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    小学华师大版3 摆脱孤独教学设计

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    这是一份小学华师大版3 摆脱孤独教学设计,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重点,活动准备等内容,欢迎下载使用。

    华师版小学《心理健康教育》教学设计

    3.摆脱孤独

    一、教学目标:

    1、情感态度价值观

    引导学生感受与同学间的友爱之情,懂得与人友好相处的重要,体验与人友好相处的快乐。

    2、能力

    初步了解与人交往的基本原则和技巧,学会和同学平等相处、互相帮助。

    3、知识

    知道人各有所长,与人交往应该相互尊重,相互宽容,体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。

    二、教学重点:发现他人的闪光点,并能真心实意的进行沟通。

    教学难点:与人沟通的技巧。

    三、活动准备:

    教师:了解班级中最受欢迎和不受欢迎的学生。

          收集故事、音乐、诗歌等制作多媒体课件。制作精美的优点卡

    教学过程:

    一、沟通无极限

    (一)、谈话导入:

    1、播放崔永元的《实话实说》,学生认真观看音频资料

    师:聊聊对这档电视节目的感受。

    学生交流、讨论:

    生:谈节目主持人,

    生:谈节目内容,

    生:谈自己看后的感想

    生:……

    师:(小结)从学生零星的感受中,大家知道《实话实说》因为它贴近百姓生活,成为最受欢迎的的电视节目。

    师:那同学们知道什么叫实话实说吗?今天我们就来个师生实话实说,一起继续聊聊怎样与人相处,好吗?板书《怎样与人相处》

    (二)、学习教材

    1.教师谈话:那你们觉得同学间应该是怎样一种表现呢?

    学生思考、交流、讨论:互助、友爱、信任、团结、谦虚、真诚……

    2、师:那故事中的小美和同学相处得好吗?是什么原因造成了小美和同学之间的距离?

    多媒体出示教材P28上的故事:《孤独的小美》

    学生自由阅读故事:《孤独的小美》。

    3、议一议:你们平时做得怎样?你能帮助小美摆脱烦恼吗?

    学生讨论非常热烈,根据平时自己与人相处的经验真诚地为小美出点子,与同学友好相处,摆脱孤独的烦恼。

    生:把各自的观点主动交流、欣赏别人,赞美、以心换心、谦虚待人、真诚付出……

    4.师提问:同学之间如果缺乏交流和沟通会影响相处,产生距离,你觉得自己和班里哪位同学平时交流不多,相处不是太好,比较陌生呢?你觉得你们之间为什么会很少交流呢?

    学生思考、讨论:

    学生1:因为男女性别关系。

    学生:2:因为性格关系,

    学生3:因为对事情的看法总是不同,

    学生4:因为家长因素。。。。。。等等。

    5.师:面对这些情况,我们应该怎么办呢?

    学生交流讨论:各抒已见。

    学生1:不能自视清高孤芳自赏

    学生2:男女生也要互相尊重,友好交往;

    学生3:要多进行沟通、多欣赏赞美他人……

    6、师:你找找自己那位朋友身上的闪光点,把自己的发现写在小花片上,并在班中大声朗读那位同学的优点,让同学们一起来猜猜他是谁。

    教室里一下子热闹起来,听着学生的介绍大家都笑眯眯的,有的都乐开了花。同学们很自然地体会欣赏他人、赞美他人是一种激励,是对他人的一种信任!

    7、教师小结:我们要善于发现别人的优点,善于适度赞美别人,并从中感觉到这是与人相处、搞好同学关系的一种行之有效的方式,在日常的交往中,适时运用赞美,可以获得更多朋友

    二、试试看:

    1、师:我们在班级中可能有相处得不是太好的同学。实际上彼此之间并没有什么解不开的疙瘩。同学相处难免会有一些摩擦,我们该怎么办呢?教师在这里为你们提供了几个小故事,请你们分段进行阅读、思考、讨论。大意是:

    1)一个同学没带笔,同桌不想把新买的笔借给他,使得这个同学不能完成学习任务,因而两个人都不愉快。

    2)同桌的同学想:我忘记带东西的时候,同学也经常帮助我,现在别人有困难,我也应该帮助别人,新笔算得了什么,于是两人互相道谢,非常友好。

    教师:当这矛盾发生的时候,你们心里都是怎么想的?

    学生:回忆畅谈平时自己和同学相处,发生矛盾或不愉快的事。同学们各抒己见,

    2.师:为什么换种想法,换个位置,结果竟会有如此大的变化呢?

    学生:讨论,在随意交流中明白:各种各样的矛盾都会破坏了同学间的感情,更可怕的是无形之中也拉开了和同学之间的距离,同学之间要换位思考,要多进行沟通、要多想别人的优点和长处,要互相帮助友好相处。

    3.师:那对于已经产生的矛盾我们怎样去化解呢?

    学生:学会忘记、主动道歉、主动沟通、互相谦让、换位思考……

    4.师:同学们一定都去春游或秋游过,你们在春游或秋游过程中遇到过什么不愉快的事情?

    学生自由阅读教材p29嘘,千万别。。。。。。

    5.生:通过阅读、思考、讨论,根据教材中的三个问题发表自己的意见和看法。

    6.师:小结。由于不同的喜好、不同的成长环境会产生不同的亲疏,这是交往过程中常常会遇到的。每个人都有自己的喜好,理解和尊重别人是一切成功交往的前提。不然的话,恶语伤人只能带来无法挽回的损失。

    7.学生活动:模仿第29心灵回音

    请同学自由组合两人一组,分别扮演原声回音

    要求:扮演原声的同学音量要大些,说出赞美的语言。扮演回音的同学音量要轻,重复对方的话。

    4教师小结:

    怎样与人沟通和相处是一门艺术,通过今天的学习,同学们的这些方法就像一件件武器,其实遇到这种情况,只要我们将心比心,站在别人的角度去想一想,主动和同学进行沟通和交流,化解同学矛盾,相互学习相互帮助,那同学之间无论和谁都不会有距离了,到那时,很多问题或矛盾迎刃而解,你就可以自豪的说每一位同学都是我的朋友,我也是每一位同学的朋友,这就是与人相处。结果就会皆大欢喜,还能增进双方的友谊呢!

    三、作业

    小测验:你的人缘如何?

     

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