Unit 3 第3课时（B 1a-1e） 课件＋教案＋素材

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Section B第3课时（1a~1e）类别学习重点重点单词 stop重点短语 think of, bus/ train/ subway station重点句式 Mary wants to know where Bob lives.课前预习写一写 车站stop译一译 1.认为think of    2.公交/火车/地铁站bus/train/subway station背一背玛丽想知道鲍勃住在哪里。Mary wants to know where Bob lives.新课导入教师利用多媒体，展示公交站，火车站，地铁站。（即bus stop/station, train station, subway station) Let’s guess the name of them, I think you can remember the words more easily.新课展示        新课展示 【完成教材1a~1e的教学任务】1.先让学生仔细看1a中的图片，教师用句型“How do you get to school?”提问。然后指学生回答，随后教师领读句子。最后将1b中的短语和1a中的图片匹配，并核对答案。2.记忆1c中的短语，然后听录音，判断Mary想知道什么。3.再听一遍录音，完成1d的题目。4.两人一组讨论Bob如何去祖父母家。【语法提要】1.think ofthink of意为“认为；考虑”。of为介词，其后可接名词、代词或动名词作宾语，在表示“认为……怎么样”时，可与think about互换。例句：—What do you think of/about the school trip?你认为这次的学校郊游怎么样?—It’s great.非常好。拓展：“What do you think of…?”意为“你认为……怎么样？”，可与“How do you like…?”进行转换，这是用来询问某人对某事或某人的看法的句型。例句：What do you think of action movie? =How do you like action movie? 你认为动作片怎么样？2.bus stopstop此处用作名词，意为“车站;站点”。at the bus stop在公共汽车站。拓展：stop用作动词，意为“停止”，常用结构：stop to do sth.例句：Let’s stop to have a rest.让我们停下来休息一下吧。【问题探究】根据汉语意思完成句子。1.你认为这本书怎么样？What do you think of the book?2.你能看见公交车站吗？Can you see the bus stop?活学活练 （A）— What do you _____ the book?—It’s very interesting. I like it.think of    B. think up    C. think over    D. think布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时以悬念导入法开场，巧妙设置悬念，使学生投入到积极地揭示“谜底”中来，开展结合实际的话题讨论，既吸引学生的兴趣，又锻炼口语表达能力。教学过程中老师的疑问： 教师点评和总结：教学说明：由大多数学生的上学方式，引出中国某个小村庄学生不同的上学方式，引起学生的好奇心，激发他们的学习欲望。教学说明：通过这一环节的学习既锻炼了学生的阅读能力，又锻炼了学生的概括短文能力。