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    沪科版七年级下册6.1 平方根 、立方根获奖ppt课件

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    这是一份沪科版七年级下册6.1 平方根 、立方根获奖ppt课件,文件包含612立方根课件pptx、612立方根教学设计docx、612立方根练习题docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共19页, 欢迎下载使用。

    沪科版数学七年级下6.1.2立方根教学设计

    课题

    立方根

    单元

    6

    学科

    数学

    年级

    学习

    目标

    知识与技能目标

    1.了解立方根的概念,能够用根号表示一个数的立方根.

    2.能用类比平方根的方法学习立方根,及开立方运算,并区分立方根与平方根的不同.

    过程与方法目标

    用类比的方法探寻出立方根的运算及表示方法,并能自我总结出平方根与立方根的异同.

    情感态度与价值观目标

    发展学生的求同存异思维,使他们能在复杂的环境中明辨是非,并做出正确的处理.

    重点

    了解立方根的概念,会求一个数的立方根

    难点

    会求一个数的立方根

     

    教学过程

    教学环节

    教师活动

    学生活动

    设计意图

    导入新课

    课件展示

       这是什么?

    师:这是由几个大小相同的单位立方体组成的魔方?

     

     

     

     

     

    学生思考现实中的问题

     

     

     

     

     

     

    问题引入新课让学生带着兴趣进入新的知识的学习

    讲授新课

    课件展示

    问题:要做一个容积为64cm3的正方体模型(如图),它的棱长要取多少?你是怎么知道的?

    :思考:

    (1) 什么数的立方等于-8?

    生:-2

    师:如果问题中正方体的体积为5cm3,正方体的边长又该是多少?

    师:什么是立方根?

    一般地,一个数的立方等于a,这个数就叫做a的立方根,也叫做a的三次方根.记作.

    :如何表示一个数的立方根?

    如图

    思考:如果正方体的体积为5cm3,正方体的边长又该是多少?

    :设正方体的边长为x,则

    所以正方体的边长是x=

    :对比开平方的定义,说一说什么是开立方?

    生:求一个数的立方根的运算,叫做开立方.

    师:开立方与立方也是互为逆运算,因此求一个数的立方根可以通过立方运算来求.

    课件展示:

    例5、求下列各数的立方根

    (1)27      (2)-64      (3)0    

     

    师:如何求一个数的立方根?

    生:求一个数的立方根,应先找出所要求的数是哪个数的立方;求带分数的立方根,应先化成假分数

     

    师:正数有立方根吗?如果有,有几个?负数呢?零呢?

    师:综上所述,每一个数都只有一个立方根

     

    师:你能归纳出平方根和立方根的异同点吗?

    课件展示:

    想一想

    :立方根是它本身的数有那些?

    生:有1, -1, 0

    平方根是它本身的数呢?

    生:只有0

     

    课件展示:

    因为=          =             .

    所以           

    因为=          =          

    所以            

    :你能从上述问题中总结出互为相反数的两个数a与-a的立方根的关系吗?

    生:互为相反数的数的立方根也互为相反数,即

    =

    例6、用计算器求下列各数的立方根 (精确到0.01)

    (1)2;(2)7.797;(3)-17.456;(4)

     

     

     

     

     

     

     

    学生思考如何求边长,并归纳立方根的定义

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    学生思考作答,并总结求一个数的立方根的方法.

     

     

    学生思考,交流,归纳出立方根的性质.

     

     

    学生归纳平方根和立方根的异同点填表.

     

     

     

     

     

     

    学生自己解答并试着总结出互为相反数的两个数的立方根的关系.

     

     

    学生解答,老师给予指正

     

     

     

     

    学生通过上面的探究过程,找到知识的共性,充分发挥学习的主动性,同时也培养了学生分析问题的能力。

     

     

     

     

     

    让学生自己进行分析讨论,提高学生对问题的研究能力,调动学生积极性.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    通过填表,加深对立方根的理解

     

     

     

     

     

     

     

     

    培养学生总结问题的能力.

     

     

     

     

     

     

     

     

    课堂练习

    1.一个数的平方根是它本身,则这个数的立方根是(       )

    A. 1       B. 0      C. -1      D.1,-10

    答案:B

    2. -8的立方根与4的平方根之和是(         )

    A. 0     B. 4     C.04     D.0-4

    答案D

    3.如果一个数的平方根与立方根是同一个数,那么这个偶数是(           )

    A. 8        B. 4        \C. 0    D. 16

    答案:C

    3. 已知=0.6993,=1.507,=3.246,求下列各式的值.

    (1)=             .

    (2)=             .

    (3)=                .

    答案:(1) 0.069 93;(2) -324.6;(3) -0.150 7

     

    拓展提高

    互为相反数,试求x+y的值.

    答案:

    解:∵ 互为相反数

          ∴3x-7+3y+4=0

         ∴3x+3y=3

         ∴x+y=1

    中考链接

    1.(2016. 宁波中考)实数-27的立方根是      

    答案:-3

    2.(2016.南安)则符合这种规律的第五个数是            

    答案:

     

     

    学生自主解答,教师讲解答案。

     

     

     

     

     

     

     

     

    学生自主解答,教师讲解答案。

     

     

     

     

     

     

    练中考题型

    通过这几道题目来反馈学生对本节所学知识的掌握程度,落实基础。学生刚刚接触到新的知识需要一个过程,也就是对新知识从不熟悉到熟练的过程,无论是基础的习题,还是变式强化,都要以学生理解透彻为最终目标。

     

    可以照顾不层次的学生,调动学生学习积极性。

     

     

     

     

     

    让学生更早的接触中考题型,熟悉考点.

    课堂小结

    学生归纳本节所学知识

    回顾学过的知识,总结本节内容,提高学生的归纳以及语言表达能力。

    板书

    立方根

    定义:一般地,一个数的立方等于a,这个数就叫做a的立方根,也叫做a的三次方根.记作.

    2.性质

    ①一个正数有一个正的立方根;

    ②一个负数有一个负的立方根

    ③零的立方根是零                                          

    3.开立方的定义

     求一个数的立方的运算,叫做开立方.                                            

     

     

     

     

     

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