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    小学4* 三月桃花水说课ppt课件

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    这是一份小学4* 三月桃花水说课ppt课件,共23页。PPT课件主要包含了生字学习,多音字,整体感知,拟人方法,板书设计,课后练习等内容,欢迎下载使用。
    寒冷的冬天将要远去,春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。
    听:叮铃铃、叮铃铃是什么声音,像一串小铃铛, 轻轻地走过村边? (三月桃花水)
    看:那明镜般透彻的,是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?(三月桃花水)
    在这个美丽的季节,到处都充满了生机,到处都是一片欣欣向荣的景象。那潺潺的春水也唱着歌儿向我们跑来了,它滋润了大地,它催生了万物。
    绮丽 应和 交谈
    这篇课文描写的三月桃花水,给你们留下什么样的印象?
    三月桃花水是美丽、迷人、令人陶醉的。
     用欢喜的心情、轻快的朗读方式。
    我们应该用怎样的语气和情感来读课文?
    第一段文字里有几句话?是什么句式?运用了什么修辞方法? 在课文中找出和这两句话对应的段落。
    两句话,是疑问句,分别对应3、4自然段和5、6自然段。
    “是什么声音?”三月桃花水的水声。
    把“流水声”比喻成“小铃铛”的声音,清脆悦耳。
    “是什么光芒?”三月桃花水的水面。
    把“明镜”般的水面比喻成“丝绸”,明亮洁净。
    一个语气词“啊”,表现了作者初见春水的兴奋之情; 一个“醒”把被束缚一个冬天的河水重获新生的喜悦写活。
      流动的水在舞动朝霞,水中的浪花、旋涡,在作者笔下成了“樱花”“酒窝”。
    是啊,这潺潺流淌的三月桃花水,是春天的一把竖琴,能演奏出哪些声音?
    学习3、4、5、6自然段。
    三月的桃花水,是春天的坚琴。
    鸣响、低语声、叮当声……
    春水醒来,带万物带来了无限的美好。
    通过“拖拉机、麦苗、车轮”等词语感受到了什么?
    三月桃花水是一首动听的歌,它还给你留下了什么印象?
    在这面镜子里,你都看到些什么?
    第4段采用了什么修辞手法?
    第4自然段运用了排比、拟人、比喻的修辞方法,把用拟人把“垂柳”说成披上“长发”,把 “可爱的小姑娘”比喻成“红莲”,用三个“看见了……”使句子更加优美、绵长,明亮。
    “地上草如茵,两岸柳如眉”采用了什么修辞手法?我们感受到了什么?
    啊,地上草如茵,两岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。
    用比喻和对偶的修辞手法,写出了桃花水两岸的美景,这一切都因桃花水而美丽。
    声音:竖琴 样子:明镜
    绮(       )    竖(      )  骑(       )    坚(      )梨(      )     漂(      )犁(      )     飘( )    
    《三月的桃花水》中桃花水的声音真好听,我还能写出几个描写水声的词语:                         ;桃花水真清,我还知道描写水清的词语有: 。
    叮咚  咆哮  滴答  潺潺     
    清澈见底  清洌  清澄
    1.三月的桃花水,是春天的竖琴;三月的桃花水,是春天的明镜;三月的桃花水,              。 
    2.河水流过麦田,哗啦,哗啦,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。这句话是把河水当成了人来写,这样写的好处是 形象地写出了桃花水的 的特点。
    声音轻柔动听、清澈见底

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