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中考数学一轮复习《分式及分式方程》课时跟踪练习(含答案)
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这是一份中考数学一轮复习《分式及分式方程》课时跟踪练习(含答案),共6页。试卷主要包含了选择题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
中考数学一轮复习《分式及分式方程》课时跟踪练习一 、选择题1.当x=1时,下列分式没有意义的是( )A. B. C. D.2.已知a=1,b=2,则的值是( )A. B.- C.2 D.-23.下列计算错误的是( )A.= B.= C.=﹣1 D.+=4.若关于x的分式方程的解为x=2,则m值为( )A.2 B.0 C.6 D.45.已知关于x的分式方程+=1的解是非负数,则m的取值范围是( )A.m>2 B.m≥2 C.m≥2且m≠3 D.m>2且m≠36.八年级学生去距学校10千米的博物馆参观,一部分学生骑自行车先走,过了20分钟后,其余学生乘汽车出发,结果他们同时到达,已知汽车的速度是骑车学生速度的2倍.设骑车学生的速度为x千米/小时,则所列方程正确的是( )A.﹣=20 B.﹣=20 C.﹣= D.﹣=7.某校为进一步开展“阳光体育”活动,购买了一批篮球和足球.已知购买足球数量是篮球的2倍,购买足球用了4000元,购买篮球用了2800元,篮球单价比足球贵16元.若可列方程表示题中的等量关系,则方程中x表示的是( )A.足球的单价 B.篮球的单价 C.足球的数量 D.篮球的数量8.若 求的值是( )A. B. C. D. 二 、填空题9.化简:+=___________.10.化简:+= .11.下面是小明化简分式的过程,请仔细阅读,并解答所提出的问题.﹣=﹣第一步=2(x﹣2)﹣x+6第二步=2x﹣4﹣x+6第三步=x+2第四步小明的解法从第 步开始出现错误,正确的化简结果是 .12.已知x=1是分式方程=的根,则实数k=________.13.已知分式方程,如果设,那么原方程可化为关于y的整式方程是 .14.已知a2+3ab+b2=0(a≠0,b≠0),则代数式+的值是__________.三 、解答题15.化简:-x-2; 16.化简:(a+)÷(l+). 17.解分式方程:=﹣3. 18.解分式方程:-=. 19.先化简÷(1﹣),再从不等式2x﹣3<7的正整数解中选一个使原式有意义的数代入求值. 20.化简:(﹣)÷,并解答:(1)当x=1+时,求原代数式的值;(2)原代数式的值能等于﹣1吗?为什么? 21.某工厂计划在规定时间内生产24000个零件.若每天比原计划多生产30个零件,则在规定时间内可以多生产300个零件.(1)求原计划每天生产的零件个数和规定的天数;(2)为了提前完成生产任务,工厂在安排原有工人按原计划正常生产的同时,引进5组机器人生产流水线共同参与零件生产,已知每组机器人生产流水线每天生产零件的个数比20个工人原计划每天生产的零件总数还多20%.按此测算,恰好提前两天完成24000个零件的生产任务,求原计划安排的工人人数. 22.我们把分子为1的分数叫做单位分数,如,,,,…,任意一个单位分数都可以拆成两个不同的单位分数的和,如=+,=+,=+,….(1)根据对上述式子的观察,你会发现=+,请写出□,○所表示的数;(2)进一步思考,若n是不小于2的正整数,单位分数=+,请写出△,☆所表示的式子,并加以验证.
参考答案1.B2.D3.A4.C5.C.6.C7.D.8.A9.答案为:1.10.答案为:11.答案为:二,.12.答案为:13.答案为:y2-3y+2=0; 14.答案为:﹣3.15.解:原式=-==.16.解:原式=(+)÷(+)=÷=•=a﹣1.17.解:解得x=2.检验:x=2时,x﹣2=0,所以x=2不是原方程的解,∴原方程无解18.解:原方程可化为-=,方程两边同时乘x(x-2),得2(x+1)(x-2)-x(x+2)=x2-2,整理得-4x=2.解得x=-.经检验,x=-是原方程的解.19.解:原式=;不等式2x﹣3<7,解得:x<5,其正整数解为1,2,3,4,当x=1时,原式=.20.解:(1),1+;(2)若原式的值为﹣1,即=﹣1,去分母得:x+1=﹣x+1,解得:x=0,代入原式检验,除式为0,不合题意,则原式的值不可能为﹣1.21.解:(1)设原计划每天生产零件x个,依题意有=,解得x=2400.经检验:x=2400是原分式方程的根,且符合题意.∴规定的天数为24000÷2400=10(天).答:原计划每天生产零件2400个,规定的天数是10天.(2)设原计划安排的工人人数为y人,依题意有[5×20×(1+20%)×+2400]×(10-2)=24000,解得y=480.经检验:y=480是原分式方程的根,且符合题意.答:原计划安排的工人人数为480人.22.解:(1)□表示的数为6,○表示的数为30;(2)△表示的式子为n+1,☆表示的式子为n(n+1),验证:+=+==.
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