初中物理人教版八年级下册10.1 浮力测试题

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10.1浮力同步练习人教版物理八年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下图的实验中，用来演示浮力产生原因的是（　　）A． B．C． D．2．下图中没有受到浮力的物体是（　　）A．太空中的中国天和核心舱 B．航行中的“辽宁号”航母C．飞行中的“歼20”战斗机 D．下潜的“蛟龙号”潜水器3．小明看到清淤作业人员正在将水塘底部的淤泥搬运到船上。他想：水面高度会变化吗?于是进行了探究：首先，将石块a和不吸水的木块b置于装有水的烧杯中，如图所示；然后，将石块a从水中拿出并轻轻放在木块b上，它们处于漂浮状态，则水面高度将（　　）A．下降 B．上升 C．不变 D．无法判断4．如图中各现象与飞机机翼获得升力的原理相同的是（　　）A． 液压机B． 简易喷雾器C． 钢笔吸墨水D． 升空的热气球5．如图所示的四种情景，没有受到浮力的物体是（　　）A．遨游太空的“天宫二号” B．海试中的“山东号”航母C．下潜中的“蛟龙”号 D．飘在空中的热气球6．用绳子拴住的氢气球被风吹向空气中，气球所受浮力的示意图如图所示，其中所受浮力方向示意图正确的是（　　）A． B． C． D．7．如图甲，弹簧测力计下挂一长方体物体，将物体从盛有适量水的烧杯上方离水面某一高度处缓缓下降，然后将其逐渐浸入水中，图乙是弹簧测力计示数F与物体下降高度h变化关系的图像，则下列说法中错误的是（g取10N/kg）（　　）A．物体的重力是9NB．物体刚浸没时下表面受到水的压力时4NC．物体的体积是400cm3D．物体受到的最大浮力是5N8．下列关于浮力的说法中，正确的是（　　）A．在液体中下沉的物体不受浮力B．浮力的方向总是竖直向下C．浮力的施力物体是气体或液体D．物体浸在液体中的体积越大，浮力越大9．如图所示，小聪用一个长方体铝块探究影响浮力大小的因素。他先后将该铝块平放、侧放和竖放，使其部分浸入同一杯水中，保证每次水面到达同一标记处，比较弹簧测力计示数大小。该实验探究的是下列哪个因素对浮力大小的影响（　　）A．液体的密度 B．物体的密度C．物体排开液体的体积 D．物体浸入液体的深度10．把一重为10N的铁块用细线系在弹簧测力计下浸没在水中，如图所示，静止时弹簧测力计的示数为7N，则铁块所受的浮力为（　　）A．10N B．7N C．3N D．17N二、填空题11．一个携带有气象仪器的高空探测气球以3m/s的速度匀速上升，若其总质量为200kg，在忽略空气阻力的情况下，该气球受到空气的浮力是______N。（）12．如图甲所示，小聪课余时间用弹簧测力计做浮力实验。他用弹簧测力计挂着实心圆柱体，圆柱体浸没在水中且不与容器壁接触，然后将其缓慢拉出水面，弹簧测力计示数随圆柱体上升距离的变化情况如图乙，g取10N/kg，则圆柱体的重力为_________ N，圆柱体受到的最大浮力是__________N。13．如图所示，探空气球和下方的吊篮总重15N，气球所受总浮力始终保持60N不变，方向始终竖直向上；气球受到的空气阻力与速度成正比，即f=10v，不计吊篮受到的浮力和阻力。若气球以1m/s的速度竖直向下匀速运动，则吊篮中物体的重力为________N；若去掉吊篮中的所有物体，气球能达到的最大速度为________m/s。14．如图所示是我国第二艘055型万吨驱逐舰“拉萨号”，它于2021年3月正式亮相，其综合作战能力在当今世界位居同类舰艇前列。“拉萨号”受到的浮力方向 ___________，若舰上的直升机飞离甲板后，驱逐舰排开水的体积 ___________（选填“变大”、“不变”或”变小”）。15．如图甲所示用弹簧测力计吊着一长方体物块从空中匀速下降浸没在盛水的圆柱形薄壁容器中。图乙所示的是弹簧测力计示数随物块下降高度变化的关系图像，则物块浸没在水中时受到的浮力为______N。三、综合题16．2019年4月23日，中国在青岛及其附近海空域进行人民海军成立70周年海上阅兵。（g=10N/kg）(1)055型导弹驱逐舰首舰是101号南昌舰，该舰的满载排水量约为10000t，它满载时所受的浮力约为__N。(2)在这次阅兵中亮相的新型核潜艇，它的潜浮是通过改变所受__大小实现上浮的。(3)如图所示，并排行驶的舰艇编队间距较远，若靠得过近，压力差会使舰艇发生碰撞，这是因为彼此间海水流速会很大，导致压强很__。17．请根据上述材料，回答下列问题：可探究的科学问题日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题。像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题。比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题。科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题。例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答。并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”。一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的。也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的。例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化。一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种。方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗？科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向。下列问题中属于可以探究的科学问题的有______（选填选项前的字母）。A．哪种类型的音乐更好？B．改变物体振动的幅度，声音的响度会改变吗？C．水的温度越高，水蒸发得越快吗？ D．物体所受浮力的大小与物体的密度有关吗？E．应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？18．一石块重5N，把石块挂在弹簧测力计下端，将其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数为2N，则该石块受到液体的浮力为___________N。浮力的方向__________________，施力物体是___________。此石块在液体中下沉时___________（填“受到”或“不受到”）浮力的作用。参考答案：1．D2．A3．B4．B5．A6．A7．D8．C9．D10．C11．200012．     2     0.413．     55     4.514．     竖直向上     变小15．816．          重力     小17．BCD18．     3     竖直向上     液体     受到