北师大版 (2013)八年级全一册第四课 我的学习“发动机“优秀ppt课件

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激发学习兴趣 引发学习动力设计理念 在有些班级中有些学生一直让老师很头痛。一些学生刀枪不入，金刚不坏，无论老师如何耐心、真心、爱心，在他们的眼中神马都是浮云，你说你的，他依然我行我素。更有甚者，你说的天花乱坠，一条心你要说东我就向西，你说对，我偏说错。反正就是和你抵抗到底，不让你寝食难安、心痛吐血绝不罢手。 要改变这一现象就必须改变学生的自我认识，激发他们对学习的兴趣，引发他们学习的动力，才能开发他们学习的潜能，提高他们对学习自信的品质。 三维目标 知识与能力 1.通过简单测评，认识和评价自己的学习方法与状态。 2.培养自信的心理品质，努力克服存在的自卑心理，从根本上改变自己对学习的态度，激发学习的动力。 过程与方法 1.尝试运用一些心理学知识，客观、全面地认识自己。 2.通过寻找自己的优势，逐步形成自信的心理，克服存在的自卑心理，激发自身的潜能，引发对学习的兴趣和动力。 情感态度与价值观 1.用自信激励自己不断地进取，养成自信的生活态度。 2.不断提高自我认识的程度，培养自我激发潜能的能力，培养勇于拼搏的精神。环节 新课导入 1.我说你做 2.漫画欣赏：画面中的一模一样的两只小花狗为什么它们的表现不一样呢？ 我们有的同学，在学习中整天无精打采，萎靡不振，这是为什么？ 引出今天的课题 为什么按老师说的做后两手的高低不一样了？（初步理解暗示的作用） 学生欣赏漫画 思考问题，提出自己的看法。 触摸心灵 图片欣赏：图片中人们在做什么？ 近几年高校毕业生人数分析，就业压力大。 面对现状我们怎么办？ 欣赏图片 回答问题：图片给我们什么启发？我们以该怎办？ 初步认识学习的重要性。 教师引导 学生活动 震撼心灵 小品《这样的学生》 《习得无助试验》揭示学习中出现的现象。 通过《心理学家和数学家共同作用试验》使学生了解学习心理对学习的决定性作用。 《小白鼠生存希望试验》让学生明白希望对人生存的影响。 1.在学习中我们看到不爱学习或学习差的学生有哪些表现？ 2.听教师讲解案例，对案例进行小组合作分析，剖析案例给我们的启示。 3. 《小白鼠生存希望试验》对我们的启示。 改变认识 《雄鹰的重生》让学生知道：蜕变是一个艰难的过程。  1.《雄鹰的重生》给我们的启示？ 2.毅力的重要性，在学习中我们该怎么做？ 自我评估 出示学习简易测评表 学习方法不当的表现 测评 自我评估自己的学习方法是否恰当。 现场支招 出示“聪”字，给学生解析“聪”字的含义 初步学会上课听课的方法活动结束 播放《一个聋哑女孩的音乐梦》 欣赏励志短片 得到启示：只要开始什么时候都不晚 自我评价 本节课你有什么收获？ 心动不如行动，今后你打算怎么做？学生阐述收获和打算，并记。落实自己的计划。成长宣誓:只要开始永远不晚！只要进步总有空间！