课题	都有一颗红亮的心				授课时间
主备教师		课型	欣赏	课时	1		授课人
教学目标	知识技能	学生通过欣赏和学唱《都有一颗红亮的心》的前两句，感受和体验京剧之美，并乐于参与欣赏和学唱等实践活动。
	过程方法	在聆听、模仿、演唱的基础上，体验戏曲艺术“口传心授”的传承方式，同时了解花旦演唱发声的基本方法。
	情感态度价值观	感受京剧旦行唱腔的基本特点，激发学生对京剧艺术的热爱之情。
教学重点	模仿演唱《都有一颗红亮的心》的前两句
难点关键	初步掌握京剧旦行唱腔的基本特点
学情分析	《都有一颗红亮的心》选自国家京剧院20世纪60年代创作演出的现代京剧《红灯记》。唱段表现了孩子的稚气，切合儿童心理。初步感受为本节课的目标。学生尝试演唱该唱段中的第一乐句。
教学准备课程资料	课件、钢琴、教材
教学流程						设计意图要求程度		动态调整
一、组织教学 1、学生听音乐律动进教室。 2、师生问好。二、发声练习 1、学生轻声唱音阶。 2、用“呜“哼唱《摇篮曲》旋律。三、复习歌曲 1、学生随琴轻声演唱歌曲《贝壳之歌》。 2、教师纠正不足之处，学生练习。 3、引导学生有感情地演唱歌曲。四、情景创设; 老师介绍《红灯记》剧情：《红灯记》是一部现代京剧，为八部样板戏之一。《红灯记》的故事取材于电影《自由后来人》，《都有一颗红亮的心》这段唱腔表现了李铁梅一心向党、期盼“表叔”到来的喜悦心情。五、欣赏《都有一颗红亮的心》学生聆听唱段，并思考：京剧演唱和我们平时唱歌有何不同？六、学唱唱腔 1、发声练习：教师提示：在学唱之前，我们先来一组发声练习：波浪音训练：请学生坐好，身体保持正直。伸出右手，手心向下，做波浪的动作，用“yi”和“ ya ”进行练习。 2、螺旋音练习老师提示：请学生伸出右手，指尖朝下，做螺旋上升的动作，跟老师一起练习，用“yi”和“ ya ”进行练习。 3、复听唱段，学生击拍欣赏。 4、介绍版式：师生交流：京剧中西皮流水版式为四一拍，属于“有板无眼”类---每小节只有一个强拍，这是西皮流水板式的典型特点。 5、学唱念白 6、唱准唱腔老师用口传心授的方法教唱。七、完整欣赏《都有一颗红亮的心》 1、在聆听时，要随着唱段的版式打节奏，体会节拍的规律。 2、随音乐演唱前两句唱腔。八、拓展老师介绍现代京剧：现代京剧是区别于传统京剧的，它的服装、伴奏、唱腔设计，以及故事的年代和传统京剧不一样，具体地说就是反应现实生活的新京剧。九、教师总结：						创造愉快的课堂氛围。让学生对《红灯记》的剧情有一个初步的了解。在聆听、模仿、演唱的基础上，体验戏曲艺术“口传心授”的传承方式，同时了解花旦演唱发声的基本方法。感受和体验京剧之美，并乐于参与欣赏和学唱等实践活动。
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