初中生物人教版 (新课标)七年级下册第二节 神经系统的组成公开课课件ppt
展开第六章 人体生命活动的调节
同所有生物一样，人生活在不断变化的环境中。只有灵敏低感知环境的变化并对自身的生命活动进行调节，才能维持自身的生存。
第二节 神经系统的组成
课型：新授课
课时：2
教材分析：本节教学要充分利用书中的资料分析和插图，调动学生的主动与意识，培养学生的求知欲望，使学生通过自主学习和合作讨论，归纳出神经系统的组成和功能。
学情分析：学生对神经系统的知识虽有一定的认识，但有关神经元的知识却知之甚少。所以教师要注意多从生活实际出发，通过直观教学，帮助学生加深理解和认识。
教学目标：
1、 描述神经系统和神经元的组成和功能
2、 说明人体各部分的协调动作主要靠神经你同的调节来实现
教学策略：创设情景---看书自学---分析讨论---教师点拨---相互交流---得出结论
教学过程：
教学内容 | 学生活动 | 教师活动 |
1、神经系统(nervous system)的组成部分 ① 脑（brain ） 大脑：大脑皮层，140亿个神经细胞，有感觉、运动、语言等多种生命活动功能区-----神经中枢 小脑：时运动协调、准确，维持身体平衡 脑干：下连脊髓，有调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动 ② 脊髓（spinal cord） ③ 神经（nerve） 脑神经 脊神经 2、神经元（neuron \nerve cell) 组成：细胞体和突起（轴突和树突） 区分：神经纤维、神经末梢、神经 | 激情、质疑
产生求知欲望
看书、尝试解答
表述、交流
得出结论
看书、自学
表述交流
得出结论
进一步巩固
解答
| 创设情景：你活动时，身体的各部分为什么会那样协调？ 引导学生看书、资料分析 了解神经系统的重要性 导入新课
点拨、指导
鼓励评价
质疑：神经元的结构如何？
组织学生看书、自学
帮助、指导
知识回顾 感悟与收获 达标检测：瞭望角 布置作业
|
练习巩固
教学反思：
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