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    初中生物中考复习 专题07 生物圈中的其他生物-【口袋书】2020年中考生物必背知识手册(人教版)

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    初中生物中考复习 专题07 生物圈中的其他生物-【口袋书】2020年中考生物必背知识手册(人教版)

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    这是一份初中生物中考复习 专题07 生物圈中的其他生物-【口袋书】2020年中考生物必背知识手册(人教版),共10页。试卷主要包含了动物的主要类群,动物行为分类, 社会行为,生物的分类等内容,欢迎下载使用。
    第五单元  生物圈中的其他生物第一章    动物的主要类群一、动物的主要类群1按动物体内有无脊椎骨组成的脊柱分为:无脊椎动物脊椎动物A   无脊椎动物的特征及代表:(B    腔肠动物门:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。如:水螅海葵、海蜇、珊瑚虫等。    扁形动物门:身体呈两侧对称,背腹扁平,口无肛门              如涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。线形动物门:身体细长,呈圆柱形,体表有角质层有口有肛门          蛔虫、蛲虫、丝虫、秀丽隐杆线虫。    环节动物门:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成,靠刚毛有疣足辅助运动。          如蚯蚓、 沙蚕、水蛭(蚂蝗)等。     软体动物门:身体柔软,有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。         如缢蛏、扇贝、章鱼、蛾螺、鱿鱼、河蚌等。    节肢动物门:体表有坚韧的外骨骼;足和触角分节(身体由体节构成)。           1)昆虫纲:身体分为头胸腹三部分,一般有3对足2对翅,蝗虫。           2)甲壳纲:虾、蟹、水蚤等,体表有硬甲(3)多足纲:蜈蚣(4)蛛形纲:蜘蛛。脊椎动物的特征及代表:(B    纲:生活在水中;体表常有鳞片覆盖,用鳃呼吸,通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作           用游泳。如鲫鱼、草鱼、带鱼、鲨鱼、中华鲟、泥鳅、黄鳝、海马等。两栖纲:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,            皮肤可辅助呼吸。如青蛙、蟾蜍、大鲵(娃娃鱼)、蝾螈。爬行纲:体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。如壁虎、        蜥蜴、龟、鳖、鳄鱼。    鸟纲:体表覆羽,前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸,体温恒定。如家鸽、鸵鸟、企鹅。    哺乳纲:体表被毛,胎生,哺乳;牙齿有门齿、犬齿和_臼齿_的分化。如鸭嘴兽、家兔、猫、虎。2区分蚯蚓前后端的是环带A;蚯蚓的呼吸是湿润的体壁A;刚毛的功能是运动B用湿棉花擦拭体表的目的维持正常呼吸A)。3.蝗虫腹部10对气门,气体进出;体内气管进行气体交换。外骨骼限制生长,有蜕皮现象。4鱼的体型呈流线型减少阻力;鳞片保护作用;黏液减少阻力;侧线感知水流、测定方向B鱼用鳍游泳(胸、腹鳍,背、臀鳍保持平衡;尾鳍保持前进方向)(B);口和鳃盖交替张合,是呼吸水中的氧气鱼鳃呈鲜红色,是因为有丰富的毛细血管。(A  叫鱼非鱼A:鱿鱼(软体)、章鱼(软体)、娃娃鱼(两栖),鳄鱼(爬行),鲸鱼(哺乳)。5两栖的动物:体外受精,变态发育。(两栖动物的生殖发育离不开水)    幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体水陆两栖,用肺兼皮肤辅助呼吸(在水中用皮肤呼吸)。6.鸟类适于飞行生活的形态结构和生理特点:(A1)体表覆羽,前肢变成翼,有利于扇动空气;2)身体呈流线型,有利于减少空气阻力;3)骨轻而薄长骨中空,减轻体重;4)胸肌发达,附着在龙骨突上;5)食量大,消化能力强,直肠短,不储存粪便,有利于减轻体重;6)心肌发达,血液循环快,血液输送氧、营养物质的能力强;7双重呼吸,提高气体交换的效率。气囊只存贮作用不进行气体交换7家兔与植食性生活相适应的特点:盲肠发达,无犬齿。狼犬齿锐利,肉食性。人杂食性(B     门齿——切断食物,犬齿——撕咬食物,臼齿——咀嚼食物。(B8动物按体温是否恒定分为:变温动物恒温动物A变温动物有:腔肠、软体、环节、节肢、鱼类、两栖类、爬行类动物。恒温动物只有2类:鸟类、哺乳类动物。9昆虫是唯一会飞行的无脊椎动物,蝙蝠是唯一会飞行的哺乳动物; B第二章  动物的运动和行为一、动物的运动                  骨骼:骨+关节             肌肉(骨骼肌):肌键+肌腹                   骨是杠杆,关节是支点,骨骼肌产生动力2关节软骨:减少摩擦,缓冲震动B),使关节灵活。 腔:内有滑液,减少摩擦,使运动更灵活。(B 囊:结缔组织构成,加固;B3 屈肘,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 伸肘,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩 大力抓握,两组同时收缩;如提水、举重等 自然下垂,两组同时舒张。A4.骨骼肌绕过关节连接在两块不同的骨上,受到神经刺激时,牵动关节活动,产生运动。B5骨骼肌只能牵拉骨不能推开骨,肌肉总是两组配合活动。6运动不是仅靠运动系统完成,还需要神经系统的调节,以及消化呼吸 循环等系统配合提供能量,共同完成。7运动有利于动物觅食和避敌,适应复杂多变的环境。B二、动物行为分类1.按目的分为:取食防御、攻击、繁殖迁徙、社会行为等A2.按行为的获得途径分为,先天性行为学习行为A1)先天性行为:生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为。实例:蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼2)学习行为:在成长过程中,通过生活经验和学习建立起来的。实例:蚯蚓走迷宫,老马识途、大山雀喝牛奶,黑猩猩钓取白蚁等。3动物越高等,学习行为越复杂,学习能力越强,尝试与错误的次数越少。C三、 社会行为B1.特征:形成一定的组织,成员间有明确的分工,有的群体中还形成等级。2.具有社会行为的动物:白蚁、蜜蜂;狒狒、象(有等级)群体3.群体中的信息交流 :动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用4.被攻击的黄蜂散发气味传递信息;雌蛾分泌性外激素,挥发特殊气味,进行交配。C5.正是由于物质流能量流信息流的存在,生物与环境才成为统一的整体。 第三章 动物在生物圈中的作用 一、 动物在自然界的作用B1.动物在自然界中作用:维持 生态平衡 作为消费者,促进生态系统的物质循环 帮助植物  传粉 、传播种子。当某些动物数量过多时,也会对其他生物造成危害。2在生态系统中,生物的种类,各种生物的数量 和所占的  比例总是维持在相对稳定的状态,叫生态平衡3.食物链和食物网中的各种生物之间存在着 相互依存  相互制约  的关系。4生物防治就是利用生物来防治病虫害。包括以 治虫、以鸟治虫、以菌治虫。 典型例题分析     1、小雪同学在做完观察蚯蚓的实验后,忘记将一条蚯蚓放回土中,而是将它留在了干燥的环境中,不久发现蚯蚓死去了。造成这条蚯蚓死亡的最重要的原因是A、蚯蚓饥饿而死               B、蚯蚓无法呼吸,窒息而死     C、蚯蚓是地下穴居动,怕光      D、蚯蚓干渴而死【点评】选择B答案,蚯蚓呼吸的是空气中的氧气,氧气先溶解在体壁的粘液里,然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外,因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的,呼吸的是空气中的氧气,蚯蚓在干燥环境中使蚯蚓体表干燥,氧气无法溶解不能渗透到体壁内,导致蚯蚓无法呼吸,不久就会死亡。      2、通过对一些鸟的观察,小丽同学发现鸟的食量普遍很大,主要原因是A、飞行得快                             B、为繁殖做准备C、飞行需要消耗大量的能量               D、为了维持体温【点评】选择C答案,鸟飞行需要消耗能量,所以食量大。    3、小欧同学家的宠物狗非常可爱。小欧一回家,小狗就会把他的拖鞋叼给他,让小欧非常高兴。小狗的这种行为属于A适应行为               B、经验行为       B先天性行为            D、学习行为【点评】选择C答案,先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先天性行为例如:蜜蜂采蜜,蚂蚁建巢,蜘蛛织网,鸟类迁徙等. 先天性行为是动物的一种本能行为,不会丧失.学习行为是动物出生后通过学习得来的行为.动物建立学习行为的主要方式是条件反射.参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为.小狗就会把他的拖鞋叼给他,是通过学习得来的行为,属于学习行为.    4、下列关于动物的语言的叙述中,正确的是A、动物的各种行为            B、动物之间传递信息的动作、声音、气味等C、动物之间有联系作用的声音       D、动物之间交流思想感情的信息【点评】选择B答案,动物之间传递信息的动作、声音、气味    5、下列哪项不是动物在自然界的作用A、维持生态平衡                      B、动物和植物共同组成了生物圈 C、帮助植物传粉、传播种子            D、促进生物系统的物质循环【点评】选择B答案,生物圈是地球上的所有生物和环境组成的一个统一体,是最大的生态系统.生态系统的组成包括非生物部分 和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).判断是否是一个生态系统的关键是看是否有 生产者、分解者和非生物部分,缺一不可.动物是生态系统中的消费者,生态系统中的生产者是绿色植物.若组成生态系统还缺少分解者、缺少非生物部分,因此动物和植物不能共同组成了生物圈.            第四章      细菌和真菌   第五章  病毒 9细菌的形态结构和生殖方式
    培养步骤:制作培养基、高温消毒、接种、培养生活条件:水分、适宜的温度、有机物、一定的生存空间,有的还有特殊条件。 细菌的发现者:列文·虎克。微生物学之父:巴斯德。细菌的形态:球状、杆状、螺旋状细菌的结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA,有的有鞭毛和荚膜。没有成形细胞核 叶绿体
    生活方式:异养生殖方式为分裂生殖芽孢是休眠体,不是生殖细胞,对不良环境有较强的抵抗力,落在适当环境中又能萌发成细菌。     10霉菌和蘑菇的营养方式:细胞内没有叶绿体,利用现成有机物,从中获得生命活动所需要的物质和能量。
    11、细菌和真菌的区别:细菌体内没有成形细胞核真菌:细胞内有真正的细胞核,孢子生殖。
     制药:抗生素和利用转基因生物生产药物  净化环境:厌氧菌将有机物分解产生甲烷。好氧菌产生二氧化碳和水。 1.细菌1种类:根据不同的形态可分为球菌 、杆菌 、螺旋菌2结构特点有细胞结构,但无成形的细胞核,只有核区核质裸露,没有核膜包被,它的细胞一般由细胞壁、细胞膜、细胞质和核质等部分组成。特殊结构是荚膜和鞭毛3营养方式寄生:从活的生物体吸取营养物质的营养方式,如结核杆菌。腐生:依靠分解动植物的遗体来获取营养物质的营养方式,如枯草杆菌。细菌属于原核生物。4生殖方式:分裂生殖。5)与人类的关系:多数有益,少数有害。2.真菌1种类:分为单细胞真菌如酵母菌,多细胞真菌如霉菌、蘑菇、鬼笔鹅膏等。2结构特点有细胞结构,有真正的细胞核,细胞都由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成,细胞内没有叶绿体3营养方式:一般营寄生或腐生生活。4生殖方式:孢子生殖(酵母菌为出芽生殖)。5)与人类的关系有利有弊3.病毒1种类:根据感染生物的不同,病毒可以分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒(噬菌体)2结构特点没有细胞结构,一般只由蛋白质外壳和内部遗传物质组成,通过电子显微镜可以看到。不能独立生活,必须寄生在其他生物的细胞里。3营养方式:寄生。4)生殖方式:增殖。5)与人类的关系有利有弊四、生物的分类生物分类主要是根据生物的相似程度形态结构、生理功能),把生物划分为不同的等级。生物分类的等级1)分类等级界、门、纲、目、科、属、种。生物界最基本的分类单位是种,又叫物种2是指形态结构和生理功能上表现相似生态分布基本相同的一群生物。3.在自然条件下,通过同种生物的有性生殖可以生育有生殖能力的后代,不同种生物之间一般不能通过有性生殖产生后代。4.在生物分类群之间,所处的共同分类单位越小,它们之间的相似程度越大,亲缘关系越近。反之,相似程度越小,则亲缘关系越远。
     12细菌和真菌在物质循环中的作用
      作为分解者参与物质循环:细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2,水,无机盐
    引起动植物和人患病
    与动植物共生:地衣(真菌和藻类共生
                           根瘤(根瘤菌与植物共生,根瘤菌能固氮)
    13、微生物与人类生活:食品制作:酵母菌——无氧时,分解食物中的糖类,产生酒精、二氧化碳,如酿酒时。有氧时,分解食物中的糖类,产生二氧化碳和水,如制馒头、包子、面包等。乳酸菌——无氧条件下,将葡萄糖转化成乳酸。制酸奶、泡菜等。
     食品的腐败原因:由于细菌和真菌在食品中生长、繁殖活动引起的。防腐:脱水法、腌制法、烟熏法、真空包装、冷冻法、罐藏法、巴斯德消毒法等。   经典例题分析   (  )  1(2016年广东省)检测不同环境中的细菌和真菌的实验中,对培养基的叙述正确的是A.培养基中可以不加入有机物   B.培养基最好采用液态培养基有利于观察C.接种后的培养基应再次进行灭菌处理      D.培养基在接种前应进行高温灭菌处理【点评】选择D答案,A、细菌和真菌要想大量繁殖,必须具备供给细菌和真菌生活的充足的有机物,培养基内含有细菌和真菌生长所必须的有机物.A错误.
    B、制备适合细菌和真菌生活的培养基,一般采用琼脂(固体物质)与牛肉汁混合在一起,这样的培养基不流动,易于观察.B错误.
    C、接种后的培养基不能进行灭菌处理,否则把接种的细菌杀灭,C错误.
    D、将制备好的培养基先进行高温灭菌,再将少量的细菌和真菌放在培养基上,使其繁殖.D正确。(  )2(2015年广东省)病毒与人类生活密切相关,有关病毒的叙述正确的是A.所有病毒对人类都是有害的  B.营养方式有寄生也有腐生C.能通过分裂产生新的病毒  DMERS病毒属于动物病毒【点评】选择D答案,有的病毒对人有害如艾滋病毒,有的可以治疗疾病对人有益,如绿脓杆菌噬菌体(细菌病毒),可以治疗绿脓杆菌感染;利用动物病毒可以防治农业害虫,利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病.因此有的病毒是有害的,有的病毒是有益的,A错误;病毒的营养方式有寄生,B错误;病毒的生殖方式为自我复制,C错误;MERS病毒即中东地区呼吸综合征冠状病毒寄生在人体内,属于动物病毒,D正确。(  )3(2018年菏泽市)下列有关几种微生物的叙述,正确的是                                             A.它们均为单细胞生物B①④营寄生生活,②③营腐生生活C的主要区别是细胞内没有成形的细胞核D通过分裂的方式进行繁殖,依靠孢子进行繁殖【点评】选择D答案,是细菌的细胞,属于单细胞生物,细菌细胞有细胞壁,但无真正的细胞核,只有DNA的集中区,细胞内无叶绿体,不能制造有机物,靠分解现成的有机物为食,营养方式是异养,进行分裂生殖;
    是酵母菌,属于单细胞真菌,有真正的细胞核,其最外面有细胞壁,有保护和支持作用,细胞内无叶绿体,不能制造有机物,靠分解现成的有机物为食,营养方式是异养,大多用孢子生殖;
    是霉菌,是多细胞的真菌,有真正的细胞核,其最外面有细胞壁,有保护和支持作用,细胞内无叶绿体,不能制造有机物,靠分解现成的有机物为食,营养方式是异养,
    是草履虫,属于单细胞动物,无细胞壁,最外面是表膜,相当于细胞膜,其上布满了纤毛,是运动的结构。细胞内无叶绿体,不能制造有机物,营养方式是异养,解答即可。(  )4.下列生物中,没有细胞结构的是A大肠杆菌       B.变形虫      C.酵母菌     D.绿脓杆菌噬菌体【点评】选择D答案,绿脓杆菌噬菌体属于细菌病毒,没有细胞结构。 (  )5(2018年聊城市)艾滋病、肝炎、禽流感等许多病都是由病毒引起的,以下对病毒的叙述不正确的是A.生活在细菌内的病毒又叫噬菌体  B.病毒需借助电子显微镜才能观察到C.病毒只能生活在活细胞中        D.病毒利用自身的物质进行繁殖【点评】选择D答案,A、生活在细菌内的病毒又叫噬菌体,A正确;
    B、病毒的个体非常小,比细菌还小得多,只能用纳米来表示它的大小,借助于电子显微镜才能看清楚病毒的形态结构,B正确;
    C、病毒不能独立生活,必须生活在其它生物的活细胞内,C正确;
    D、病毒靠自己的遗传物质中的遗传信息,利用寄主细胞内的物质进行自我复制,而不是利用自身细胞中的物质进行自我复制,D错误。 

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