人教版三年级下册活动 稍息 立正 站好优质教学设计及反思

课  题

稍息 立正 站好

授课时间

主备教师

课型

集体舞

课时

1

授课人

教学

目标

知识技能

能够积极参加音乐活动，并与同学通力合作。

过程方法

知道韵律操的基本概念。学会吹奏《练习曲》。

情感态度价值观

在音乐活动中做到认真准备、练习、表演。

教学

重点

学做韵律操

难点

关键

动作协调、舒展

学情

分析

 这首歌曲是 日本动画片《樱桃小丸子》 的片尾曲。歌曲旋律明快活泼，表现了当今孩子们 盼望长大又无法控制自己缺点的矛盾心理。在演唱方法上，老师要进行一定的指导，不要一味地模仿流行歌手的唱法。                                    

教学准备

课程资料

课件、钢琴、教材

教            学            流             程

设计意图

要求程度

动态调整

一、组织教学

1、学生律动进教室。

2、师生问好。

二、导入

学生分成两个声部做和声音程合唱练习，注意音准和两个声部的声音和谐。

三度和声练习：    1  2  3 | 4  5  6  ||

                  1  2  1 | 2   3  4 ||

五度和声练习：    2  -  -  | 5  -   -  ||

                  2  -   - | 1  -   -  ||

三、复习歌曲

1、学生随琴演唱歌曲《贝壳之歌》。

2、在演唱的过程中注意两个声部的均衡与和谐。

3、指导学生用优美的声音演唱歌曲。

四、活动《稍息 立正  站好》

1、视频导入《稍息 立正 站好》

2、老师提问：我们一起来看一段视频，听听视频里的歌曲你们熟悉吗？看看视频中的同学做了哪些动作？

3、老师：你们知道这是哪部动画片的歌曲吗？

4、学生《樱桃小丸子》。

5、再听熟悉歌曲旋律。

6、教师弹奏歌曲旋律，学生轻声跟唱。

7、难点部分挑出来多加练习。

8、教师简介韵律操的概念。

9、老师：今天我们也一起来随着音乐跳跳韵律操吧。

10、学生自主编排韵律操。

11、老师带领学生练习韵律操的几个动作。

动作一：两拍一换动作。

       第一个两拍：左腿后踢，双手向右摆。

       第三个两拍：右腿后踢，双手向左摆。

动作二：单腿跪地，双手叉开

11、师生随音乐跳韵律操。

五、小小演奏家

1、老师吹奏《练习曲》，并提问：这首乐曲用了哪几个音？

2、教师示范1  2  3三个音的正确指法和手型。

3、小组的方式进行指导与练习，注意指法准确。

3、老师提问：演奏这首乐曲应该注意哪些问题？

4、学生尝试吹奏《练习曲》。引导注意速度稳定、节奏准确、分句明确。

6、请学生到台前吹奏。

对学生进行三度音程和五度音程训练。

检查学生对歌曲的掌握情况。

完整聆听歌曲，熟悉歌曲旋律，为跳韵律操做准备。

学生自主编排韵律操，发挥学生的想象力和创造力。

作业

设计

板书

设计

稍息 立正 站好

反思