Unit 6 第1课时（A 1a-2d） 课件＋教案＋素材
展开第6单元I’m watching TV.
类别 | 课程标准要求掌握的内容 | |
话题 | Everyday activities日常活动 | |
Section A | 单词 | newspaper n.报纸 use v.使用；运用 soup n.汤 wash v.洗 movie n.电影 just adv.只是；恰好 house n.房子 drink v.喝 n.饮料 tea n.茶；茶叶 tomorrow adv.在明天 n.明天；未来 |
短语 | read a newspaper 看报纸 talk on the phone通过电话交谈 use the computer 使用电脑 make soup 做汤 wash the dishes 洗餐具 go to the movies 看电影 eat out出去吃饭 make dinner 做晚饭 drink tea 喝茶 | |
句型 | 1.—What’s she doing? 她在做什么？ —She’s washing her clothes.她在洗她的衣服。 2.—Are you doing your homework? 你在做你的家庭作业吗？ —Yes, I am. /No, I’m not. I’m cleaning my room.是的，我在做。/不，我没做。我在打扫我的房间。 3.—Is he reading a newspaper?他在看报纸吗？ —Yes, he is./No, he isn’t. He’s playing basketball.是的，他在看。/不，他没有看。他正在打篮球。 | |
Section B | 单词 | pool n.游泳池；水池 shop v.购物 n.商店supermarket n.超市 man n.男人;人 race n.竞赛study v. & n.学习；研究 state n.州 the United States 美国；美利坚合众国 any adj.任何的;任一的pron.任何；任一 child n.儿童(pl.children) other adj.另外的;其他的pron.另外的人（或物) wish v.希望 young adj.幼小的；年轻的 miss v.怀念；思念；错过 delicious adj.可口的；美味的 still adv. 还;仍然 American adj.美国的；美洲的 n.美国人；美洲人 host n.主人；东道主 dragon n.龙 |
短语 | live with sb.和某人一起住 Dragon Boat Festival 端午节 make zongzi 包粽子 watch… on TV 在电视上看…… the night before 前一天夜里 host family寄宿家庭 read a story to sb.读故事给某人听 living room 客厅 talk show脱口秀 study for为……考试而学习 | |
句型 | 1.…, so it’s like any other night for Zhu Hui and his host family.……，所以对朱辉和他的寄宿家庭来说，今晚和任何一个平常的晚上是一样的。 2. Zhu Hui misses his family and wishes to have his mom’s delicious zongzi.朱辉思念他的家人并希望吃上他妈妈（做）的可口的粽子。 3. Here is a picture of my family.这是我的一张家庭照片。 4. He is studying for a test.他正在为考试而学习。 | |
语法 | 现在进行时（一） | |
写作 | 用现在进行时描述人物的活动 | |
知识目标 | 现在进行时态（I） |
能力目标 | 学会使用现在进行时并能谈论人们正在做什么；能够读懂含现在进行时态的文章；能够用现在进行时态进行简单的写作。 |
情感目标 | 培养学习英语的兴趣和乐于参加各种活动的积极情感，乐于合作，培养团结合作的精神。 |
【课时建议】 本单元建议5课时
Section A （1a~2d）………………………………………………………………………………………1课时
Section A （3a～3c）……………………………………………………………………………………1课时
Section B （1a～1e）……………………………………………………………………………………1课时
Section B （2a~2c） ……………………………………………………………………………………1课时
Section B （3a～3b）……………………………………………………………………………………1课时
词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。
基本句子：采用多媒体展示及交际法。
语法：学习现在进行时态——采用歌诀助记法。
现在进行时态构成与句型歌诀
进行时很好记，be+动词-ing；
分词构成需注意，直接双写去掉e；
别说be动词无词义，主语和它最亲密；
变疑问be提前，否定not后面添。
Section A第1课时（1a~2d）
类别 | 学习重点 |
重点单词 | newspaper, use, soup, wash, movie, just |
重点短语 | read a newspaper, make soup, talk on the phone, wash the dishes, listen to a CD, go to the movies, eat out, drink tea, TV show |
重点句式 | 1. What are you doing?2.He is using the computer. 3. Not much. I’m just washing my clothes.4.That sounds good. 5. Do you want to join me for dinner? |
课前预习 | 写一写 | 1.报纸newspaper 2.使用use 3.汤soup 4.洗wash 5.电影movie 6.恰好just
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译一译 | 1.看报纸read a newspaper 2.做汤make soup 3.洗餐具wash the dishes 4.听CD音乐listen to a CD 5.看电影go to the movies 6.出去吃饭eat out 7.喝茶drink tea 8.电视节目TV show | |
背一背 | 1.你在做什么？ What are you doing? 2.他正在使用电脑。He is using the computer. 3.没干什么。我只是在洗衣服。 Not much. I’m just washing my clothes. 4.那听起来太棒了。That sounds good. 5.你想和我一块吃晚饭吗？ Do you want to join me for dinner? |
新课导入 | 教师让几个学生做几个动作或用多媒体展示一些动作。 Teacher：What’s he doing? Students: He’s writing. Teacher: What’s she doing? Students: She is reading a book. (Then teacher shows some pictures that some people are doing something. The teacher asks and the students answer.) Teacher: What’s he doing? Student 1: He’s singing. Teacher: What’s he doing? Student 2:He’s watching TV… |
新 课 展 示
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| 【完成教材1a~1c的教学任务】 1.让学生观察1a中的图片，尽可能多地说出他们的活动。 2.让学生将所给的短语和图片中的活动相匹配，并朗读图片中的对话，练习此对话。 3.让学生认真听录音，将Jenny, John以及Dave和Mary正在进行的活动找出来，完成1b听力内容。 4.再听一遍录音，学生跟读，模仿语音语调。 5.让学生两人一组就1a图片中的人物活动仿照1c进行对话练习，教师邀请几组学生表演对话。 【完成教材2a~2c的教学任务】 1.让学生认真听录音，将问题和答案匹配，两人一组练习对话。 2.让学生再听一遍录音完成2b填空。 3.让学生听第三遍录音，跟读录音，并模仿语音语调。 4.让学生两人一组练习对话，并邀请几组同学表演对话。 【完成教材2d的教学任务】 1.学生自读对话，回答下面的问题。 （1）Are they talking on the phone?(2)What is Laura doing? (3)Does Laura want to have dinner with Jenny?(4)Where do they meet? 2.学生大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。 3.教师创设情景：学生相互打电话询问对方周日在家在做什么，然后邀请部分学生表演。 【语法提要】 1.clean用作不及物动词，意为“打扫; 清理。” 例句：I spent all day cooking and cleaning.我用一整天做饭和打扫卫生。 拓展：（1）clean作及物动词，意为“清扫”。 例句：He is cleaning his room.他在清扫他的房间。 （2）clean作形容词，意为“干净的”，在句中可作定语、表语或宾语补足语。 例句：The classroom is very clean today.今天教室很干净。 （3）cleaning作名词，意为“打扫;清理”，常构成短语do some/the cleaning，意为“打扫卫生”。 例句：Tom helps his grandfather do some/the cleaning every Sunday.汤姆每星期日都帮爷爷打扫卫生。 （4）cleaner作名词，意为“清洁工；保洁员”。2.just 此处作副词，意为“只是，恰好”，在句中除用于现在进行时外，还可用于一般现在时。 例句：It’s just two o’clock.正好两点整。 拓展：（1）just 作为副词，意为“仅仅；只是”，相当于only。 例句：He is just a child.他仅仅是个孩子。 （2）用于祈使句中，以引起对某事的注意，有时可以使语气婉转，意为“就请，尽管……好了”。 例句：Just a moment, please.请稍等一下。 （3）just相关短语：just now刚才just then就在那时 3.现在进行时的特殊疑问句 现在进行时的特殊疑问句，用来询问“某人正在做什么？”，其句式为“What+be+主语+动词的现在分词？”。现在进行时表示此时此刻或现阶段正在进行的动作。现在进行时的谓语动词由“be+现在分词”构成。 例句：—Who is looking after your mother?谁在照顾你妈妈？ —Wang Fang is looking after her.王芳在照顾她。 【问题探究】 根据汉语意思完成句子。 1.我们必须保持我们的教室干净。We must keep our classroom clean. 2.汤姆现在正在做什么？What is Tom doing now?
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活学活练 | （B）1.Let’s do some ________ now. A. cleans B. cleaning C. clean D. to clean （B）2.You ________. Don’t talk on the phone. A. will drive B. are driving C. never driving D. have driven
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布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思 | 本课时主要是锻炼学生听说故事的能力。加强了学生间的互动，让学生在实际运用中体会到学习英语的快乐。 |
教学过程中老师的疑问： | |
教师点评和总结： |
教学说明：
通过提问引出本节课的知识目标，在师生问答中自然而然导入新课。
教学说明：
听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习，使语言目标得以强化。
