小学语文人教部编版四年级下册宿新市徐公店背景图ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级下册宿新市徐公店背景图ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了学习背景，第一章节，宿新市徐公店，课文解读，第二章节，精读文章，第三章节，延伸拓展，第四章节等内容，欢迎下载使用。
春是一个充满诗情画意的季节，很多诗人作家都在这个季节留下了名诗名篇。这节课我们就来学习一手关于春天的诗。
杨万里（1127年—1206年） 杨万里（1127-1206），字廷秀，自号诚斋野客，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“南宋四大家”。他一生为官清廉，为奸相所害，被罢官闲居十五年。他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然。因为他长期居住农村，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更加真切感人，别有风趣。
作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？
诗题意思：在新市姓徐的人开的客店里过夜
书写指导：宀要扁，亻的撇稍长、起笔稍高，百字横要长、短撇靠左、日字要扁窄。
组词：宿舍 风餐露宿
造句：我们住宿的地方是一个农家小院。
书写指导：彳的下撇要长，右边人字要扁宽、撇和捺相连位置靠上，于字下横要长。
组词：徐徐 半老徐娘
造句：徐公是一位德高望重的老画家。
书写指导：上下要写紧凑，离字上横要长、上框扁窄、与上横分开，下框要扁宽。
组词：篱墙 寄人篱下
造句：爷爷在小菜园的周围用竹竿扎上篱笆。
书写指导：首笔横撇要小，止字下横变为一提、右边中间三笔紧凑、下边中间有一竖不能丢。
组词：疏密 疏而不漏
造句：爷爷的头顶上仅有稀疏的根头发。
宿新市徐公店 杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
1．不理解的字、词划出讨论，初步理解每句诗意。2．诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。
【新市】【篱落】【疏疏】【一径深】【阴】
稀疏地名。在今湖南攸县北篱笆树荫一条小路很远很远
宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
前两句写了哪几种景物？有什么特点？
篱落：篱笆。（疏疏：稀疏。）
径：小路。（深：深远。）
树头：树枝头。（未：没有。 阴：树荫。）
　　稀疏的篱笆旁边，有一条小路深向远方。树上的花已经落了，但树叶还不茂密。
用自己的话说说这两句诗的意思。
　　这稀疏的篱笆，长长的小路，叶儿不浓密的树，构成了一幅清新、质朴的农村景色图。在这一背景下，作者又看到一幅更为活泼生动的图画。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
处：地方。寻：寻找。
走：跑。急走：快跑。
儿童 黄蝶 菜花
　　儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。
译文：篱笆稀疏，小径深远，树头花落等静态画面。
这首诗描写的什么季节的景色？
“新绿未成阴”和“菜花”都说明这是暮春季节。
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。第一句写了哪几种景物？有什么特点？
“急”“追”这两个词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖、跃然纸上。
“无处寻”三个字给你留下了怎样的印象？
“无处寻”三个字让我们仿佛看见一个面对一片金黄菜花，搔首踟蹰，不知所措的儿童形象。
名句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 此句描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，仿佛我们面前又浮现出一个面对一片金黄菜花挠头犹豫、不知所措的儿童。
宿新市徐公店 【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。
诗意：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。路旁树上的新叶刚刚长出来，不茂密，还没形成树荫。儿童们奔跑着，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。
　　诗中前两句是静态描写，后两句是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息，特别是后两句，儿童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩如生，仿佛就是眼前。说说看，你仿佛看到了什么呢？听到了什么呢？
这首诗写法上有什么特色？
这首诗先是静态描写，后是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息，特别是后两句，儿童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩如生，仿佛就在眼前。
篱落 一径 树头 静态 儿童 黄蝶 菜花 动态
对田园生活的喜爱、向往
《宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。
《宿新市徐公店》这首诗描写了诗人在徐公店投宿时所见到的景物，展现了春夏之交儿童捕蝶嬉戏的生动情景。全诗情景交融，抒发了诗人热爱田园生活，喜爱乡村春天美景的思想感情。