湘科版科学六年级下册册教学计划

这是一份湘科版 (2017)六年级下册本册综合教案设计，共4页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学措施，教学安排等内容，欢迎下载使用。
    科学六年级下册教案
科学六年级下册教学计划大乐中学一、教材分析本册教材以训练学生推理判断的逻辑思维能力为重点，编排了“遗传与变异”、“化石”、“能源”、“地球-我们的家园”、“我学习了科学”5个主题单元和1个综合单元，一共有18课。每个单元的主要内容是：1.遗传与变异：此单元包括“人的相似与差异”、“从种瓜得瓜说起”、“找遗传规律，育良种”3课书，主要引领学生从不同的角度来探讨生物的遗传与变异之间的关系，主要的学习方法是实验、观察、调查、阅读科技史等。此单元教学大约需要3～4课时。2.化石：此单元包括“化石带给我们的信息”、“恐龙的故事”、“我们来发掘化石”3课书，围绕化石的循环存逐层递进地展开研究，主要的学习方法是问题驱动、实验、调查、测量等。此单元教学大约需要4～5课时。3.能源：此单元包括“常用的燃料”、“太阳能及其利用”、“电能的来源”、“多能源时代”4课书，重点介绍了引起能量变化的各种内、外力因素，同时要求学生根据自己已有的知识和经验，结合教材提供的事实或数据进行判断和推理，如何利用新能源。此单元教学，大约需要6课时。4.地球-我们的家园：此单元包括“生命的家园”和“从家乡小河说起”“蓝天的梦想”“从垃圾说起-资源的回收及利用”“地球家园保卫战”5课书，旨在通过观察、猜想、阅读科技史、模拟实验等活动，引领学生探究地球环境的奥秘，了解关于环境保护的更多知识，进一步培养学生推理判断的逻辑思维能力。此单元教学大约需要6～7课时。5.我学习了科学：此单元按照生活中造桥程序编排了“总结我们的科学学习”、“科学自己做，我也能成功”2课书，通过观察、实验、阅读科技史、调查、制作、设计等方法，指导学生认识创造发明的过程。此单元教学大约需要2课时。6.科学的历程：此单元是先通过案例及本学期回忆整理的方式帮助学生总结出进行推理判断的方法，然后引领学生将总结的方法理论进行又一次的运用，怎样去创造、发明。此单元教学大约需要3课时。二、教学目标科学探究：根据已有知识和经验，能运用归纳、演绎等方法进行推理和判断，能将推理判断的思维过程转化成语言并能有条理地叙述。能够及时修订、完善自己的假设和计划，比较熟练地掌握对比实验的设计方法并能用于实践，能在教师的指导下进行模拟实验、设计并制作简单的科学模型和科技作品。情感态度与价值观：保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，大胆想象、尊重证据、敢于创新，乐于用学到的科学知识改善生活，节约能源，保护环境，意识到人与自然要和谐相处。科学知识：1.知道遗传对生物生长、生活习性等多方面有影响；懂得变异的含义；能认识到变异是自然的一部分，既依赖于遗传，又影响遗传，影响其他生物的生存。2.了解化石带给我们的信息，懂得化石的重要性；了解生物的发展过程，了解影响生物生存的各种因素。3.知道任何物体工作时都需要能源，太阳能表现形式及其利用；认识不同形式的能源可以相互转化。4.了解地球环境是在不断变化的；了解家乡小河的前后变化现象；了解污染的现象；知道环境污染的来源；认识资源的回收和利用，对环境的保护；了解人类活动对环境改变的影响。5.总结我们的科学学习，知道科学就在我们的身边，自己动手，也会成功。三、教学措施1.抓住重点单元、重点课，落实本册的能力训练重点。2.重视科学、技术与社会的关系。3.发挥科技史的教育作用。4.围绕研究课题，开发、利用信息化教学资源。5.继续促使学生养成良好的科学学习习惯。四、教学安排（每周2课时）周次           教   学  内   容1       《人的相似与差异》2       《从种瓜得瓜说起》、3       《找遗传规律，育良种》4       《化石带给我们的信息》5       《恐龙的故事》6       《我们来发掘化石》7       《常用的燃料》8       《太阳能及其利用》9         《电能的来源》10       《多能源时代》11       《生命的家园》12        《从家乡小河说起》13        《蓝天的梦想》14        《从垃圾说起-资源的回收及利用》15        《地球家园保卫战》16        《总结我们的科学学习》17        《科学自己做，我也能成功》18        《科学的历程》19         复习20        期末考查