浙江省宁波市江北区2022-2023学年七年级上学期期末检测语文试题
展开
这是一份浙江省宁波市江北区2022-2023学年七年级上学期期末检测语文试题,共10页。
2022学年第一学期七年级学业质量检测(语文试卷)(本卷满分100分,答题时间100分钟)一、邀你畅游文学社团,请在答题时努力做到书写正确、工整。(3分) 二、下面是文学社大楼的设计简图,请根据要求参加相关讨论。(14分) 1.校园网论坛上,同学们正在讨论文学社大楼的楼层命名及外观设计,请你参加。(14分) 三、我们的文学社招新启动啦,有丰富的语文活动等你加入,快来体验吧!(23分)⊙经典阅读组【甲】子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!” (选自《论语·雍也》)【乙】 (选自《庄子·让王》)【注释】①飦:同“饘”,稠粥。 ②审自得者,失之而不惧:对自己得失看得很清楚的人,明知失去了什么也不会畏缩焦虑。审,明察。 ③行修:品行端正。 ④怍:惭愧。 ⑤于:在。 ⑥之:代指上述孔子“闻之”的内容。2.有同学对【乙】文中“胡不仕乎”的“仕”的意思不理解,下面是他从《古代汉语词典》中找到的“仕”的释义,请你帮他从中选出正确的一项( ▲ )(2分)A.做官。 B.审察,考察。 C.通“事”。 3.用现代汉语写出下面句子的意思。(3分) 一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。 ▲ 4.颜回是个怎样的人?请结合【甲】【乙】两段选文简要分析。(4分) ▲ ⊙插画绘制组 阅读《天净沙·秋思》,回答下列问题。(6分) 天净沙·秋思(元)马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。5.小宁给《天净沙·秋思》画了一幅插图,请你选择最合适的一幅( ▲ )(2分) 6.说说你选择这幅插图的理由。可从画面中的景物、画面营造的氛围两个角度回答。(4分) ▲ ⊙策略运用组 阅读《朝花夕拾》和《西游记》的相关目录,回答问题。(4分) 7.如果探究《朝花夕拾》中“救救孩子”的专题,应精读 ▲ 和 ▲ 两篇文章。8.如果鉴赏《西游记》中孙悟空离开团队的情节,应精读 ▲ 和 ▲ 两个回目。⊙文创设计组9.文学社组织社员设计与名著《西游记》《镜花缘》相关的文创产品,请你仿照示例,选择其中一个产品类型,完成设计构思。(4分)“我爱看名著”文创作品设计单文创产品类型A.印有人物的T恤(备选人物:猪八戒)B.印有地点的明信片(备选地点:黑齿国)C.印有事件的笔袋(备选事件:孙悟空一调芭蕉扇)设计构思示例我设计的产品是印有百草园的明信片。百草园的画面中有碧绿的菜畦、光滑的石井栏、泥墙根,还有活泼可爱的小鲁迅在园子里快乐嬉戏。游客通过这样一张明信片就能够感受到百草园给童年鲁迅带来的无限的欢乐。我的设计构思 ▲ 四、同学们,文学社“悦”读活动开始啦,下面让我们一起阅读吧!(30分)微笑的鱼我看见一条鱼,一条对我微笑的鱼。不管白天、夜晚,每当我经过时,她总是摇摇摆摆地游向我,对我微笑。不论天晴、天雨,她似乎都在等我,等着我给她一个深情凝视的眼神。我想拥有这条鱼。我带着一条鱼,一条对我微笑的鱼回家。我对她说话,她摇一摇尾巴,对我微笑。我看电视到深夜,她无聊地吐了几个气泡,对我微笑。洗澡的时候,她眷恋地陪在我身边,对我微笑。她始终带着微笑的表情。我喜欢这条鱼。我拥有一条像狗一样忠心,像猫一样贴心,像爱人一样深情的鱼。我轻轻地亲吻我的鱼。晚安。我以为,我以为,我和我的鱼都睡着了。我看见了一条鱼,一条发着绿光,漂浮在屋中的,我的鱼。她优雅地在空中漂浮,我在她身后慌忙追赶,我害怕失去我的鱼。我跟着一条发着绿光的鱼,游荡在午夜的街头。都市里的每一个人都睡着了吗?他们正在做着美梦吗?好久没抬头看天上的月亮,忘了怎么跟星星许愿了。我想起了年少时熟悉的舞步,不自觉地跳了一段小舞。我看见一条发着绿光的鱼,幽幽地飘向海洋。我们一同跃入澄净清冷的海水。我和我的鱼在海洋中嬉游。仰式、蝶式、蛙式、自由式、花式……嗯,还有狗爬式……我像一条鱼,自由自在地在大海中游来游去。才发现,我也是一条被囚禁在大鱼缸中的小鱼。我怎么努力挣扎,也游不出这透明的界限。我看见一条鱼,一条发着绿光,漂浮在空中的鱼。她摇着尾巴,依然带着微笑的表情。她的微笑,忽然让我感到忧伤。我无法拥有这条鱼。这条像狗一样忠心,像猫一样贴心,像爱人一样深情的鱼。经过老桥时,想起年少时爱唱的一首歌。情不自禁地在车中轻轻哼了起来。我送一条鱼回家。回到真正的家。她摇着尾巴,滑入一望无际的蓝色大洋。这次我真的睡着了。我轻轻地亲吻我的鱼。我看见一条鱼,一条平凡无奇,被困在我家中的小鱼。⊙社员打算将绘本的画面制作成微短片,《微笑的鱼》制作团队需要你的加入哦!(16分)10.【字幕·搭配】微短片需要给对应的画面配上字幕,请你选取原文内容,给以下图片搭配合适的字幕吧!(4分) 11.【配乐·设计】社员后期要对短片进行配乐,现就文中划线句进行试配乐,你觉得下列哪种配乐适合?请结合上下文阐述理由。(4分)仰式、蝶式、蛙式、自由式、花式……嗯,还有狗爬式…… ▲ 12.【旁白·品味】小郑担任了这部微短片的旁白,她常常读到下面这样的句子,并觉得这些句子十分有特色,请你来赏析。(4分) (提示:可从句式特点、绘本阅读对象等角度进行赏析)我看见一条鱼,一条对我微笑的鱼。我带着一条鱼,一条对我微笑的鱼回家。我看见一条鱼,一条发着绿光,漂浮在空中的鱼。…… ▲ 13.【短片·推荐】短片制作完成啦!社员们想在片头加一个主题句,小江给出了两个参考主题句,你会推荐哪一个?请结合绘本,联系你的生活体验,说说推荐理由。(4分) 主题句1:这是一个关于回归的故事主题句2:这是一个关于向往的故事 ▲ ⊙社团线上“悦”读也很精彩,请阅读下文,去评论区发表你的看法吧。(14分)蚊子与苍蝇梁实秋我家里人口众多。除了我和我的太太,还有个娘姨以外,有几千百头的苍蝇,有几千百头的蚊子。苍蝇蚊子和我们很亲近,苍蝇和我们亲近的时候在早晨,蚊子和我们亲近的时候在夜里。所以我们可以很从容地和他们周旋。一缕阳光从窗子射到我的太太的脸上,随后就有一只苍蝇不远千里而来,绕床三匝,不晓得在何处栖止才好,我蜷卧床头,静以待变。只见这只苍蝇飞去飞来,嗡嗡有声,不偏不倚地正落在我的太太的鼻尖上。太太的上嘴唇翕动了一下,我揣测她的意思,大概是表示她的鼻尖有感觉的。那只苍蝇也有本领,真禁得起震动,抖抖翅膀,仍然高踞在鼻尖上。假使苍蝇能老老实实在鼻尖上占一席地,我的太太素来是很有度量的,未曾不可以和他相安无事。无奈那只苍蝇,动手动脚地东搔西挠。太太着实不耐烦,只能伸出手来,加以驱除。太太的鼻尖,像有吸力一般,苍蝇飞起来绕了几个圈子,仍然归到原处。如是者数次。假使苍蝇肯换一个地方,太太或者也可以相当地容忍。她忍不住了,把头钻到被里去。苍蝇甚觉没趣,搭讪着又来和我亲近。物以类聚,一点也不错。苍蝇的合群心恐怕要在我们中国人以上。记得小时候唱过一个《苍蝇歌》,内中的警句是:“一个苍蝇嘤嘤嘤,两个苍蝇嗡嗡嗡,一群苍蝇轰轰轰!”苍蝇的音乐,的确是由清悠以渐至于雄壮。当其嘤嘤的时候,我便从梦中醒来,侧耳而听,等到嗡嗡的时候,我便翻过身去,想在较远的地方去听,到了轰轰的时候,我便兴奋得由床上跳起来了,音乐感人之深,不亦伟哉!过了一天非人的生活了,到了夜晚想做一件人做的事,睡觉。但是,不忙睡,宝贝的蚊子来了。蚊子由来访以至于兴辞,双方的工作不外下列几种:(一)蚊子奏细乐,(二)我挥手致敬,(三)乐止,(四)休息片刻,(五)是我不当心,皮肤碰了蚊子的嘴,奇痛,(六)蚊子奏乐,(七)我挥手送客,(八)我痒,(九)我抓,(十)我还痒,(十一)我还抓,(十二)出血,(十三)我睡着了。睡着以后,双方仍然工作,但稍简单,前四段工作一概豁免。清晨醒来,察视一夜工作的痕迹,常常发现腿部做玉蜀黍状,一粒一粒地凸起来。有时候面部略微改变一点形状,例如嘴唇加厚,鼻梁增高。有时工作过度,面部一块白一块红的,做豆沙粽子状。据脑筋灵敏的人说,若做一床帐子,则蚊子与苍蝇自然可以不做入幕之宾,有用的精神也可以不用在与蚊蝇亲近了。但我已和太太商量就绪,在下月发薪以前,无论如何,我们仍然要保持大国民的态度,对蚊蝇决不排斥。(选自《快乐就是哈哈哈哈哈》)“快乐阅读”评论区热苏打:梁实秋的《快乐就是哈哈哈哈哈》分为四个板块,分别是“A.一个生动的人,他有喜悦和哀愁;B.生活就是要热热闹闹;C.人生毕竟是非常可爱啊;D.我对生活有诸多意见”,各位评论区大神,你们知道本文出自哪个板块吗?小团团:14.哈哈,我觉得应该选( ▲ )(3分)。在梁实秋笔下的蚊子和苍蝇活泼而有趣,我想读一读文中画波浪线的句子,希望你们可以给出宝贵的朗读建议!蓝色忧郁:可关注划线句中的拟声词和动词,从重音或语调的角度进行朗读设计:15. ▲ (4分)续杯牛奶:有人认为文中“苍蝇甚觉没趣,搭讪着又来和我亲近”“物以类聚,一点也不错。苍蝇的合群心恐怕要在我们中国人以上”中的“搭讪”“合群心”两个用词很有特色,哪位大神能说说这样的用词有什么作用?攒一袋星星:16.那我简单说说自己的看法: ▲ (3分)钢笔小新:文章第十自然段的写法很有意思,用了(一)(二)(三)等隔出好多短句,这种写法有什么样的表达效果?樱桃老丸子:17.我来回答这个问题: ▲ (4分)
相关试卷
这是一份浙江省宁波市江北区2022-2023学年九年级(上)期末语文试题(含解析),共23页。试卷主要包含了书写,综合性主题学习,阅读与鉴赏,写作等内容,欢迎下载使用。
这是一份浙江省宁波市江北区青藤书院2023-2024学年七年级上学期期中考试语文试题,共6页。
这是一份2022-2023学年浙江省宁波市江北区八年级下学期期末语文试卷(含解析),共22页。试卷主要包含了卷面书写,古诗文联读,名著阅读,现代文阅读,写作等内容,欢迎下载使用。

