初中语文人教部编版八年级下册核舟记教案

这是一份初中语文人教部编版八年级下册核舟记教案，共12页。教案主要包含了填空题，解答题，复合题等内容，欢迎下载使用。

一、填空题（共4小题）
1.给下列加点字注音。
罔不因势象形 尝贻余核舟一 八分有奇
二黍许 箬篷覆之 石青糁之
多髯者 衣褶中 诎右臂
横卧一楫 椎髻仰面
天启壬戌 篆章

2.文学常识
《核舟记》选自 代 编的 ，《核舟记》的作者是 朝人 。

3.再读课文，理清课文结构
（第 段）：总述。（用“ ”一词总领全文），说明雕刻者构思精巧，技艺高超，指出雕刻品“核舟”的主题——“ ”。
（第 段）：分述。分别介绍了“核舟”的 、 、 、 和 。
第一层（第 段）：写核舟的 面，介绍“核舟”的大小、结构、舟上的人物，是显示雕刻者巧妙构思和精湛技艺的主要部分。
第二层（第 段）：写核舟的 面，介绍了题名和篆章，再次显示了雕刻者的高超技艺。
（第 段）：总述。赞叹雕刻者的技艺巧夺天工。

4.小结
课文在介绍“核舟”时先用“ ”一词（用课文中词语来回答），总括，结尾再用“ ”一句话相照应，高度评价了王叔远高超的技艺。全文采用 结构，开头、结尾强调“核舟” 、 ，来表现雕刻者的 。中间写 、 、 、 ，按照 顺序来说明“核舟”。

二、解答题（共5小题）
5.该艺术品的精湛主要表现在哪些地方？


6.窗上对联为什么要刻“山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴”这十六个字，而不刻别的字？


7.作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？


8.作者为什么要具体写出人、物、文字的数目，并强调“核舟”“曾不盈寸”？


9.口头翻译全文。

三、复合题（共5小题）
10.写出下列句子中“之”的用法。
（1）.能以径寸之木
（2）.箬篷覆之
（3）.闭之
（4）.石青糁之

11.用现代汉语翻译下列句子。
（1）.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

（2）.中峨冠而多髯者为东坡。

（3）.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

（4）.左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

（5）.其人视端容寂，若听茶声然。


12.解释下列加点字。
（1）.尝贻余核舟一
（2）.石青糁之
（3）.八分有奇
（4）.高可二黍许
（5）.如有所语
（6）.两膝相比
（7）.绝类弥勒
（8）.诎右臂
（9）.左手倚一衡木

13.一词多义。
（1）.一词多义。
i.明有奇巧人曰王叔远
ii.文曰“初平山人”
（2）.一词多义。
i.明有奇巧人
ii.长约八分有奇
（3）.一词多义。
i.东坡右手执卷端
ii.其人视端容寂
（4）.一词多义。
i.为宫室、器皿、人物
ii.中峨冠而多髯者为东坡
iii.为人五；为窗八
（5）.一词多义。
i.中峨冠而多髯者为东坡
ii.启窗而观
iii.而计其长曾不盈寸
（6）.一词多义。
i.高可二黍许
ii.珠可历历数也
（7）.一词多义。
i.如有所语
ii.此中人语云

14.写画白团扇
先生临钱塘日①，有陈诉②负③绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某④家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑⑤取汝所制扇来，吾当为汝发市⑥也。”须臾扇至，公取白团央绢二十扇，就判笔⑦作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。始逾⑧府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊悔不胜而去。遂尽偿所逋⑨。一郡称嗟，至有泣下者。
（选自《春渚纪闻》，中华书局 1983 年版）
[注释]①先生临钱塘日：苏东坡到杭州任职时。②陈诉：状告。③负：这里是拖欠的意思。④某：我。⑤姑：暂且。⑥发市：开张。⑦就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。⑧逾：走出。⑨逋（bū）：拖欠。
（1）.解释下列加点字。
i.公呼至询之
ii.某家以制扇为业
iii.适父死
iv.至懊悔不胜而去
（2）.借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。
姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。

（3）.从文中看，制扇者欠债的原因是什么？苏东坡是怎样帮助制扇者的？

答案
1•
wǎng
,
yí
,
jī
,
shǔ
,
ruò
,
sǎn
,
rán
,
zhě
,
qū
,
jí
,
jì
,
rén
,
xū
,
zhuàn
2•
清
,
张潮
,
《虞初新志》
,
明
,
魏学洢
3•
1
,
奇巧
,
盖大苏泛赤壁云
,
2—5
,
大小
,
船舱
,
船头
,
船尾
,
船顶
,
2—4
,
正
,
5
,
背
,
6
4•
奇巧
,
技亦灵怪矣哉
,
总—分—总
,
体积小
,
所刻事物繁多
,
技艺高超
,
船舱
,
船头
,
船尾
,
船顶
,
空间
5•
①用料体积小；②所刻事物繁多；③刻物情态毕备。
6•
这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。
7•
因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了“核舟”的背景和主题。先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且极其自然地引出下文中船头三人的情态的描述及雕刻者技艺的高超。
8•
突出用料体积小，所刻事物繁多，从而赞美雕刻者高超的技艺。
9•
略
10• (1)
助词，的
(2)
代词，指代船舱
(3)
代词，指代窗
(4)
代词，指代刻的字
11• (1)
小船从船头到船尾长度约八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。
(2)
中间（戴着）高高的帽子、（长着）浓密胡子的人是苏东坡。
(3)
他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
(4)
左臂挂着（一串）念珠挨着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。
(5)
那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
12• (1)
赠
(2)
用颜料等涂上
(3)
零数、余数
(4)
大约；上下
(5)
说话
(6)
靠近
(7)
像
(8)
弯曲
(9)
同“横”
13• (1) ①
叫
②
是
(2) ①
奇妙
②
零数、余数
(3) ①
右端
②
端正
(4) ①
雕刻
②
是
③
雕刻
(5) ①
而且，表并列关系
②
然后，表顺接关系
③
但是，表转折关系
(6) ①
大约
②
可以
(7) ①
说话
②
告诉
14• (1) ①
指代制扇者
②
职业
③
适逢、恰逢、正赶上
④
离开
(2)
暂且拿些你所做的扇子来，我会替你开张的。
(3)
父亲去世（或“适父死”）；扇子卖不出去（或“所制不售”）。在扇子上写字作画（或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”）。
【解析】
参考译文：
苏东坡先生在杭州任职时，有人告状说有个人欠购绫绢的两万钱不肯偿还。先生于是把那人召来询问，（欠钱者）说：“我家是以制扇为职业的，正赶上我父亲去世，而又从今年春天以来，连着下雨，天气寒冷，做好的扇子卖不出去，不是故意欠他钱。”先生仔细地看了他很久，说：“暂且拿些你所做的扇子来，我会替你开张的。”一会儿扇子送到，先生拿了空白的夹绢扇面二十把，顺手拿起判案用的笔书写行书、草书，画上枯木竹石，片刻就完了。就把写画好的扇子交给那人说：“去外面快卖了还钱。”那人抱着扇边流泪答谢边往外走。刚出了府门，就有喜欢诗画的人争着来用一千钱买一把扇子，拿的扇子马上卖完了，来得晚的人想买也买不到，甚至到了非常懊悔地离开的地步。卖扇子的人于是全部还清了欠款，整个杭州郡都称赞感叹（这件事），甚至有流泪的人。