小学语文人教部编版五年级下册口语交际：走进他们的童年岁月教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级下册口语交际：走进他们的童年岁月教学ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了倾听方面，表达方面，探究任务，探究方法，从不同方面提问，采访妙招，列问题清单，倾听有耐心，做采访记录，有条理地表达等内容，欢迎下载使用。

“每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的、最深刻的记忆。”——冰心
你想走进谁的童年岁月？
我们在与长辈交流时，应注意哪些方面呢？根据教材内容，说一说自己的想法。
要认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录，不要随意打断别人，不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。
小贴士部分又给我们提出了哪些交际要求呢？
1.自由默读第1、2、4自然段。 2.抓住关键词，感受草地的有趣，想象画面。 3.抓住动作理解词语，创设情境演一演，体会兄弟俩玩耍的乐趣。 4.品读关键语句，体会作者对蒲公英的喜爱。 5.学生代表展示学习成果，教师引导、总结、指导朗读。
学习列问题清单的方法。
结合教材中的两个问题清单，学习列问题清单的方法。出示不同的列问题清单的方式，供学生选择。小组讨论：设计问题清单，了解老师的童年生活。展示学生的问题清单，教师引导、总结，学生修改问题清单。
比较两个问题清单，并思考这两个问题清单中的问题有什么不同。
围绕一个话题提出多个问题
您是怎么去上学的？放学后会干些什么？
为什么喜欢这门学科？在学习这门功课时， 有印象深刻的事吗？
学习边听边记录的方法。
小组交流：我们在做采访记录时，可以采用哪些记录技巧，帮助我们在短时间内记录更多内容呢？小组代表回答问题，教师引导、总结。
我们在做采访记录时，可以采用哪些记录技巧，帮助我们在短时间内记录更多的内容呢？
用关键词语记清时间、地点、人物、事件等主要信息。
其中一些有意思的或者引发自己思考的地方要简单记录下来。
1.根据问题清单，现场采访老师，边听边记录。2.整理记录单，进行发言。
每组派代表采访老师，边听边记录。小组交流，按一定顺序整理记录单。小组选出代表汇报老师的童年故事。
小组内交流整理好的谈话内容，讲讲了解到的老师的童年故事。选出代表进行汇报老师的童年岁月。
口语交际：走进他们的童年岁月
关键信息感兴趣、有疑问的地方
选择一个想要了解的长辈，针对他的童年生活列出自己想要了解的问题清单，并对他进行采访，边问边记录，整理好自己收集的信息，并与同学分享他们的童年生活。
敬请各位老师提出宝贵意见！