹钟的节奏进行弹舌,之后随音乐挥动手臂，表现旋律流畅的特点。（2）学生欣赏第一插部（B）音乐并说一说这部分旋律有什么特点？  什么乐器演奏的,模仿其演奏的方法。用手指划划旋律线,请同学用木鱼或双响筒随下面乐曲敲击。（3）学生欣赏A、C部分音乐，并试着说一说这段乐曲描绘了怎样的画面？    4、学生观看图形谱视频，跟着画一画旋律线，完整欣赏乐曲并分析一下作品结构。1、初次欣赏，给学生一个初步的印象。2、了解作品的创作背景及作者情况，有助于对乐曲的理解。         3、随音乐互动。 （1）熟悉主题旋律。   （2）感受体会第一插部的特点，用小打击乐器敲打感受小闹钟的调皮情绪。    （3）培养学生的想象力。     4、培养学生对乐曲的分析能力。 合作探究。回旋曲，乐曲形式之一，特点是表现基本主题的旋律部分多次重复出现，其他几个次要部分插入其中，也就是插部。如主要部分为A，插部为B，C，D等，回旋曲的组成为ABACAD等。学生根据完整欣赏和教师的讲解感受回旋曲的形式。初步了解回旋曲课堂小结今天,我们学习了《调皮的小闹钟》知道它可以分为ABACA五段,我们把这样的结构称为回旋曲式。学生总结本课内容。在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。板书