小学英语陕旅版四年级下册Unit 8 What Can You Do?优质课件ppt

这是一份小学英语陕旅版四年级下册Unit 8 What Can You Do?优质课件ppt，文件包含PartC课件pptx、Unit8WhatCanYouDoLesson1教案doc、Unit8WhatCanYouDoLesson3教案doc、Unit8WhatCanYouDoLesson4教案doc、Unit8WhatCanYouDoLesson2教案doc、67-听力wav、Whatcanyoudomp4等7份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。
Unit 8 What Can You Do?Lesson 4【教学内容】 Part B Read a story              Part C Listen and tick, Match and write【教学目标】1．能听懂.理解Read a story中情节简单的小故事,并且能流利地跟读录音,要求模仿正确.语音语调自然.2．教育学生要乐于助人,并培养他们的合作意识.【教学重难点】能听懂.理解Read a story中情节简单的小故事,并且能流利地跟读录音,要求模仿正确.语音语调自然.【教学准备】教师准备:1．Read a story部分的教学音频、图片及动物头饰.2．Listen and tick部分的教学音频.3．猴子和乌龟的手偶.【教学过程】Ⅰ．课程导入(Leading In)1．课前问答师生快速问答,复习本单元词汇及功能结构.如:T: What can you do?S1: I can...S2: I can......T: Can you...?S1: Yes, I can (try). / No, I can’t. (But I ...)S2: Yes, I can (try). / No, I can’t. (But I ...)...2．新课导入教师借助猴子和乌龟的手偶进行表演,模仿猴子和乌龟的声音,并做出形象的动作,对学生们说:T:(模仿猴子) Hello, everyone! I am Monkey! I can climb the tree, but I can’t cross the river. I like bananas. How can I get them? How can I get them?T:(模仿乌龟) Hello, everyone! I am Tortoise! I can cross the river, but I can’t climb the tree! I like bananas. How can I have them? How can I have them?建议教师在模仿猴子的时候,声音细一些,且语速偏快,动作夸张.模仿乌龟的时候,声音要低沉,动作要缓慢.通过形象的声音和动作来激发学生对本课时的学习兴趣,引导他们快速进入学习状态中.Ⅱ．课程展示活动和过程的设计建议(presentation)1．Part B Read a story（1）教师在黑板上画一条河和两棵香蕉树,然后借助猴子和乌龟的手偶,表演故事.温馨提示:为了达到表演效果、更好地吸引学生的注意力,教师一定要熟悉文本,并且表演得夸张有趣,为学生设置故事中的场景,让其在轻松愉快的气氛中学习新知识,了解合作的重要性.（2）在学生欣赏完猴子和乌龟的故事之后,教师就故事内容提出问题,让学生回答.Question 1: Are there any bananas on the trees?Question 2: What can the monkey do?Question 3: Can the monkey cross the river?Question 4: What can the tortoise do?Question 5: Can the tortoise climb the tree?Question 6: Can they help each other?Question 7: What are they doing in Picture 4?（3）教师播放录音,鼓励学生模仿录音中的语音语调逐句跟改Read a story部分的内容,比比看谁模仿得最像.2．Let’s show（1）教师让学生两人一组,排练对话;其间,教师可在教室里巡视,如果有学生没有搭档,教师可以与其排练对话.（2）教师让学生两人一组戴上所准备的动物头饰或手偶到讲台前,借助黑板上的图片进行表演,对表演出色的小组,教师要予以表扬和奖励.Ⅲ．操练活动的设计与实施建议(Practice Activities)1．Part C Listen and tick（1）教师出示本部分图片,引导学生仔细观察图片,并回答问题:What can he / she do?（2）教师播放本部分录音,引导学生根据录音内容,在相应图片下面的圆圈里打"√".（3）教师再次播放录音,引领学生核对答案.录音内容如下:a．—What can you do?—I can jump rope.b．—Can Colin speak Chinese?—Yes, he can.c．My grandma can’t drive. But she can cook well.d．—Can he see?—No, he can’t. But he can hear.参考答案:①第一幅图②第二幅阁③第二幅阁④第一幅图2．Part C Match and write（1）教师引导学生先读一读给出的动然后仔细观察、描述图片,并将左侧的动词与相应的图片连线.（2）教师引领学生细读例句,指导他们参考例句和词图连线结果,完成右侧的句子.（3）教师提出问题,随机挑选学生作答,核对答案.参考问题如下:What can Miss White do? / Can Miss White speak English?What can the policeman do? / Can the policeman help Grandma?What can the boys do? / Can the boys see the sun?What can Mr. Zhao do? / Can Mr. Zhao sing a song?What can Grandpa do? / Can Grandpa hear the boy?What can my grandma do? / Can my grandma close the window?参考答案:2．see —c— The boys can see the sun.3．help —b— The policeman can help Grandma.4．hear —e— Grandpa can’t hear the boy.5．sing —d— Mr. Zhao can sing a song.6．speak —a— Miss White can speak English.3．单元小复习在故事学习.表演完毕后,教师可引导学生对本单元所学的知识做一个小小的回顾和总结.以下方法可供教师参考:（1）由教师带领学生对本单元所学的重点词汇.重点句型逐一进行复习,可以是口头的、书空的,也可以做一些简单的小测验等.（2）组织学生分组归纳和总结本单元的重点词汇和句型,培养学生与他人合作的意识.Ⅳ. 家庭作业：1. 熟读Read a story的故事。         2. 复习本单元的词汇和句型。