初中生物中考复习 专题02生物与环境（上课用课件）-【过专题】2022年中考生物二轮精准高效复习

这是一份初中生物中考复习 专题02生物与环境（上课用课件）-【过专题】2022年中考生物二轮精准高效复习，共21页。PPT课件主要包含了生物与环境的关系，食物链和食物网，丙→甲→乙→丁，乙→甲→丁→丙，生物的基本特征，是否有光，取平均值，植物→人，分解者，非生物部分等内容，欢迎下载使用。

二、生物与环境组成生态系统1．生态系统的组成
3．物质和能量沿食物链和食物网的流动①能量流动：单向流动、逐级递减。甲、乙、丙、丁四种生物可以构成1条食物链，如图1表示它们的相对数量(有机物总量)，则其构成的食物链是__________________。
②图2中的①表示植物的________作用，②表示植物的________作用。③有毒物质的积累：生物的营养级别越高，体内积累的有毒物质越多。甲、乙、丙、丁四种生物可以构成一条食物链，如图3是它们体内有毒物质的含量，则其构成的食物链是__________________。(4)生态系统的自动调节能力：生态系统具有一定的自动调节能力，各种生物的数量和所占比例保持相对稳定的状态。
1．判别生物和非生物不能只根据一个特征，要综合多项特征作出判断，例如“珊瑚”和“钟乳石”虽然能慢慢长大，但无“繁殖”“遗传和变异”“对外界刺激作出反应”等生物特征，故都不属于生物。2．病毒虽然没有细胞结构，但是也属于生物，其具有“繁殖”“遗传和变异”等生物学特征。
对点训练1　(2020中山一中月考)“不必说……高大的皂荚树，紫红的桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。”下列哪项不是皂荚树、桑椹、鸣蝉等生物的基本特征(　　)A．新陈代谢　　B．生长发育　　C．反射　　D．繁殖
【解析】皂荚树和桑葚属于植物，没有神经系统，不具有反射，反射不是生物的基本特征。
1．在生态系统中，能量最终来自太阳能，有机物最终来自生产者。2．某种生物在食物链中所处的营养级别越高，其数量越少，所含能量越少，体内有毒物质积累得越多。如水生植物→剑水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼中，大鱼的数量最少，但体内的有毒物质DDT的含量最高。3．完整的生态系统必须包括生物部分和非生物部分。 例如：一个池塘里面所有的生物就不能构成生态系统。
生物与环境组成生态系统
4．①并非所有植物都是生产者，寄生植物如菟丝子属于消费者；并非所有生产者都是植物，如蓝细菌、硫细菌、硝化细菌也属于生产者；②并非所有动物都属于消费者，一些营腐生生活的动物，它们以动植物遗体等为食，如蚯蚓、蜣螂等动物属于分解者；③并非所有微生物都是分解者。自然界中腐生性的细菌、真菌属于分解者，如枯草杆菌；寄生性的细菌、真菌、病毒属于消费者，如肺炎双球菌；有些微生物营自养生活，能将无机物合成有机物，属于生产者，如上述的蓝细菌等。
对点训练2　(2020高州三中月考)生物课外活动小组在考察校园周边某生态系统时，记录到如图所示的食物网，下列说法错误的是(　　)A．该生态系统的生物部分还应该包括分解者B．该生态系统如果被重金属污染，则体内有毒物质含量最多的是鹰C．此食物网中的所有生物和分解者一起组成了该生态系统D．图中包含蛇的食物链共有3条
【解析】生态系统包括生物成分和非生物成分，此食物网中的所有生物和分解者以及非生物成分一起组成了该生态系统。
1．下列属于生物的是(　　)①草　②煮熟的鱼　③珊瑚　④钟乳石　⑤冬眠的蛇　⑥恐龙化石　⑦蘑菇　⑧人A．①⑤⑦⑧　　B．①③④⑧　　C．②③④⑥　　D．②⑤⑥⑦
突破点1　生物的特征
【讲解要点】生物是指有生命的物体，②③④⑥都没有生命特征。
2．通过生物课程的学习，让我们对生物的普遍特征有了深刻的理解。下表中有关生物的特征与列举的实例搭配不当的是(　　)
【讲解要点】D选项描述的是变异现象。
1．下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是(　　)A．“万物生长靠太阳” 说明生物生存离不开环境　　　　B. “草盛豆苗稀”反映了生物因素对生物的影响C．“北雁南飞”体现了生物因素对生物的影响　　D．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响
突破点2　生物与环境的关系
【讲解要点】C选项北雁南飞是由于温度因素引起的动物迁徙行为，体现了非生物因素对生物的影响现象。
2．实验探究李明同学发现鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中，他想探究鼠妇的行为。他在一个铁盘内先放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，然后在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。李明同学对上述实验重复了5次，结果如下表：
请结合实验回答问题。(1)提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？该实验的假设是____________________________________________________。(2)该实验的变量是____________。(3)为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？____________。(4)如果李明同学用一只鼠妇来做实验，能否得出准确的结论？________。(5)实验结束后，怎样处理鼠妇？______________________________________。
鼠妇会选择阴暗的环境(或鼠妇不会选择阴暗的环境)
将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中
1．“我为花草呵护，花草向我微笑”体现了人与自然的和谐相处。“花草”在生态系统中扮演的角色是(　　)A．消费者　　B．生产者　　C．分解者　　D．非生物部分2．田地里的杂草和玉米、小麦争夺阳光、养料和水分等，这种现象体现了生物与生物之间的(　　)A．捕食关系　　B．合作关系　　C．竞争关系　　D．互利关系
突破点3　生物与环境组成生态系统
3. 资料分析(2019枣庄模拟)2018年5月15日，4位志愿者微笑着走出“月宫”标志着“月宫365”实验获得圆满成功。在“月宫一号”内，人类生活所必需的物质可以循环再生，其中饲养的黄粉虫以蔬菜老叶等为食，并能为人提供优质动物蛋白，与前一次实验相比新增加了一个植物舱，植物种类增加到了30多种。请回答：
(1)如图表示“月宫一号”内各生物间的物质流动，图中有______条食物链，其中人获得能量最多的一条食物链是____________。(2)图中的微生物在生态系统中作为__________起作用，要构成一个完整的生态系统，图中还缺少______________。(3)“月宫一号”植物种类的增加提高了生态系统的____________能力，使该生态系统更稳定。(4)从动物行为的获得途径来看，黄粉虫取食植物的行为属于______________，这种行为是由____________决定的。(5)影响黄粉虫生活的非生物因素是光照，可以设置______________两种实验环境来探究。