生物七年级下册第五章 人体内废物的排出完整版课件ppt

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第五章   人体内废物的排出二氧化碳、尿素和多余的水排出体外的过程叫做排泄（excretion ）。粪便是食物消化后的残渣，它排出体外的过程叫做排遗（ingestion ）。人体生命活动会产生许多废物，废物在体内多了对人体有害，要及时排除。排出的废物将进入环境，参与生物圈中的物质循环。 第一节     尿的形成和排出课型：新授课              课时：2教材分析：通过创设情景，组织学生看图，让学生描述人体泌尿系统的组成，知道肾脏是形成尿液的主要器官。通过图表分析，利用插图概述尿液的形成和排出过程。学情分析：学生对尿的形成和排出这一生理现象虽熟悉，但尿是怎样在肾脏中形成还不清楚。尤其肾脏的结构和功能，学生不易理解。所以教师要注意多从生活实际出发，通过图片分析和CAI展示，帮助学生加深理解和认识。教学目标：1、  描述人体泌尿系统的组成2、  概述尿液的形成和排出过程教学策略：创设情景---看图自学----分析讨论---教师点拨---相互交流---得出结论教学过程：教学内容学生活动教师活动1、  泌尿系统(urinary system)的组成肾脏(kidney)：形成尿液输尿管：输送尿液膀胱（urinary bladder)：暂存尿液尿道：排出尿液2、  尿的形成①肾脏：100万个肾单位组成肾单位：肾小球肾小囊肾小管 肾小球是个血管球 肾小球和肾小囊外面缠绕大量的毛细血管②肾小球的过滤：形成原尿③肾小管重吸收：形成尿液（urine ）3、  尿的排出意义：排出废物；调节体内水和无机盐的平衡；维持组织细胞正常的生理功能。    激情、质疑    看书、归纳   相互交流       看图、交流   归纳、总结       认识肾脏的结构    认同结构和功能相统一         知道排尿的意义     进一步巩固 解答   创设情景：结合学生生活实际，区分排泄和排遗，导入新课。   指导学生看书、自学，了解泌尿系统的组成       引导学生看图，质疑，进入下一步探究     点拨、鼓励     质疑：人每天形成原尿150升，而排出的尿液却只有1.5升，这是为什么？   组织学生进一步探究       知识回顾感悟与收获达标检测：瞭望角布置作业 练习巩固  教学反思：