初中语文人教部编版七年级下册名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注教课内容课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级下册名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注教课内容课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了课前导入，学习目标，新课学习，这是祥子的生意经，语言简洁憨态可掬，课堂练习，参考答案，专题探究等内容，欢迎下载使用。
同学们,名著阅读类题目经常在我们考试中出现 。今天,我们来了解一类常见题型:圈点批注题。我们通过对名著《骆驼祥子》的阅读，学习圈点与批注。
1.概括《骆驼祥子》的主要内容。2.了解“圈点与批注”的基本要点。3.通过对《骆驼祥子》选段进行批注, 学会进行圈点批注。
阅读教材73页《骆驼祥子》的内容、主题，把握祥子的命运起伏、文章的写作特点和语言特点。
1.概括主要内容（三起三落）：
一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。（第一辆车）
一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。
二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。
二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。
三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。（第二辆车）
三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
2.请三个词语概括祥子的命运三部曲。
（积极向上）——（不甘失败）——（自甘堕落）
3.请你说说祥子的性格特点。
前期：老实、坚忍……后期：麻木、狡猾……
1.圈点什么。圈点虽然是随手勾画，但勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处。
　 2.常用的圈点符号。 大家可以自己设定一些圈点和批注的符号，也可以参考使用以下的圈点符号。圆点或圆圈表示精警之处问号表示质疑叹号表示强调直线表示需要着重记忆或领会波浪线表示重要语句竖线或斜线表示段落层次的划分……
3.怎么批注。①“批”即批语，也指评语，如在文章旁边写上段落、层次大意，对作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面加以评论，或提出质疑，或进行鉴赏。或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。②“注”，就是注释，如对难字生词、文章背景、作者材料、人物典故、风土人情等等加以解释或提示。
4.以教材74页《骆驼祥子》片段的圈点批注示例，体会圈点批注的形式。
地名他很熟习，即使有时候绕点远也没有多大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，
这个词语写祥子的性格，优劣分明
他干脆不大到“车口儿”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容的讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心，也只能怀疑他是新到城里来的乡下老儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。及至人们问到,“认识呀？”他就又像装傻，又像耍俏地那么一笑，使人们不知怎样才好。
祥子的相貌气质是他的保护色吗?
坐车人与拉车人，到底谁在揣摩对方更胜一筹？
(1)（鲁迅） “刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了”。
看下面的语句，你会圈点哪些地方？做出怎样的批注？
（2） “父亲总觉得我们家的台阶低”。
（3）父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶。那里栽着几棵柳树，柳树只来是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。
以形写神，写了父亲羡慕、向往、渴望别人家的台阶高。
一个“总”字，写了一直以来家庭贫困、经济地位低。
动作描写，“抓、扣、伸”几个动作，写出鲁迅敏捷、性急的性格特征。
阅读《骆驼祥子》“精彩选篇”，自行做圈点批注。
结合对《骆驼祥子》精简版的阅读，然后根据自己的兴趣，选择专题，也可以另选专题分小组进行探究。　专题二：探寻悲剧原因　 读完全书，祥子最终走向毁灭的命运悲剧无疑会给你强烈的震撼。到底是什么力量毁灭了这个曾经生气勃勃的人？悲剧的原因何在？请带着思考精读一些章节，并查找资料，写下你的探究结果，然后和同学就此做一次深入的讨论。