音乐四年级下册小纸船的梦优秀教案及反思

《小纸船的梦船》教学设计

教材分析：

《小纸船的梦》是一首富有儿童情趣的抒情歌曲。它以优美委婉的旋律和质朴坦诚的语言，展示了一课纯真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬。歌曲分为主歌和副歌。歌曲旋律线条在乐句之中和乐句之间不断有规律地上下流动，犹如波浪的缓缓起伏。和声上因运用了变化音而形成了大、小三度的色彩变化，使音乐显得柔和、朦胧，歌声载着孩子的梦想，飘向远方，飞向未来。

教学年级：四年级下学期

教学目的：

1、指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好《小纸船的梦》。

2、调动学生的兴趣和积极性，进一步拓展学生的想象力，促进创造性思维的发展。

3、通过歌曲学习，体会、想象所获得的美感，通过二声部合唱，体会合唱的美感，并对歌曲进行二度创作。

教学重难点：

1、通过二声部合唱表现歌曲意境领会歌曲的意境；

2、发挥想象，表达优美的情绪。

教具准备：电脑课件、音像资等。

教学过程：

一、组织教学 ，导入新课。

1、师生问好

2、“同学们，看老师拍击的节奏，比比谁模仿的最好。”

3/4  X  X  X  0 0  X︱X  X   X  0  0  X︱X  X  X︱X ﹣﹣‖

教师拍击后，学生集体模仿、个别学生单独模仿。

3、“同学们，你能按老师提问的节奏来回答我的问题吗？”

教师按节奏拍手并询问个别学生：

教师问：

3/4  X  X  X  0 0  X︱X  X   X  0  0  X︱X  X  X︱X ﹣﹣‖

     你  的  梦      想  是  什  么         请 你  告  诉  我？

学生答：

3/4  X  X  X  0 0  X︱X  X   X  0  0  X︱X  X  X︱X ﹣﹣‖

    我  的  梦       想    

教师走到不同学生面前提问，学生回答。

4、教师将节奏加上音符，变成一句旋律，学生唱一唱。

小孩子将他的梦想寄托在小纸船上，轻轻唱着：

3/4  5  5  4  0 0  5︱4  4   3  0  0  5︱7  3  2︱1 ﹣﹣‖

     小  纸  船      它 漂  呀  漂         在 小     河  上？

学生一起唱一唱

二、新课教学

1、 这句歌曲来自歌曲《小纸船的梦》。 利用多媒体课件范唱歌曲。并出示歌曲题目《小纸船的梦》。 （多媒体课件演示）学生聆听同时用不同的律动感受歌曲

第一段以强弱弱凡是拍击，感受三拍子的强弱规律；

第二段轻轻摇晃身体，感受三拍子带来的的摇曳的感觉；

第三段划拍感受歌曲的节奏。

2、教师弹奏，学生用“lu”哼唱歌曲的旋律，一边哼唱一边像刚才分段用不同的方式感受歌曲的节拍、节奏和旋律。

3、教师范唱，学生边听边思考。 思考：歌曲里的“小船”指的什么？在哪里飘荡？船上有什么？歌曲情绪是怎样的？（学生自由发言） 师：（歌曲里的“小船”指暗指我的梦想。歌曲优美、舒展，深沉、宁静，充满）

4、请同学们划拍跟琴轻声演唱歌曲，体验优美的旋律。听琴视唱，教师随时纠正唱错之处。

5、二声部合唱

a、学生用口琴自学第一声部和第二声部旋律

b、分小组进行口琴二声部合奏

c、口琴二声部与歌唱一声部进行合作

d、学生唱一声部与老师唱二声部进行合唱体验

e、学生分组进行二声部合唱

6、处理歌曲的情绪。

a、分小组进行讨论，对歌曲进行强弱变化的处理，表达音乐形象。

b、各小组展示并相互评价。

三、小结深化 ：

1、 师：今天这堂音乐课，你学到了什么？（请学生举手回答）

2、 师总结：《小纸船的梦》这首歌不仅让我们受到了美的熏陶，还把我们带入美丽的遐想之中，让我们一起乘着梦想的小船出发吧！（播放歌曲音乐，学生随音乐边唱边离开教室）。