鲁教版 (五四制)第一节 电压教学设计

课题

12.1电压

周次

课时

一课时

课型

新授

教学目标

教学重点及难点

1、会正确使用电压表测量电压；电压的单位

2、电压表的正确使用方法

教学方法

合作交流讨论

教   学   过   程  设  计

二次备课

及双边活动

一、引入

出示苹果，

“水果不但好吃，还能点亮发光二极管，你相信吗？”

二、认识电压

1．要求学生用桌面器材使小灯泡发光

　　2．问：“怎么能让小灯泡变得更亮些？”

　　3．请学生讨论，对比三次实验，你发现了什么？

4．问：①电流是怎样形成的？

②电源的作用？

5．就像水管中的水需要水压才能流动一样

    电路中的自由电荷需要电压才能做定向移动

6．电路中有电流，它的两端就要有电压，电源的作用就是给用电器两端提供电压。

问：“一节干电池的电压？“

展示：世界上首次制成能连续供电电源的科学家伏特。（人物图片+伏打电堆）

7．不同电压的比较：

人体生物电  1mV

一节蓄电池  2V

家庭电路    220V

高压输电    500kV

闪电        109V

（视频）水中高压线-电鳗

三、电压的测量

1．电压的测量：电压表

　　2．出示：两个外观一模一样的电表：“哪个是已经学过的电流表？为什么？

　　3．对照电压表实物结合说明书中的产品外形图逐一认识

问：     是什么?

     ……

4．引导阅读说明书中关于电压表的使用与操作

5．要求学生仔细观察电压表，结合说明书，对比学过电流表的知识，完成表格电压表内容

6．组织进行交流和评价：

投影展示几位同学的表格

师组织学生对照实验探究报告，对学生提出了质疑的地方，可让学生再次进行交换探究。试着利用说明书进行解释。对于学生发现的新问题，给予充分的肯定。

比如针对有异议的能否直接接在电源两极的问题，寻找解决办法

7．应用：练习使用电压表

巡视学生实验情况，加以指导，同时拍摄实验过程中的典型问题，及时上传，引导分析交流。

引导学生认识电源电压与用电器电压的关系，为下一节内容学习做铺垫。

8．演示测量泰安特产肥桃电压，引导正确读数后，提出问题：为什么不同水果提供电压不同？作为课后探究内容。

若有同学提出将水果与干电池串联，等其他问题进行适当引导。

四、课堂小结

五、物理与生活

板  书  设  计

         教  学  反  思