小学政治 (道德与法治)人教部编版五年级下册2 让我们的家更美好优质第一课时教案

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版五年级下册2 让我们的家更美好优质第一课时教案，共6页。
第2课《让我们的家更美》教案设计第一课时 担当家庭责任 课题让我们的家更美第一课时单元第一单元学科道德与法治年级五年级核心素养目标政治认同：知道想要拥有美好幸福的家庭生活，需要所有家庭成员尽责出力。道德修养：懂得为家庭分担责任的重要性，学会为家庭做力所能及的事。法治观念：懂得作为子女，要做到自强自立，是对家人最大的精神安慰。健全人格：懂得为家庭尽责，努力做到自立自强。责任意识：学会如何面对家庭发生的变化，懂得对家人的支持就是在为家庭做贡献。重点知道家庭的和谐美满，每个家庭成员都是有责任的。难点得在家庭发生一些变化的时候，需要和家人共同面对，互相理解和帮助。 教学过程教学内容设计意图备注 一、   谜语导入，主题为家师生共跳拇指操：大拇指爷爷，有力量。二食指奶奶，最慈爱。三中指爸爸，像大树。无名指妈妈，最勤劳。小拇指宝宝，最乖巧。我们的双手由十个手指组成，少一个都不完整，十个手指一起才是我们灵巧的双手。就像我们的家庭一样，由很多个家庭成员共同组成，才是我们完整和谐的家。（板贴：家）家是我们生活的港湾、情感的归宿、家庭的乐园。人生就像旅途，不管我们漂到哪，最终还是会回到温暖的家。二、   幸福家庭，人人有责出示教材中的两张家庭责任单。在这两张家庭责任单中，你发现有哪些家庭任务？学生出示自己课前写好的家庭责任单，说一说自己家有哪些家庭任务。指名学生分享自己的家庭责任单。同桌交流讨论自己的家庭责任单，说一说家庭的每个成员都承担哪些家庭责任。通过交流讨论，在不同的家庭责任单中，你发现了什么共同之处？预设：（1）爸爸妈妈的任务更重。（2）每个人都有任务。7．小结：每个家庭成员都需要承担家庭任务。美好幸福的家庭是每个家庭成员的共同愿望和追求，所有家庭都要尽责出力。（板贴：我们的）8．出示《中华人民共和国婚姻法》第二十一条（节选）：父母对子女有抚养教育的义务，子女对父母有赡养扶助的义务。（板贴：共同承担） 简单的课堂互动帮助学生热身，引出家的主题，拨动学生心中对家庭爱恋的弦，更好地展开下面的内容。   书面条目的形式，更有一种仪式感，让学生能懂得共同承担家庭责任的重要性。        科普法律知识，能让学生更有认同感，更有说服力。  三、   自立自强，方能悦亲家庭既满足了我们的衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们的感情需要，让我们感觉到安全和幸福。同学们，你们觉得自己应该要承担哪些家庭责任？预设：（1）好好学习（2）帮爸爸妈妈做家务（3）自己洗衣服（4）陪伴爷爷奶奶外公外婆2.同学们，其实随着年龄的增长和能力的提升，你能独立自主地完成自己的事情就是对家庭尽的一份力，就是在为家庭做贡献。 3.出示活动园二的两张图片，小组讨论并完成图片所示的两张卡片。    4.每个小组派一位组员来汇报第二张卡片。预设：家长需要我能做到的自理自立的表现（1）好好学习，掌握本领（2）规范自己的行为，提高品德修养（3）自己力所能及的事情自己做（4）尊敬长辈5.结合自身情况，你做到了父母期望的哪几个方面，做到一点在第一张卡片的那条后面画上一颗五角星。6.同学们，通过比较，你有哪些启示？预设：（1）自己和父母觉得自理自立的表现是不一样的。（2）自己还有很多方面是没有达到家长的期望的。7．小结：作为小学生，做到自理自立已经是对家庭的一种贡献，就是对家人最大的精神安慰，所以让我们努力做到自理自立。（板贴：自立自强）              通过对比的形式，让学生明白对于现阶段的自己而言，做到自理自立已经是在为家庭尽责出力，才是父母最大的安慰。 四、   面对变化，风雨同舟1.在日常的生活中，你的家庭发现过什么变化吗？预设：（1）妈妈生了小弟弟（2）爷爷奶奶年纪大了需要跟我们一起生活（3）外婆生病住院了，妈妈要在医院照顾她（4）爸爸妈妈去外地上班，我跟爷爷奶奶一起生活这些变化给你带来了什么样的感受？预设：（1）妈妈花更多的时间在小弟弟身上，没有时间给我检查作业，我有点失落。（2）爷爷奶奶跟我们住在一起，妈妈做的菜都以软烂为主，我有时候就不是很喜欢吃。（3）外婆住院了，我每天洗完澡都要自己洗衣服。（4）爸爸妈妈在外地工作，很少回来，看到同学每天都能爸爸妈妈在一起，我常常感到难过。3.我们的家庭常常会发生这样那样的变化，这些变化也会给我带来不同的感受。那么作为家庭成员的一份子，我们需要去适应这些变化。你需要去做些什么呢？又该怎样考虑？预设：（1）自己学着独立完成作业，并帮妈妈一起照顾小弟弟。 （2）其实爷爷奶奶也给我的生活带来了很多乐趣，阳台上养了很多花，家里增添了很多生气。（3）告诉妈妈自己可以自己照顾好自己，让她不要担心。（4）多给爸爸妈妈打电话，努力学习，学会独立。4.身为家庭的一份子，面对家庭的变化，我们应该和家人共同面对，努力改变自己的想法，一句贴心的问候，一杯温暖的热茶，就是对家人的支持，就是在为家庭做贡献。    只有引起学生内心的共鸣，才能让学生畅所欲言，了解家庭变化是无法避免的，需要家人共同面对，互相理解，互相帮助，才能让我们的家更美好。 五、   回顾所得，实践促进1.同学们，通过这节课的学习，你收获了什么？总结：我们都渴望幸福美满的家，家庭责任需要每个家庭成员共同承担。作为小学生，做到自理自立就是在为家庭做贡献。在面对家庭发生一些变化的时候，需要共同面对，互相理解、沟通和帮助，这样才能让我们的家更美好。（板贴：让，更美好）2.比一比谁最先收到父母的回信。课后列出一张自已打算要为家庭做的三件事情，并把它做成一封信，交给自己的父母，由父母来监督。当你完全做到了，家长再把信交还给学生。      正式的书面形式对五年级的孩子是一种知识的再次灌输，也更能激发学生的兴趣。 板书设计：