小学数学人教版二年级下册10000以内数的认识教学设计

这是一份小学数学人教版二年级下册10000以内数的认识教学设计，共3页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感，作业等内容，欢迎下载使用。
七
课时
7
课题
万以内数的大小比较
内容
教材第90页例9及练习十六的第5题。
课型
新授课
教学
目标
一、知识与技能
使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法。
二、过程与方法
使学生加深对万以内数的认识，进一步培养学生的数感。
三、情感、态度与价值观
培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯。
教学
重难点
重点
通过比较、理解数位的意义和数的实际大小掌握10000以内数的大小比较的方法。
难点
能够正确运用符号表示万以内数的大小关系。
教学方法
讲授法、引导法
学生学法
自主+合作
教学
准备
教师准备
多媒体课件、计数器
学生准备
练习本
教
学
目
标
教学内容
二次备课
一、复习导入，揭示课题
课前练习：
1、课件出示：记忆大比拼，20秒，逐一读一读这些数。
2、接着数一数。
3、（1）2998 2999 （ ） （ ） （ ）
（2）6097 6098 （ ） （ ） （ ）
（ 3）（ ） 9000 9001 （ ） （ ）
各个数中的“3”在什么数位？各表示什么？
327 1031 3762 163
二、引入新课：
1、课件出示教材90页的图文材料。
（1）师：1号（940元）和2号（1899元）显像管电视的价格分别是多少，比一比，它们哪个贵一些？
生1：2号贵一些，因为940是三位数，不够1000，而1899是四位数，超过1000。生3：2号比1号贵，我们知道两位数比一位数大，所以四位数一定比三位数大。
师小结：四位数一定比三位数大，也就是位数不同时位数多的数大。
（2）3（1350元）号和4（2365元）号比，哪一台液晶电视更贵一些呢，想一想，位数相同的数怎么比较大小呢？
教学内容
二次备课
教
学
过
程
学生分组讨论回答。
生1:1350含有1个千，2365里含有2个千，4号贵一些。
生2：比较它们的高位，1个千比2个千小，所以4号比3号贵。
（3）师总结：万以内的数比较大小，数位相同时，从高位开始比，最高位上数大的数大。（4）师：如果把2号（1899元）和3号（1350元），哪一台贵一些？这两个数都是四位数，最高位也相同，该怎么比？
生：应该依次比较下一位，千位数字相同，就比较百位的数。
师：谁能说说位数相同的数怎么比较呢？千位、百位、十位都相同，比哪一位呢？千位、百位、十位、个位都相同，又怎么比呢？
（5）师总结：位数相同，最高位也相同时，依次比较下一位上的数。
（1）问：谁能结合例子来说说？（指名学生回答。）
三、巩固练习：
1、90页“做一做”
2、在○里填上“< 或 >、=”。（看屏幕回答）
299○302 4780○3987 1010○999 568○570
6029○6031 3248○3249 1456○1456
3、有三个小朋友，他们为三个数排了队请你看看他们排得对不对。
小羽： 1010＞936＞963 小舟： 1010＞963＞936 小健： 936＞963＞1010
4、游戏：找座位
请四位同学上台来，每人拿一张数字卡片。请这四位同学互相帮忙、合作，按老师要求组成数字。
5、总结：今天这节课我们学习了什么本领？
四、作业：1、练习十八1题、2题。2、完成三题。
板书设计
万以内数的大小比较
四位数一定比三位数大
数位相同时，从高位开始比，最高位上数大的数大。
位数相同，最高位也相同时，依次比较下一位上的数。
教
学
反
思