课题	美丽的黄昏				授课时间
主备教师		课型	唱歌	课时	1		授课人
教学目标	知识技能	能用优美、抒情、和谐的声音合唱歌曲。
	过程方法	能够学会缓吸缓呼的呼吸方式，在唱歌时有足够的气息支撑，做到六小节一换气。
	情感态度价值观	培养学生热爱大自然的思想感情
教学重点	用轮唱的形式演唱歌曲
难点关键	二、三声部准确进入
学情分析	《美丽的黄昏》是一首广泛流传于欧美地区的歌曲，是一首三部轮唱歌曲。让学生观察歌曲，了解每个声部应该何时进入。演唱这首歌曲需要较长的气息，学生要进行呼吸练习。通过演唱这首歌曲，让学生体验轮唱形成的和声美感。
教学准备课程资料	课件
教学流程						设计意图要求程度		动态调整
一、组织教学学生律动进教室师生问好二、初步感受 1、学生聆听歌曲。感受歌曲的情绪、速度、力度特点。 2、学生边看歌谱聆听歌曲找出歌曲的三个主要乐句。三、学唱歌曲 1、学生挥拍跟琴演唱三个主要乐句的歌谱，注意听琴音准。 2、老师提问：应该在哪里换气比较合适？ 3、学生发言。 4、老师讲解缓吸缓呼的呼吸方法：缓吸缓呼是指慢慢深吸气，然后慢慢呼气，以获得较长的气息。 5、教师示范呼气的方法。 4、学生再次挥拍跟琴演唱三个主要乐句的歌谱，试一试唱六小节再换气。 5、学生试着填词演唱三个主要乐句，注意气息的保持。 6、老师提问：应该用怎样的声音演唱？ 7、学生随老师伴奏用优美、抒情的声音演唱三个主要乐句。 8、学生观察第一声部乐谱，说一说它的旋律是如何在三个乐句的基础上发展而成的，一用有几个乐句？ 9、学生试着填词完整演唱第一声部，并想一想：应该用怎样的速度与力度演唱最后一个乐句。 10、学生分别观察第二、三声部乐谱，说一说第二、三声部分别是从什么地方进入的，它们的旋律是如何在三个乐句的基础上发展而成的，分别有几个乐句？ 11、学生分别填词演唱第二、三声部，注意结束句速度、力度的变化。 12、师生合唱第一、二声部歌谱。（1）、学生唱第一声部，老师唱第二声部。学生边唱边聆听第二声部，感受两个声部声音的和谐。（2）、老师唱第一声部，学生唱第二声部，注意第二声部要准确进入，以及最后一个乐句的速度、力度处理。 13、、师生合唱三个声部歌谱，注意第三声部要准确进入。 14、学生分成三组合唱三个声部歌谱，注意第三声部要准确进入。 15、学生分成三组随伴奏填词演唱歌曲，注意气息要保持、声音要连贯柔美。 16、请三位同学试着随伴奏合唱这首歌曲。四、教师总结 1、利用课余时间听一些轮唱形式演唱得歌曲。 2、体验和声的美感。						观察歌谱，明确每个声部应该何时进入。引导学生观察歌谱，了解每个声部应该何时进入。三部轮唱，让学生体验轮唱形成的和声美感。通过轮唱这种演唱形式，体验轮唱形成的和声美。
作业设计
板书设计	美丽的黄昏
反思