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    2.6 古代生物的多样性(习题课件+知识点梳理)教科版六年级科学下册
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    教科版 (2017)六年级下册6.古代生物的多样性习题课件ppt

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    这是一份教科版 (2017)六年级下册6.古代生物的多样性习题课件ppt,文件包含第6课时古代生物的多样性pptx、第6课时古代生物的多样性docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共21页, 欢迎下载使用。

    第6课时 古代生物的多样性

    一、学习目标

    1.知识目标

    1远古时期地球上存在着不同的生物。

    2有些古代生物已经不复存在一些现存生物与古代生物相似。

    3化石保留了古代生物的相关信息。

    2.探究目标

    1能够通过观察化石推测古代生物的特征认识古代生物。

    2能够通过观察比较、查阅资料等方法收集证据推测一些古代生物与现存生物的关系。

    二、知识梳理

    1.远古时期地球上存在着 不同的生物 。有些古代生物已经不复存在一些现存生物与古代生物相似。 化石 保留了古代生物的相关信息。 

    2.化石是存留在岩石中的古生物 遗体  遗物  遗迹 。是由于某种原因被掩埋在地层中经过若干万年的复杂变化形成的。 

    3.科学家通过分析 不同年代 的地质层中保留的生物化石推断各个年代地球上生存的 生物种类 。通过观察生物化石认识古代生物了解古代生物的多样性。 

    4.1999年由我国科学家在云南发现的 昆明鱼化石 是至今发现的 最古老的鱼类 是世界上已知 最古老的脊椎动物  

    5.猛犸象又名毛象是一种适应寒冷气候的动物。

    6.地球上现存的生物都是由 古代生物进化 来的科学家借助化石研究古代生物及它们 生活的环境  

    三、实验解析

    实验制作化石档案

    1.实验重现

    1实验名称制作化石档案

    2实验目的认识化石。

    3观察材料三角龙、霸王龙、猛犸象、始祖鸟、昆明鱼、恐龙蛋、恐龙脚印等古生物或化石的图片、鳄鱼、亚洲等现代生物的照片或骨骼的图片。

    4实验步骤

    观察三角龙和霸王龙化石分小组进行讨论分析。

    对比猛犸象和亚洲圈出相同点分析不同点和生存环境并进行记录。

    认识更多的古代生物。

    古生物名称

    化石特点描述

    相似的现在生物

    三角龙

    有大头盾、三根角状物

    霸王龙

    嘴巴很长牙齿锋利

    鳄鱼

    猛犸象

    毛发很长长鼻子两颗上门牙弯曲且长

    亚洲

    5实验结论虽然古代生物已不存在但是科学家可以借助化石来研究它们及它们的生存环境并与现在生物特征进行比较可以推测它们之间的亲缘关系。

    2.指点迷津

     为什么始祖鸟又像鸟又像恐龙 

      始祖鸟有羽毛但具有爬行类动物的骨骼特征一开始被认为是鸟类的祖先现在认为是一种小型兽脚类恐龙且极有可能是后期恐爪龙类的祖先生活于侏罗纪的提通阶早期距今约一亿五千万到一亿五千五百万年前。  

    实验制作化石模型

    1.实验重现

    1实验名称制作化石模型

    2实验目的了解化石形成的原因。

    3实验材料橡皮泥、植物叶、鱼骨、贝壳。

    4实验步骤

    将橡皮泥压平。

    将植物叶、鱼骨或贝壳等放在橡皮泥上将其压进去留下印迹后取出。

    将留有印迹的橡皮泥模型晾干。

    2.指点迷津

     为什么化石大多是骨骼等坚硬的物质 

      因为肉体组织等有机物质被微生物分解而消失而骨骼、牙齿、蛋等硬体组织沉积在泥沙中处于隔绝氧气的环境下经过几千万年甚至上亿年的沉积作用骨骼完全矿物化变成石头而得以保存。  

     

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