第一单元习作：我的乐园（素材）四年级下册语文部编版

四年级下册语文第一单元习作资料习作：我的乐园【好词聚会】1.描写景物的词语湖光山色  繁花似锦   争奇斗艳   竞相开放 桃红柳绿 生机勃勃   含苞待放    硕果累累2.描写书房的词语窗明几净    整整齐齐    干干净净宽敞明亮    一尘不染    井然有序3.描写春景的词语：五光十色 姹紫嫣红 春暖花开 春深似海 春色满园4.描写喜悦的词语：乐不可支 喜上眉梢 喜笑颜开 喜气洋洋 喜出望外描写舒畅的词语：舒舒服服 高枕无忧 无忧无虑 悠然自得 心旷神怡描写场面热闹的词语：车水马龙 人山人海 人声鼎沸 摩肩接踵 热闹非凡【佳句串珠】春天的乐园，是多姿多彩的。清风中的绿叶，颇有“二月春风似剪刀”之势。只见：鸟儿在树上唱歌，蜜蜂在花丛中跳舞，野鸭在水塘中嬉戏，螃蟹在水中“横行霸道”，我与猎犬在草丛中打滚，这里充满了无限的生机与活力。随意地坐着，漫不经心地抽一本书，玩味起来，抛开一切冗杂，独享这一隅清静。书页在膝上不停地翻动，嘴角随之漾起几丝抹不去的笑，任阳光调皮地从脚尖爬上脑袋，我只一味沉浸在书中，与主人公在那片世界中历险：读到诸葛亮草船借箭，不由得几声赞叹；读到朱元璋不分青红皂白大开杀戒，心中不免多了几分愤慨；读到黛玉焚诗，一丝惋惜油然而生······时而高潮，时而低谷，心也随之跌宕起伏。你就是我的乐园，美丽的田野！是你带给了我无限的快乐，是你让我的童年趣味横生，是你留给了我永恒的美好回忆。想念你啊，美丽的田野！我们的班级图书角在教室的西北角。书柜是嫩绿色的，一共有五层，分类摆放着不同的书籍，有历史故事、百科全书、童话故事⋯⋯一走进这个图书角，我们就仿佛来到知识的海洋，畅游其中，感受读书的乐趣！【美好的开端】开门见山式：要问我的乐园在哪里，我肯定会毫不犹豫地告诉你，我的乐园就在我家附近的海边，因为我觉得那里非常美丽。排比开篇式：走进城关小学，这儿草翠，花红，树绿，是美丽的花园。操场，跑道，球架，是锻炼放松的赛场。板报，长栏，课堂，是学习知识的殿堂。设问开头式：我的乐园是什么？游乐场？不对。公园？不对。那是什么？是我那温馨的家。名言警句开头式：我的乐园是学校的图书馆,我打算开头先用名言警句引出我的乐园,如:“读过一本好书，就像交了一个益友。”中间我先写一写在图书馆里读过的书，获得的收获，抒发我对图书馆的喜爱。最后呼吁大家养成爱读书的好习惯。开头点明主题式：我家附近的海边就是我的乐园。中间我会先描写沙滩、贝壳，再描写潜水时所看到的各种小鱼。最后抒发自己对大海的喜爱，对大自然的热爱。我的卧室那是我的乐园。中间简单介绍我的书桌、椅子和电视机，详细介绍给我带来蹦床感受的小床。最后表达我对小床的喜欢。【精彩的结尾】总结式结尾：这儿的沙坑，球桌，树儿都是我的好朋友，这儿就是我最爱的“乐园”。抒情议论式：在书房中，爱玩的心得到了满足，饱尝学习压力的我得到了放松。谁又能说，书房不是我的乐园？书房中充满了奥秘，在那儿，我总能收获好心情。如今，谁若是来，我定会说：“这，是我的乐园！”   习作“我的乐园”的思路：首先，要想好自己的乐园是什么地方，如课本中所列举的房间、草地、班级图书角、菜地、院子、篮球场，只要是能给我们带来快乐与享受的，都是我们的乐园。其次，要写清楚乐园的样子，在那里我们最喜欢干的事情，这个乐园给我们带来了怎样的快乐。写之前，可以按照课本上的样子填写表格，理清自己的写作思路。写作时要注意按照一定的顺序（时间顺序、空间顺序）来写，以环境描写为主，可以运用比喻、排比等修辞手法，使语句生动优美。写完后，把习作读给同学听，让他们也来感受你的快乐。写作方法：1．关注自己，真情流露。在写作中选择这个地方给你留下深刻印象的部分，展现它给你带来的快乐，表达自己的喜爱之情。只有真情流露，才能妙笔生花。2．细致观察，朴实自然。写文章时要认真观察，把所要描写的事物真实地刻画出来。3．抓住特征，引发想象。在写作的过程中，我们要抓住重点进行描写，再充分利用比喻、拟人等修辞手法来表达你的喜爱之情和这个地方带给你的快乐。发挥合理的想象，使人物、景物或事物的特征更加明显。具体方法【例】【运用拟人的修辞手法来写】拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。《乡下人家》这篇文章，作者运用拟人的写作手法，用一个“探”字，将雨后春笋这个场景生动形象化了。那么，如何正确运用拟人手法呢?1.观察是写作的基础。仔细观察，选择要描写的事物。一般来说，要选择形象事物，如太阳、大树、荷花、蜜蜂、小狗等形象的事物。理想、梦想、思考等抽象的事物不选取。同时应该选积极的事物，而不选消极的事物。2.对于选取的事物，仔细看，认真听，好好琢磨，抓住事物所具有的特征，将其了然于心。只有把所要描写的事物理解透了，才可能将笔下的事物写出个性，写得形象，有活力。3. 展开丰富的想象和联想，把描写对象所有的特征与人的言谈举止、心理和情感联系起来，找出它们的相似之处，然后赋予人的个性特点，把事物人格化。比如:“走出门，就与微风撞了个满怀”就赋予了微风人的动作，把文章写活了，写美了！【习作例文一】我的乐园我们的校园里有很多的树、很多的花,这就是我的乐园!（开篇点明主题，校园就是乐园，给读者明确的印象。）当你走进我们的校园，穿过长廊，靠右边有一棵很大的梧桐树。春天，梧桐树上冒出了一个个嫩绿的小嫩芽儿，就像是枝头上长出了一个个小春笋。过了一段时间，“小春笋’一点一点地变大、变肥。最后终于变成一片片小手掌一样的小叶子!它们就像一个个小婴儿,鲜嫩、可爱。无论春夏秋冬，梧桐树都挺立在校园之中，它就像是一位保镖，忠实地守卫着我们的校园。在梧桐树的右边种着一排红枫，这些红枫叶子鲜红鲜红的，就像刚用红颜料染过一样。它们就像一个个矮小的同学，梧桐树就是和蔼可亲的老师，正在无私地教导着学生。梧桐树左边种着一棵海棠树，满树都长着含苞待放的粉红色的海棠花。海棠花就像一个个的小铃铛。一阵春风吹来，它们似乎发出了“叮叮当当”的声音。海棠花旁边的花坛中种着不少杜鹃花，在热闹了一阵的海棠花谢了之后，杜鹃花就闪亮登场了。五角星形的杜鹃花有红色的、白色的，又娇嫩又美丽。一阵阵微风吹来，杜鹃花随风摇摆着，就像是一个个小喇叭在奏响春天的乐曲。（文中第二至第五自然段标记处，都运用了比喻句，生动形象地介绍了梧桐树、红枫、海棠花、杜鹃花，化抽象为形象，更利于读者展开想象。）这就是我们的校园一角，是我们学校最美的地方，一个同学们都很爱到这里玩耍的地方。（结尾总结全文，照应开头）【评析】 小作者以梧桐树为主景物，以红枫、海棠树、杜鹃马花为副景物，突出主景物的描绘，附带副景物的描写，主次 鲜明，把校园描写得充满生机与 与活力。 【习作例文二】农丰欢乐园--我的乐园盼望已久的日子终于来到了。星期五，我们在老师的带领下，前往农丰欢乐园参加社会实践活动。（文首用总述句统领全文。）农丰欢乐园真美呀!拐过“翡翠长廊”，一座古朴典雅的大竹楼便展现在我们眼前。楼后是一块块极为规则的瓜果地，地与地之间是一条条绿荫大道。高大的黄竹楼与低矮的绿瓜地相互映衬着，使色彩更加明艳。再加上环园水道、园中小溪的穿插，潺潺的流水声、人们的欢笑声、小鸟的鸣叫声，组成了一曲动听的交响乐。农丰欢乐园真好玩儿啊!可以采摘奇珍异果，学习科学知识;可以骑马品尝鲜果，尽享人间快乐;可以独自碧波垂钓，体味仙人生活;可以亲手种植瓜果，来日享受所获。难忘的湖畔荡舟、葫芦瓜碰头、伙伴的大笑、振翅的小鸟……一幕一幕，历历在目。（语言简洁，句式整齐，读起来朗朗上口。）农丰欢乐园的瓜果真多呀!地中海无花果、墨西哥火龙果、夏威夷木瓜、台湾青枣、日本柚子、印度芒果、泰国柠檬……世界名果，琳琅满目。农丰欢乐园的瓜果真奇呀!有形如小蛇的蛇瓜,有状如葫芦的葫芦瓜,有晶莹透亮的珍珠果，有汁如人血的木瓜……农丰欢乐园的木瓜真甜呀!只要你把木瓜切开，它就会露出多汁的果肉。那汁水不断往下滴，你得赶紧张口去接，否则，看着甜美的汁液浪费，那将是无比的可惜。当你一口咬下时，果肉的清香与甘甜涌遍全身，那感觉真是无法形容!（划线句子采用排比的修辞方法，表现了瓜果的多和奇，写的很有气势。涂色句子用词准确，形象地写出吃瓜时的感受）可爱的农丰欢乐园，给我们带来了美丽，带来了欢乐，带来了甜蜜,带来了富裕,我爱农丰欢乐园,它就是我的乐园!【评析】小作者采用多种修辞手法，运用整齐的句式，对农丰欢乐园进行了细致的描绘，让读者如临其境,真切地感受到了农丰欢乐园景色优美、游玩项目众多、瓜果又多又奇又甜的特点。【例文三】我的乐园我的乐园是我家乡的那片田野。田野不大，给人的感觉却十分宽广。田野周围被树木包围着。春天到了，田野里开满一簇簇、一丛丛的花儿，有白的、黄的、蓝的、紫的；小草调皮地探出脑袋，好奇地瞅着这个世界；河水唱着歌，哗啦啦，哗啦啦，不停地流淌；杨柳晃动着长长的枝条，伸进河水里，向河水问好；小鸟在枝头叽叽喳喳地唱着春之歌迎接春姑娘。田野里一派生机勃勃的景象。我一放学就和几个小伙伴来到田野里打滚儿、踢球，玩得开心极了！一晃，夏天就到了。蝉在枝头高声地叫着。我们有时讲故事，有时说笑话，有时举行朗诵比赛，常常玩着玩着就靠着柳树睡着了。梦里，天上的星星正对我们眨眼睛呢。秋天是我最喜爱的季节，也是田野最美丽的季节。站在田野上眺望远方，金黄的稻穗在向农民伯伯招手，微风中不时飘来阵阵稻香。枫树就像一个赶时髦的青年，顶着一头火红的头发，显得格外抢眼。矮矮的野雏菊开满整个田野，铺成一片花的海洋。我躺在花丛中，一股沁人心脾的花香袭来，让我心旷神怡。冬天，洁白的雪花如鹅毛，似芦花，飘飘洒洒，纷纷扬扬，整个世界仿佛穿上了雪白的衣裳。此时的田野，银装素裹，十分美丽。许许多多的小朋友来这里堆雪人，打雪仗，热闹极了。这就是我的乐园-美丽的田野。它带给我无限的快乐，让我的生活趣味横生，留给我许多美好的回忆。我会永远记着你的，美丽的田野！【总评】本文按照时间顺序描写了田野在四季中的迷人风景，写出了田野春、夏、秋、冬每个季节带给作者的快乐，这样的快乐也感染着读者。结尾抒情，表达了作者对田野的喜爱之情。【例文四】我的乐园一枝枝争奇斗艳的花朵，一片片绿油油的小草；我一次次静静地来，又一次次悄悄地走------它远离尘世的纷扰和喧嚣，静谧温馨，陪伴走过风雨，走过春夏秋冬，它就是我们小区外的森林公园，更是我的乐园。春天，白玉兰花开满了枝头，雪白的花朵，如丝绸般柔软。清风摇曳，洁白的花瓣缓缓落下，如素雪飘飘，似一只只洁白的小精灵，又宛如冰清玉洁的玉蝴蝶；“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”柳树也吐出嫩绿的新芽，伸出柔软的枝条在春风中随风飘舞；“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”，杏花盛开时娇艳多姿，胭脂点点，占尽春风，一朵朵争奇斗艳。杏花淡白与粉红相间，妖娆风姿，引诸多诗人春愁绵绵。我虽然不会写诗作词，但我可以在这里吟诵他们的名篇佳句，品味诗歌的意境。有烂漫花朵相伴，有依依杨柳，有婉转鸟儿鸣叫声，不在这鸟语花香里休闲赏景，岂不辜负了这大好春光？夏天，绿树成荫，树上的绿叶密密地斜织着，透不出一丝光来。我来到树荫下避暑纳凉，拿一本书在文学的海洋里尽情游荡。不远处的人们轻轻聊天，下棋对弈，偶尔还会有悠扬的二胡声响起------当夜晚来临，蛐蛐儿在歌唱，蟋蟀在弹琴，蝙蝠在空中盘旋，我们便把一席垫子铺在草地上，躺下来仰望浩渺的星空，数星星，听妈妈讲那美丽的故事。皎洁的月光洒在我们身上，童话般的世界，田园般的生活。转眼到了秋天，树上的叶子开始变黄，森林公园也越来越美。树干笔直俊秀，金黄的叶子如蝴蝶般轻舞，宛若亭亭玉立的少女。置身其中，如同处在童话世界一般。在这样魅力的景色中，拍照的、写生的、赏景的人似乎也融入了风景中，可谓诗意无限。冬天来临，树上的叶子都已经掉落了下来，只留下光秃秃的树枝，地上铺了一层厚厚的树叶和松针，仿佛给整个公园盖了一层厚厚的毯子。雪后的森林公园，更是一派迷人的景象；湖畔的柳树、碧绿的湖水、曲径通幽的小路上被白雪覆盖，与鲜艳的亭台楼阁形成了鲜明的对比，更显恬静、幽雅的意境。这里远远没有花园的娇艳，却又充满温馨；没有游乐园的热闹，却有满心的快乐。这是我的乐园，没有城市的嘈杂，给我无限的欢乐。【总评赏析】小作者围绕“我的乐园”这一主题介绍了一年四季乐园的景色，每个季节的景物描写得形象逼真，生动鲜明，又各具特色，表现对乐园的喜爱之情。语言生动，描写具体，全文结构完整，衔接也很自然，有浑然一体的感觉。