人教部编版九年级下册21* 邹忌讽齐王纳谏授课课件ppt

这是一份人教部编版九年级下册21* 邹忌讽齐王纳谏授课课件ppt，共48页。PPT课件主要包含了新课导入，第1课时，文学常识，初读课文，①通假字，“孰”同“熟”仔细，今义讽刺嘲笑，今义修理，②古今异义，今义自私等内容，欢迎下载使用。

唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”历代君王若想成就一番霸业，身边没有几位敢进谏的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看君王是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运地遇到了这样一位贤臣——邹忌，这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。
邹忌：齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，也是一名十分有远见的政治家。 齐威王：战国时期齐国一个很有作为的君王。据《史记》记载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。后期励精图治，修明政治，使齐国大治。
邹忌（ ） 昳丽（ ） 朝服（ ） 衣冠（ ） 窥镜（ ） 孰（ ）妾（ ） 寡人（ ） 谏（ ）谤讥（ ） 间进（ ） 期年（ ）
默读课文，借助工具书，读准字音。
孰视之（ ）
借助课本注释和工具书，理解词语。
今义：将要到来的下一天
今义：名词，地点、处所
今义：方位词，左和右两方面；动词，支配、操纵
今义：尖的东西进入或穿过物体
齐国之美丽者也（ ）孰视之（ ）吾妻之美我也（ ）
助词，用于主谓之间，取消句子独立性
吾妻之美我也（ ）吾与徐公孰美（ ）
形容词的意动用法，认为……美
美于徐公（ ）皆朝于齐（ ）此所谓战胜于朝廷（ ）欲有求于我也（ ）
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（ ）于是入朝见威王（ ）朝服衣冠（ ）能谤讥于市朝（ ）
名词，指集市、市场等公共场合
吾与徐公孰美（ ）孰视之（ ）
形容词，同“熟”，仔细
受上赏（ ）上书谏寡人者（ ）
乃下令（ ）受下赏（ ）
徐公不若君之美也（ ）门庭若市（ ）
朝服衣冠（ ）闻寡人之耳者（ ）吾妻之美我者（ ）
动词的使动用法，使……听到
能面刺寡人之过者（ ）臣之妻私臣（ ）暮寝而思之（ ）
城北徐公，齐国之美丽者也（ ）吾妻之美我者，私我也（ ）
借助课本注释和工具书，理解句子的意思。
“……者，……也”表判断
忌不自信（ ）此所谓战胜于朝廷（ ）能谤讥于市朝（ ）
宾语前置，正常语序应为“忌不信自”
状语后置，正常语序应为“此所谓于朝廷战胜”
状语后置，正常语序应为“能于市朝谤讥”
与坐谈（ ）皆以美于徐公（ ）
省略主语、宾语，应为“忌与之坐谈”
省略“美于徐公”的主语，应为“皆以我美于徐公”
a.邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
译文：邹忌身高八尺多，容貌美丽。
b.我孰与城北徐公美？
译文：我与城北徐公相比，哪一个美？
c.窥镜而自视，又弗如远甚。
译文：再照镜子看看自己，更觉得远远不如。
d.吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
译文：我妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。
e.宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
译文：宫中的嫔妃和身边的亲信，没有不偏爱您的；朝中的大臣没有不害怕您的；全国的老百姓没有不有求于您的。
f.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
译文：所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；在公共场所指责讥刺（我的）过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。
g.令初下，群臣进谏，门庭若市。
译文：命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。
h.此所谓战胜于朝廷。
译文：这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。
借助相关资料，自主翻译全文。
译文： 邹忌身高八尺多，容貌美丽。有一天早晨，他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我同城北徐公比，哪个更美？”他妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢？”
城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾：“我同徐公比，谁美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呀？”第二天，有客人从外边来，邹忌同他坐着谈话，又问他：“我和徐公谁美？”客人说：“徐公不如您美。”又过了一天，
徐公来了，邹忌仔细端详他，自己觉得不如徐公美丽；再照镜子看看自己，更觉得远远不如。晚上躺着想这件事，说：“我妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。”
于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的嫔妃和身边的亲信，没有不偏爱您的；朝中的大臣没有不害怕您的；全国的老百姓没有不有求于您的。由此看来，大王您所受的蒙蔽很深哪！”
齐威王说：“好！”就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；在公共场所批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。”命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样；几个月以后，还偶尔有人来进谏；一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了。燕、
赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。
针对邹忌“我孰与城北徐公美”的问题，妻、妾、客分别是怎样回答的，这样回答的原因是什么？
君美甚，徐公何能及君也
邹忌是从什么地方看出齐威王受了蒙骗的？
宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
齐威王设上、中、下三等奖赏的区别在哪里？为进谏者颁奖意味着什么？
批评者勇气的大小。有改正缺点的勇气，振兴国家的决心。
齐威王接受了邹忌的谏言，立即发布政令，广开言路，悬赏求谏。
你看到了一个怎样的邹忌？结合文意简要分析。
邹忌：课文首先通过“三问”“三思”写出了邹忌头脑冷静，实事求是，善于思考，能够透过现象发现本质；然后写邹忌进谏时的“三比”，表明他又是一个忠君爱国、勇于进谏、善于进谏的人。
文章刻画了一个栩栩如生的齐威王，说说你的理解。
齐威王：从一个“善”字，可以看出齐威王是一位善于纳谏的开明君主；从“三赏”可以看出齐威王的明智果断和兴利除弊的决心。而“三进”“四国朝齐”则从侧面表现出齐威王措施得力、改革成效十分显著。
邹忌进谏取得成功的原因有哪些？
（1）从家庭小事入手，以家事类比国事。邹忌将“妻私己、妾畏己、客欲有求于己”类比“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”，有很强的说服力。
（2）寓治国安邦之道于形象的比喻之中，语言委婉含蓄，容易让人接受。邹忌没有直言齐威王的弊病，而是正面设喻来说明君王易于受蒙蔽的道理。
（3）讽谏有针对性，设身处地地为齐王着想。邹忌针对“王之蔽甚矣”的现实和齐王希望修明政治、兴利除弊的愿望进行讽谏，让齐威王欣然接受。 （4）运用排比句，增强了说服力。邹忌在讽谏时，连用了排比句，增强了语言气势。
从这篇课文中，你得到了哪些启示？
三问问其妻问其妾问其客
三答君美甚……君也徐公何……君也徐公不……美也
三比莫不私王莫不畏王莫不求王
三赏面刺，上赏上书，中赏谤讥，下赏
三变令初下，门庭若市数月后，时时间进期年后，无可进者
1.结构精巧，层次清晰。本文结构精巧，作品由日常生活小事“窥镜”写起，采用“三叠法”构思，即处处以“三”层叠加，组成排比，这种结构上下关照，前呼后应，层次井然有序、疏密相间，层层推进，形成对称美。
2.精心剪裁，详略得当。从内容上看，全文可分为两部分：邹忌讽谏和齐威王纳谏。讽谏详写，特别是邹忌与城北徐公比美的情节，作者进行了绘声绘色、细致入微的描写；而后来齐威王纳谏之后兴利除弊的过程则略写，只是抓住了时间的变化，从“令初下”到“数月之后”，最后至“期年之后”，概括叙述了纳谏的结果。一详一略，有力地突出了“讽”这一中心。
3.设喻说理，委婉含蓄。进谏难，需要勇气和智慧；纳谏也难，需要气度和胸怀。文中写邹忌讽谏，以家事喻国事，以小事与国家大事相类比，这样说理，将劝谏的意图隐藏于故事之中，现身说法，入情入理，让对方在拉家常、听故事的过程中不自觉地就接受了观点，含蓄委婉，说服力和感染力更强。
本文生动地记述了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事，说明了国君必须听取各方面的批评与建议，兴利除弊，才能使国家强盛起来的道理。同时也告诉人们：不要被一些表面现象所蒙蔽，要时刻保持清醒的头脑，才能少犯或不犯错误。