小学音乐人教版三年级下册唱歌 采山公开课教案及反思

课  题

采 山

授课时间

主备教师

课型

唱歌

课时

1

授课人

教学

目标

知识技能

能够用中速、欢快的情绪完整演唱歌曲。

过程方法

1、知道歌曲是民族五声调式。

2、能够选择合适的节奏用1  2  3  5  6 五个音创编四小节旋律。

情感态度价值观

激发学生热爱大自然的思想感情。

教学

重点

学唱歌曲

难点

关键

表现歌曲

学情

分析

   《采山》是一首活泼、轻快的歌曲。歌中描述了小朋友在蒙蒙细雨中去采山的愉快心情，表现了小朋友光着脚丫采蘑菇、木耳、野果、山菜的灵巧身影。 唱出歌曲的民族韵味是本节课的难点，可以引导学生从低到高排列歌曲中出现的音符，了解歌曲有民族五声音阶写成，感受民族韵味。                                    

教学准备

课程资料

课件、钢琴、教材

教            学            流             程

设计意图

要求程度

动态调整

一、组织教学

1、学生听音乐律动进教室。

2、师生问好。

二、发声练习

1、学生轻声演唱三度音程，做移调练习。

2、用“呜”哼唱《小燕子》的旋律。

三、复习歌曲

1、学生齐唱歌曲《卖报歌》。

2、引导学生用不同的速度和力度变化演唱歌曲。

四、聆听导入

听录音范唱，学生初步感受歌曲的速度与情绪。

五、学唱歌曲

1、学生边听音乐边看歌谱，数一数这首歌曲有几个乐句，每个乐句有几个小节？

2、学生随琴唱一唱歌谱，找出相同的乐句。

3、师生接唱歌谱4、学生重点练习第三乐句的两个小节，注意十六分音符要唱得平均、清楚。

5、学生挥拍随琴完整演唱歌谱。

6、学生挥拍按歌曲的节奏读一读歌词，注意十六分音符处吐字要清晰、速度要稳定。

7、学生挥拍试着演唱第一段歌词。

8、学生尝试演唱第二段歌词，注意九度大跳的音准。

9、学生随琴完整演唱歌曲，注意听好节奏、准确进入演唱。

10、学生分成两组接龙演唱歌曲。

六、歌曲艺术处理

1、学生为歌曲选择演唱的速度及情绪用语，并说一说选择的原因。

2、根据学生选择的演唱答案，对比哪一种适合这首歌曲。

3、老师引导学生从低到高排列歌曲中出现的音符，了解歌曲是无声调式。

4、学生有感情地完整演唱歌曲。

七、小小作曲家

1、学生识读教材中呈现的小熊打鼓、小号手吹号、青蛙叫的节奏谱。2、老师提问：同学们还能模仿哪些生活中的物品或动物声音的节奏？

3、学生分组讨论，并用手敲击或用口读出想到的节奏。

4、老师提问：同学们能不能把1 2 3 5 6 五个音填入刚才你们创作的节奏中呢？

5、学生分组，自由编创，并演唱各自编创的旋律。

八、教师总结：

检查学生对歌曲的掌握情况。

唱出歌曲的民族韵味。

鼓励学生大胆创造。

作业

设计

板书

设计

采 山

反思