青岛版 (六三制)四年级下册五 动物世界---小数的意义和性质精品教学课件ppt
展开《名数的改写（信息窗4）》教学设计
学习内容：青岛版（六三制）小学数学四年级下册第65～68页。
学习目标：
1、结合具体情境，理解并掌握名数改写的方法。
2、通过解决问题，学会名数的改写。
3、在解决问题的过程中，感受名数在生活中的应用。
学习重点：掌握名数改写的方法，能正确进行名数间的转化。
学习难点：掌握复名数的改写。
学习过程：
环节预设 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
一、创设情境。 | 师：同学们，你们喜欢天鹅吗？你对天鹅有哪些了解？ 出示情境图，学生观察。 师：你从图中了解到哪些数学信息？
师：你能根据这些信息提出什么数学问题 | 生：喜欢（不喜欢）
学生可能回答： ●天鹅出生时的体重是200克。 ●长大后的体重是10.5千克。 学生可能回答： ●天鹅长大后比出生时体重增加了多少？ …… | 创设情境，学习新知。通过观察情境图，发现数学信息并提出数学问题。 |
二、自主探究。 | 师：你能列出算式吗？ 教师板书： 10.5千克－200克＝ 师：你能解决这个问题吗？在解决问题当中遇到了什么困难。 师：怎么改写成相同的单位呢？和小组内的同学讨论下。
师：哪个小组愿意把自己的想法和大家交流一下。
教师根据学生的回答，总结改写方法。 |
学生独立列式。
让学生体会到统一计量单位的必要性。 学生分小组展开讨论，教师巡视指导。 生1：把千克改成克，1千克＝1000克，就是把10.5扩到它的1000倍，将小数点向左移动三位。 10.5千克＝10500克 10500－200＝10300（克） 生2：把克改成千克，1千克＝1000克，200÷1000，可以直接把小数点向左移动三位。 200克＝0.2千克 10.5－0.2＝10.3（千克） | 合作探究解决问题。 |
三、巩固新知，拓展应用。 | 课件出示课本上“自主练习”的习题。 师：用自己的方法算一算。 师提问生计算的结果。 | 学生自主完成，同桌互相订正。 | 自主完成巩固本节知识点。 |
四、回顾整理。 | 师：你对自己本节课的表现有什么评价？还想对同学说什么？ | 1. 学生自己谈收获。 2. 自评。 3. 互评。 | 了解本节课的学习收获和学生掌握知识的情况。 |
青岛版 (六三制)五 动物世界---小数的意义和性质教学课件ppt： 这是一份青岛版 (六三制)五 动物世界---小数的意义和性质教学课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了5✕1000，小数点向右移动三位，补0占位，÷1000，小数点向左移动三位，米26厘米，26米，39千克，÷100，39×1000等内容，欢迎下载使用。
数学四年级下册五 动物世界---小数的意义和性质作业ppt课件： 这是一份数学四年级下册五 动物世界---小数的意义和性质作业ppt课件，共16页。
小学五 动物世界---小数的意义和性质公开课教学课件ppt： 这是一份小学五 动物世界---小数的意义和性质公开课教学课件ppt，文件包含第5单元动物世界5《改写成以“万”或“亿”作单位的数及求小数的近似数信息窗5》教学课件ppt、第5单元动物世界5《改写成以“万”或“亿”作单位的数及求小数的近似数信息窗5》教学设计doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。
