初中生物北师大版七年级下册第1节 血液获奖课件ppt

第4单元    生物圈中的人

第9章     人体内物质的运输

     第1节    血液

◆生物教育教学理论指导

“以学生发展核心素养”为理论指导，运用了概念教学论、目标教学论、建构主义学习论作为本节教学的理论支撑。

◆教学内容分析

本节是北师大版七年级生物下册第4单元“生物圈中的人”第9章人体内的物质运输的第一节内容（第一课时），主要讲述了人体血液的基本组成、各成分的功能等知识，以及大力提倡无偿献血是每一位公民应尽的义务。本章教学，教师旨在通过多种形式的教学活动的实施，让学生自主完成血液有关知识的建构；并结合血液各成分功能等知识，帮助学生形成关注身体健康、关注生命的意识；同时对学生进行无偿献血、义务献血的德育教育和相关献血法律法规知识的渗透。本节内容位于教材的第26页至第34页。

◆学生学情分析

七年级学生处在中学学习认知的初级阶段，发散性思维和对问题本质的提炼能力还有待提高。但由于本节的知识与学生的生活、自身健康息息相关，因此学生获取知识的欲望是很强烈的，所以教师在组织教育教学活动时，要善于运用学生的自主学习与小组合作学习相结合的方式，让学生通过实观去感知、通过探究去认知，从而较好地掌握本节知识。

◆教学目标

一、知识目标

（一）说出血液的基本组成。

（二）说出各种血细胞的特点与功能。

（三）概述无偿献血的意义

二、能力目标

通过创设问题情境，微课教学视频展示，引发学生思考，促进小组交流讨论，完成本节知识建构，提高学生自主学习、合作、分析综合和解决问题的能力。

三、情感态度价值观目标

通过本节的学习，让学生认识到血液的重要性，帮助学生形成关注身体健康、关注生命的意识；认同无偿、义务献血是每一位公民义不容辞的责任，是一种高尚的行为，宣扬社会正能量。

◆教学重点

一、说出血液的基本组成。

二、概述无偿献血的意义

◆教学难点

各种血细胞的特点与功能，形成关注身体健康、关注生命的意识。

◆教学方法   

微课直观教学、讨论法、问答法、讲述法等

◆教学准备 

一、教师准备：与教学相关的学案、图片、数据、案例，微课教学视频资料以及涉及献血法的相关资料等。

二、学生准备：课前预习，梳理出本节重要概念。

◆课时安排    1课时

◆设计特色   以微课、课堂活动、模拟展示贯穿教学，将学生自主学习、小组合作学习与知识建构、微课教学、课堂活动相融合，化难为易，有效突破重难点，注重学生发展核心素养的培养。

◆教学流程设计

◆教学过程

◆    板书设计

第4单元    生物圈中的人

第9章     人体内物质的运输

     第1节    血液

一、血细胞和血浆组成血液

二、大力提倡无偿献血

◆    课堂练习

1.人体成熟的血细胞中不具细胞核的一组是(    )

A.红细胞和白细胞         B.血小板和白细胞   

C.血小板和红细胞         D.血细胞和红细胞

2.贫血是指（   ）

A.人体内的血量过少

B.血液中的营养物质过少

C.血液中的白细胞或血小板数量过少

D.血液中的红细胞数量过少，或者红细胞中的血红蛋白的含量过少。

3.取5毫升新鲜血液，立即注入盛有5%柠檬酸钠溶液的量筒中，轻轻振荡量筒，静置数小时后，出现如图所示现象，请根据实验的方法步骤和图中所示现象回答：

（1）量筒中出现了____________现象。

（2）量筒中1、2、3三层的物质依次是        、__________      _____、

____________，2、3层的细胞总称为_        _。

（3）本实验证实了血液的成分包括________和____________两部分。

（4）量筒里放入柠檬酸钠的目的是_______________。

4.请将以下血液中的成分与它们具有的功能用线连接起来

   血浆                      运输氧及部分

   红细胞                    运载血细胞、运输营养物质和废物

   白细胞                    吞噬病菌、防御和保护

   血小板                    促进止血和加速凝血

5.分析该男子的血液报告单，指出哪项指标不正常？据此判断他可能患什么疾病？

◆    课前反思

本节知识主要讲述了人体血液的基本组成、各成分的功能等知识，以及大力提倡无偿献血是每一位公民应尽的义务，由于与学生的生活、自身健康息息相关，因此学生获取知识的欲望是很强烈的。本节教学，应通过多种形式的教学活动的实施，让学生自主完成血液有关知识的建构，形成关注身体健康、关注生命的意识；同时对学生进行无偿献血、义务献血的德育教育和相关献血法律法规知识的渗透，获得学生的情感认同，宣扬社会正能量。与此，应恰当运用自主学习与小组合作学习相结合的方式，让学生通过实观去感知、通过探究去认知，从而较好地掌握本节知识。

 《血液》第一课时导学案

班级：                              姓名：                             

一、血浆的成分和功能？

1. 成分：                                                              

2. 功能：                                                                        

二、血细胞

1.红细胞

（1）形态结构特点：成熟的红细胞为               状，没有                。

（2）数量：男子                  个/L ，女子                      个/L

（3）血红蛋白是              ，特性是                               

含量：男子为                   g/L, 女子为                   g/L

（4）红细胞的功能是                                                    

（5）动脉血和静脉血怎样区分？

2.白细胞

（1）形态结构特点：                                                  

（2）数量：                                   个/L

（3）功能：                                            

3.血小板

（1）形态结构特点：                                                  

（2）数量：                                   个/L

（3）功能：                                                         

三、血液知识要点归纳

1.血浆的功能：                                                     

2.血细胞