资料中包含下列文件，点击文件名可预览资料内容
还剩13页未读，
继续阅读
所属成套资源：八年级生物同步精品讲义（人教版八年级上册）
成套系列资料，整套一键下载
人教版 (新课标)八年级上册第六节 鸟优秀课后作业题
展开
这是一份人教版 (新课标)八年级上册第六节 鸟优秀课后作业题，文件包含第六节鸟教师版docx、第六节鸟学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共28页， 欢迎下载使用。
知识清单
适于飞行生活的特点
体形：呈流线型
翼：前肢变为翼，生有大型的羽毛
骨：薄、轻，长骨中空，具有发达的龙骨突
胸肌：发达
消化：食量大，消化能力强，粪便随时排出体外
呼吸：具有与肺相通的气囊，可以辅助呼吸
体温：高而恒定，增强了对环境的适应能力，扩大了分布范围
鸟
生殖：体内受精，卵生
主
要
特
征
体表覆羽
前肢变为翼
有喙无齿
鸟与人类生活的关系
有气囊辅助肺呼吸
灰喜鹊、啄木鸟等捕食害虫
鸡、鸭等家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源
鸟也具有很高 的观赏价值
考点突破
考点01 多种多样的鸟
【典型例题】下列动物不属于鸟的是（ ）
A．蝙蝠B．野鸡C．猫头鹰D．企鹅
答案 A
解析
野鸡、猫头鹰和企鹅都具有鸟类的特征，都属于鸟类，体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，其中企鹅是一种不会飞的游禽。蝙蝠的生殖特点是胎生、哺乳，属于哺乳动物。故选A。
【点睛】解题的关键是理解鸟类的形态结构特点。
【规律总结】会飞的动物不一定是乌类：哺乳类中的蝙蝠和节肢动物中的昆虫都能在空中飞。鸟类并非都会飞，如企鹅、鸵鸟、鸡、鸭等。
考点02 鸟类适于飞行生活的特点
【典型例题】勺嘴鹬是世界濒危鸟类，它迁徙过程中会停歇在沿海滩涂。下列与勺嘴鹬适应飞行生活无关的是（ ）
A．前肢变成翼B．骨中空C．体温恒定D．身体呈流线型
答案 C
解析
A．鸟类前肢变成翼，有利于鸟类飞行，A正确。
B．骨中空有利于减轻体重，利于飞行，B正确。
C．鸟类和哺乳动物都是恒温动物，体温恒定，C错误。
D．鸟的体型成流线型，有利于减少飞行时的阻力，D正确。
故选C。
【规律总结】鸟类适于飞行生活的特点
分层提分
题组A 基础过关练
1．下列哪种不属于鸟类（ ）
A．家鸽B．野鸭C．褐马鸡D．蝙蝠
【答案】D
【详解】家鸽、野鸡、褐马鸡都卵生，属于鸟类，用肺呼吸，有气囊，能储存空气，辅助肺完成双重呼吸；蝙蝠虽然会飞，但其生殖特点是：胎生、哺乳，属于哺乳动物。
故选D。
2．下列几种鸟类的足，野鸭的足最可能是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】C
【详解】A．该图为老鹰等鸟类的足，特点是锐利、具有钩爪，适于捕捉小动物，A不符合题意。
B．该图为啄木鸟等鸟类的足，特点是两只朝前，两只朝后，便于抓握树干，能抓握和钩挂在树上，适于攀援在树上，B不符合题意。
C．该图为野鸭等鸟类的足，特点是趾间有蹼，适于在水中游泳，C符合题意。
D．该图为鹤等鸟类的足，该类鸟喜欢生活在水边，适于在浅水中，涉行，但不会游泳，捕食鱼、虾、贝和水生昆虫等，D不符合题意。
故选C。
3．蜂鸟是最小的鸟类，一天所吃的蜜浆约等于它体重的2倍。其摄食和消化的特点是（ ）
A．食量小，消化能力差B．食量小，消化能力强
C．食量大，消化能力差D．食量大，消化能力强
【答案】D
【详解】结合分析，根据题干“蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍”可知蜂鸟摄食和消化特点是：食量大，消化能力强。之所以有这么大的食量，是因为蜂鸟的飞行要消耗大量的能量，D符合题意。
故选D。
4．有人说“鸟的全身都为飞行而设计”。鸟的下列结构中与这句话含义不相符的是（ ）
A．前肢变成翼B．有气囊辅助肺呼吸
C．有喙无齿D．胸肌发达
【答案】C
【详解】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的；如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，由此可知，有喙无齿与飞行生活没有关系；C符合题意。
故选C。
5．下列动物中，有气囊辅助肺呼吸的是（ ）
A．哺乳动物B．鸟C．爬行动物D．两栖动物
【答案】B
【详解】A．哺乳动物主要用肺进行呼吸，A不符合题意。
B．鸟类的体内有许多气囊，与肺相通，气囊能辅助肺进行呼吸，呼吸方式为双重呼吸，B符合题意。
C．爬行动物的肺比青蛙的发达，气体交换能力强，只靠肺的的呼吸，就能满足爬行动物在陆地上对氧气的需求，C不符合题意。
D．两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，D不符合题意。
故选B。
题组B 能力提升练
6．动物的运动依赖不同的结构或器官，鸟类适于飞行的运动器官是（ ）
A．羽毛B．翅C．翼D．足
【答案】C
【详解】鸟类适于空中飞翔的形态结构特点：身体呈流线型，飞行时可减小空气阻力，利于飞行；体表被覆羽毛．前肢变为翼，翼是鸟类的飞行器官，因此ABD错误，C正确。
故选C。
7．鸟类在空中飞行需要消耗大量能量。下列叙述中与能量供应不相关的是（ ）
A．有气囊辅助呼吸，能获得充足的氧气B．食量大，消化能力强
C．直肠很短，没有肛门D．心脏有四腔，运输血液的能力强
【答案】C
【详解】A．鸟类的双重呼吸，为飞行提供充足的氧，可以分解有机物释放大量的能量，与提供能量有关，A不符合题意。
B．鸟的食量非常大，在飞行过程中需要消耗大量能量，与提供能量有关，B不符合题意。
C．直肠很短，没有肛门，只有泄殖腔，粪便可以随时排出体外，有利于减轻体重，但是与飞行需要能量无关，C符合题意。
D．鸟的心脏有四腔，两条循环路线。心脏占身体体重的比重较大，循环能力强，为飞行生活提供大量的能量，与提供能量有关，D不符合题意。
故选C。
8．能正确表示动物与其气体交换部位的是（ ）
①鲫鱼一鳃 ②家鸽一肺和气囊 ③青蛙一肺和皮肤 ④蝗虫一气门
A．①②B．①③C．①④D．①②
【答案】B
【详解】①鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，正确。②家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换，而气囊中不进行气体交换，错误。③青蛙幼体生活在水中，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，正确。④蝗虫生活在陆地上，用气管呼吸，错误。
故选B。
9．下列关于气囊作用的叙述错误的是（ ）
A．散热降温B．辅助呼吸，进行气体交换
C．减小内脏之间摩擦D．减轻身体比重
【答案】B
【详解】鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。同时气囊还有减轻身体比重和散失热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用，可见ACD正确，B错误。
故选B。
10．下列哪一组是鸟特有的特征（ ）
①善于飞行 ②用肺并用气囊辅助呼吸 ③体温恒定 ④通过产卵繁殖后代 ⑤前肢覆羽成翼 ⑥体表有羽毛
A．②⑤⑥B．①②③④⑤C．①②⑤D．①⑤⑥
【答案】A
【详解】由分析可知鸟类的主要特征，其中有的是其它动物也具有的特点，如哺乳动物的体温恒定，两栖动物、爬行类等也是通过产卵繁殖后代，昆虫也善于飞行。因此，鸟类所特有的特征是体表被覆羽毛，前肢变成翼，用肺并用气囊辅助呼吸，利于飞行，可见，A正确。
故选A。
题组C 培优拔尖练
11．如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是（ ）
A．②和③都能进行气体交换
B．气体进入体内的途径是①→③→②
C．①是气管 ②是肺 ③是气囊
D．③内的气体已经完成了气体交换
【答案】C
【分析】鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸，图中①气管，②肺，③气囊。
【详解】A．②肺能进行气体交换，③气囊可辅助肺进行双重呼吸，A错误。
B．在飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换。当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以气体进入体内的途径是①→②→③，B错误。
C．图中①气管，②肺，③气囊，C正确。
D．在飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换；当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，③内的气体没有完成了气体交换，D错误。
故选C。
12．下列关于动物结构与其生活环境相适应的叙述不正确的是（ ）
A．鱼用鳃呼吸适应水中生活
B．雄蛙有鸣囊适应水中和陆地上生活
C．家鸽前肢变成翼适应飞行生活
D．蜥蜴体表有角质鳞片适应陆地生活
【答案】B
【详解】鱼用鳃呼吸，适于吸收水中的氧气，因此鱼用鳃呼吸，是与水生环境相适应的，A正确；青蛙肺不发达，皮肤裸露辅助呼吸，适于生活在潮湿的环境或离水源近的环境中，雄青蛙的高声鸣叫，是为了吸引雌蛙前来，是求偶行为，与适应水陆两栖生活无关，B错误；
鸟前肢变成翼，展开面积大，呈扇形，可以煽动空气，适于空中飞翔，C正确；蜥蜴体表有角质鳞片可以减少水分的蒸发，适于干燥的陆生环境，D正确；故选B。
【点睛】牢记生物的结构与功能相适应的特点。
13．鸟类能自由飞翔，而翼装飞行员借助具有双翼的飞行服和降落伞等设备，也只能从高处进行滑翔。同学们对鸟类能飞翔纷纷提出自己的问题，其中，不具有探究价值的是（ ）
A．鸟类能飞翔，与什么有关？
B．鸟类能飞翔，与其体型是流线型有关吗？
C．鸟类能飞翔，与鸟翼上有几排大型羽毛有关吗？
D．鸟类能飞翔，与其骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空有关吗？
【答案】A
【详解】科学探究活动的目标，应是指向具体的、未知的某个问题或某类问题。类能飞翔，与其体型是流线型有关吗？鸟类能飞翔，与鸟翼上有几排大型羽毛有关吗？鸟类能飞翔，与其骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空有关吗？都有具体的目标，因此具有探究价值。而鸟类能飞翔，与什么有关？没有具体的目标，不具有探究价值。
故选A。
14．有关下列 4 种动物的描述不正确的是（ ）
A．①为体内受精，卵生B．②心脏有两心房一心室，心室中有不完全膈膜
C．③能进行双重呼吸D．④皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸的作用
【答案】A
【详解】A．鱼类的受精方式是将卵细胞排除水中，在体外受精，然后发育成幼体，卵生，A错误 。
B．②蜥蜴心脏只有三个腔，两心房一心室，心室里有不完全的隔膜，B正确。
C．③鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸为双重呼吸，C正确。
D．④青蛙为两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，D正确。
故选A。
15．观察图，总结鸟适于飞行的特点。
(1)观察图中甲，鸟的身体呈______型，可以减少飞行时空气的阻力。
(2)观察图中乙，鸟的前肢变成______，上面生有几排______，适于搏击空气。
(3)图丙中家鸽气囊的一端与[ ]______相通，这说明气囊具有______的作用。
(4)图丁中鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻______。胸骨上高耸的突起[ ]______上附着发达的胸肌。
【答案】(1)流线
(2) 翼 正羽
(3) 2肺 辅助呼吸
(4) 体重 4龙骨突
【分析】鸟类有许多形态结构特点和生理功能特征，有利于它的飞行生活。图中的1是气管，2是肺，3是气囊，4是龙骨突。
（1）鸟的身体呈流线型，可减少飞行时空气的阻力，适于飞行。
（2）鸟的前肢变成翼，上面生有几排大型的正羽，展开呈扇形，增加了与空气接触的表面积，有利于扇动空气。
（3）图丙中家鸽气囊的一端与[2]肺相通，家鸽吸气时气体进入肺部，同时有部分气体通过肺进入气囊中，呼气时，气囊中的气体再一次进入肺，在肺内进行气体交换，所以家鸽呼吸一次发生两次气体交换，这说明气囊具有辅助呼吸的作用。
（4）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有的骨中空，能减轻体重；胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。鸟类的胸骨上高耸的突起部分叫作［4］龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉——胸肌，胸肌发达，收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作。
16．生物的形态结构与其功能相适应，也与其生活环境相适应。某生物兴趣小组的同学收集到了以下部分生物图片，请你根据所学的生物学知识回答下列问题：
(1)如果把上述六种动物按体内有无________可分为两大类，分别是脊椎动物和无脊椎动物。
(2)水螅身体呈辐射对称，便于从各个方面捕食和防御，它通过_获取食物，并放入口中，食物由消化腔消化和吸收后，食物残渣由________排出。
(3)涡虫身体柔软，背腹扁平，身体呈______对称，身体由三个胚层形成，使涡虫的运动能力比水螅强。
(4)蝗虫身体外面有坚韧的______，防止体内水分蒸发，适于干旱的陆地环境。该结构会限制身体生长，因此蝗虫一生会经历数次________。
(5)鱼生活在水中，用_____呼吸，用鳍游泳，其中能改变前进方向的是________。
(6)麻雀是我们常见的鸟类，它的体表被覆羽毛适于飞行。它在飞行时用__呼吸，________辅助呼吸。
【答案】(1)脊柱
(2) 触手 口
(3)两侧##左右
(4) 外骨骼 蜕皮
(5) 鳃 尾鳍
(6) 肺 气囊
【分析】根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
(1)根据动物体内有无脊柱，把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等；脊椎动物又包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
(2)水螅属于腔肠动物，身体呈辐射对称，触手便于从各个方面捕食和防御，水螅有口无肛门，食物残渣由口排出。
(3)涡虫：淡水生活，身体两侧对称，身体分为前后、左右、背腹，前端感觉器官集中，能感知刺激，使身体定向运动，身体的两侧或腹面有专门的运动器官。背腹扁平，有口无肛门。身体有由中胚层形成的肌肉层，使涡虫的运动能力比水螅强。
(4)蝗虫的身体表面有坚硬的外骨骼，外骨骼可以保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分蒸发的作用；但外骨骼不能随着蝗虫身体的长大而长大，有蜕皮现象。
(5)鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾鳍和躯干肌肉的摆动产生前进的动力。能改变前进方向的是尾鳍。
(6)鸟类除具有肺外，并有从肺壁凸出而形成的薄膜气囊。主要的气囊有9个，它们一直伸展到内脏间、肌肉间和骨的空腔中。它在飞行时用肺呼吸，鸟类的气囊与肺相通，主要功能是储存空气，辅助呼吸。
课程标准（2022年版）
课标解读
脊椎动物（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）都具有适应其生活方式和环境的主要特征
识记鸟的主要特征
动植物类群可能对人类生活产生积极的或负面的影响
举例说明鸟与人类生活的关系
结构特点
适于飞行的原因
体形流线型
减少阻力
直肠短，不能贮存粪便
减轻体重
龙骨突、长骨中空
减轻体重
体表被覆羽毛，前肢变成翼
飞行器官
胸肌发达
提供飞行的动力
食量大消化快
提供能量
气囊辅助呼吸（双重呼吸）
提供充足的氧气、散热、减轻体重
心脏四腔、两条循环路线
运输营养、供氧能力强
知识清单
适于飞行生活的特点
体形：呈流线型
翼：前肢变为翼，生有大型的羽毛
骨：薄、轻，长骨中空，具有发达的龙骨突
胸肌：发达
消化：食量大，消化能力强，粪便随时排出体外
呼吸：具有与肺相通的气囊，可以辅助呼吸
体温：高而恒定，增强了对环境的适应能力，扩大了分布范围
鸟
生殖：体内受精，卵生
主
要
特
征
体表覆羽
前肢变为翼
有喙无齿
鸟与人类生活的关系
有气囊辅助肺呼吸
灰喜鹊、啄木鸟等捕食害虫
鸡、鸭等家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源
鸟也具有很高 的观赏价值
考点突破
考点01 多种多样的鸟
【典型例题】下列动物不属于鸟的是（ ）
A．蝙蝠B．野鸡C．猫头鹰D．企鹅
答案 A
解析
野鸡、猫头鹰和企鹅都具有鸟类的特征，都属于鸟类，体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，其中企鹅是一种不会飞的游禽。蝙蝠的生殖特点是胎生、哺乳，属于哺乳动物。故选A。
【点睛】解题的关键是理解鸟类的形态结构特点。
【规律总结】会飞的动物不一定是乌类：哺乳类中的蝙蝠和节肢动物中的昆虫都能在空中飞。鸟类并非都会飞，如企鹅、鸵鸟、鸡、鸭等。
考点02 鸟类适于飞行生活的特点
【典型例题】勺嘴鹬是世界濒危鸟类，它迁徙过程中会停歇在沿海滩涂。下列与勺嘴鹬适应飞行生活无关的是（ ）
A．前肢变成翼B．骨中空C．体温恒定D．身体呈流线型
答案 C
解析
A．鸟类前肢变成翼，有利于鸟类飞行，A正确。
B．骨中空有利于减轻体重，利于飞行，B正确。
C．鸟类和哺乳动物都是恒温动物，体温恒定，C错误。
D．鸟的体型成流线型，有利于减少飞行时的阻力，D正确。
故选C。
【规律总结】鸟类适于飞行生活的特点
分层提分
题组A 基础过关练
1．下列哪种不属于鸟类（ ）
A．家鸽B．野鸭C．褐马鸡D．蝙蝠
【答案】D
【详解】家鸽、野鸡、褐马鸡都卵生，属于鸟类，用肺呼吸，有气囊，能储存空气，辅助肺完成双重呼吸；蝙蝠虽然会飞，但其生殖特点是：胎生、哺乳，属于哺乳动物。
故选D。
2．下列几种鸟类的足，野鸭的足最可能是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】C
【详解】A．该图为老鹰等鸟类的足，特点是锐利、具有钩爪，适于捕捉小动物，A不符合题意。
B．该图为啄木鸟等鸟类的足，特点是两只朝前，两只朝后，便于抓握树干，能抓握和钩挂在树上，适于攀援在树上，B不符合题意。
C．该图为野鸭等鸟类的足，特点是趾间有蹼，适于在水中游泳，C符合题意。
D．该图为鹤等鸟类的足，该类鸟喜欢生活在水边，适于在浅水中，涉行，但不会游泳，捕食鱼、虾、贝和水生昆虫等，D不符合题意。
故选C。
3．蜂鸟是最小的鸟类，一天所吃的蜜浆约等于它体重的2倍。其摄食和消化的特点是（ ）
A．食量小，消化能力差B．食量小，消化能力强
C．食量大，消化能力差D．食量大，消化能力强
【答案】D
【详解】结合分析，根据题干“蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍”可知蜂鸟摄食和消化特点是：食量大，消化能力强。之所以有这么大的食量，是因为蜂鸟的飞行要消耗大量的能量，D符合题意。
故选D。
4．有人说“鸟的全身都为飞行而设计”。鸟的下列结构中与这句话含义不相符的是（ ）
A．前肢变成翼B．有气囊辅助肺呼吸
C．有喙无齿D．胸肌发达
【答案】C
【详解】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的；如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，由此可知，有喙无齿与飞行生活没有关系；C符合题意。
故选C。
5．下列动物中，有气囊辅助肺呼吸的是（ ）
A．哺乳动物B．鸟C．爬行动物D．两栖动物
【答案】B
【详解】A．哺乳动物主要用肺进行呼吸，A不符合题意。
B．鸟类的体内有许多气囊，与肺相通，气囊能辅助肺进行呼吸，呼吸方式为双重呼吸，B符合题意。
C．爬行动物的肺比青蛙的发达，气体交换能力强，只靠肺的的呼吸，就能满足爬行动物在陆地上对氧气的需求，C不符合题意。
D．两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，D不符合题意。
故选B。
题组B 能力提升练
6．动物的运动依赖不同的结构或器官，鸟类适于飞行的运动器官是（ ）
A．羽毛B．翅C．翼D．足
【答案】C
【详解】鸟类适于空中飞翔的形态结构特点：身体呈流线型，飞行时可减小空气阻力，利于飞行；体表被覆羽毛．前肢变为翼，翼是鸟类的飞行器官，因此ABD错误，C正确。
故选C。
7．鸟类在空中飞行需要消耗大量能量。下列叙述中与能量供应不相关的是（ ）
A．有气囊辅助呼吸，能获得充足的氧气B．食量大，消化能力强
C．直肠很短，没有肛门D．心脏有四腔，运输血液的能力强
【答案】C
【详解】A．鸟类的双重呼吸，为飞行提供充足的氧，可以分解有机物释放大量的能量，与提供能量有关，A不符合题意。
B．鸟的食量非常大，在飞行过程中需要消耗大量能量，与提供能量有关，B不符合题意。
C．直肠很短，没有肛门，只有泄殖腔，粪便可以随时排出体外，有利于减轻体重，但是与飞行需要能量无关，C符合题意。
D．鸟的心脏有四腔，两条循环路线。心脏占身体体重的比重较大，循环能力强，为飞行生活提供大量的能量，与提供能量有关，D不符合题意。
故选C。
8．能正确表示动物与其气体交换部位的是（ ）
①鲫鱼一鳃 ②家鸽一肺和气囊 ③青蛙一肺和皮肤 ④蝗虫一气门
A．①②B．①③C．①④D．①②
【答案】B
【详解】①鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，正确。②家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换，而气囊中不进行气体交换，错误。③青蛙幼体生活在水中，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，正确。④蝗虫生活在陆地上，用气管呼吸，错误。
故选B。
9．下列关于气囊作用的叙述错误的是（ ）
A．散热降温B．辅助呼吸，进行气体交换
C．减小内脏之间摩擦D．减轻身体比重
【答案】B
【详解】鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。同时气囊还有减轻身体比重和散失热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用，可见ACD正确，B错误。
故选B。
10．下列哪一组是鸟特有的特征（ ）
①善于飞行 ②用肺并用气囊辅助呼吸 ③体温恒定 ④通过产卵繁殖后代 ⑤前肢覆羽成翼 ⑥体表有羽毛
A．②⑤⑥B．①②③④⑤C．①②⑤D．①⑤⑥
【答案】A
【详解】由分析可知鸟类的主要特征，其中有的是其它动物也具有的特点，如哺乳动物的体温恒定，两栖动物、爬行类等也是通过产卵繁殖后代，昆虫也善于飞行。因此，鸟类所特有的特征是体表被覆羽毛，前肢变成翼，用肺并用气囊辅助呼吸，利于飞行，可见，A正确。
故选A。
题组C 培优拔尖练
11．如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是（ ）
A．②和③都能进行气体交换
B．气体进入体内的途径是①→③→②
C．①是气管 ②是肺 ③是气囊
D．③内的气体已经完成了气体交换
【答案】C
【分析】鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸，图中①气管，②肺，③气囊。
【详解】A．②肺能进行气体交换，③气囊可辅助肺进行双重呼吸，A错误。
B．在飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换。当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以气体进入体内的途径是①→②→③，B错误。
C．图中①气管，②肺，③气囊，C正确。
D．在飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换；当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，③内的气体没有完成了气体交换，D错误。
故选C。
12．下列关于动物结构与其生活环境相适应的叙述不正确的是（ ）
A．鱼用鳃呼吸适应水中生活
B．雄蛙有鸣囊适应水中和陆地上生活
C．家鸽前肢变成翼适应飞行生活
D．蜥蜴体表有角质鳞片适应陆地生活
【答案】B
【详解】鱼用鳃呼吸，适于吸收水中的氧气，因此鱼用鳃呼吸，是与水生环境相适应的，A正确；青蛙肺不发达，皮肤裸露辅助呼吸，适于生活在潮湿的环境或离水源近的环境中，雄青蛙的高声鸣叫，是为了吸引雌蛙前来，是求偶行为，与适应水陆两栖生活无关，B错误；
鸟前肢变成翼，展开面积大，呈扇形，可以煽动空气，适于空中飞翔，C正确；蜥蜴体表有角质鳞片可以减少水分的蒸发，适于干燥的陆生环境，D正确；故选B。
【点睛】牢记生物的结构与功能相适应的特点。
13．鸟类能自由飞翔，而翼装飞行员借助具有双翼的飞行服和降落伞等设备，也只能从高处进行滑翔。同学们对鸟类能飞翔纷纷提出自己的问题，其中，不具有探究价值的是（ ）
A．鸟类能飞翔，与什么有关？
B．鸟类能飞翔，与其体型是流线型有关吗？
C．鸟类能飞翔，与鸟翼上有几排大型羽毛有关吗？
D．鸟类能飞翔，与其骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空有关吗？
【答案】A
【详解】科学探究活动的目标，应是指向具体的、未知的某个问题或某类问题。类能飞翔，与其体型是流线型有关吗？鸟类能飞翔，与鸟翼上有几排大型羽毛有关吗？鸟类能飞翔，与其骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空有关吗？都有具体的目标，因此具有探究价值。而鸟类能飞翔，与什么有关？没有具体的目标，不具有探究价值。
故选A。
14．有关下列 4 种动物的描述不正确的是（ ）
A．①为体内受精，卵生B．②心脏有两心房一心室，心室中有不完全膈膜
C．③能进行双重呼吸D．④皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸的作用
【答案】A
【详解】A．鱼类的受精方式是将卵细胞排除水中，在体外受精，然后发育成幼体，卵生，A错误 。
B．②蜥蜴心脏只有三个腔，两心房一心室，心室里有不完全的隔膜，B正确。
C．③鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸为双重呼吸，C正确。
D．④青蛙为两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，D正确。
故选A。
15．观察图，总结鸟适于飞行的特点。
(1)观察图中甲，鸟的身体呈______型，可以减少飞行时空气的阻力。
(2)观察图中乙，鸟的前肢变成______，上面生有几排______，适于搏击空气。
(3)图丙中家鸽气囊的一端与[ ]______相通，这说明气囊具有______的作用。
(4)图丁中鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻______。胸骨上高耸的突起[ ]______上附着发达的胸肌。
【答案】(1)流线
(2) 翼 正羽
(3) 2肺 辅助呼吸
(4) 体重 4龙骨突
【分析】鸟类有许多形态结构特点和生理功能特征，有利于它的飞行生活。图中的1是气管，2是肺，3是气囊，4是龙骨突。
（1）鸟的身体呈流线型，可减少飞行时空气的阻力，适于飞行。
（2）鸟的前肢变成翼，上面生有几排大型的正羽，展开呈扇形，增加了与空气接触的表面积，有利于扇动空气。
（3）图丙中家鸽气囊的一端与[2]肺相通，家鸽吸气时气体进入肺部，同时有部分气体通过肺进入气囊中，呼气时，气囊中的气体再一次进入肺，在肺内进行气体交换，所以家鸽呼吸一次发生两次气体交换，这说明气囊具有辅助呼吸的作用。
（4）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有的骨中空，能减轻体重；胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。鸟类的胸骨上高耸的突起部分叫作［4］龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉——胸肌，胸肌发达，收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作。
16．生物的形态结构与其功能相适应，也与其生活环境相适应。某生物兴趣小组的同学收集到了以下部分生物图片，请你根据所学的生物学知识回答下列问题：
(1)如果把上述六种动物按体内有无________可分为两大类，分别是脊椎动物和无脊椎动物。
(2)水螅身体呈辐射对称，便于从各个方面捕食和防御，它通过_获取食物，并放入口中，食物由消化腔消化和吸收后，食物残渣由________排出。
(3)涡虫身体柔软，背腹扁平，身体呈______对称，身体由三个胚层形成，使涡虫的运动能力比水螅强。
(4)蝗虫身体外面有坚韧的______，防止体内水分蒸发，适于干旱的陆地环境。该结构会限制身体生长，因此蝗虫一生会经历数次________。
(5)鱼生活在水中，用_____呼吸，用鳍游泳，其中能改变前进方向的是________。
(6)麻雀是我们常见的鸟类，它的体表被覆羽毛适于飞行。它在飞行时用__呼吸，________辅助呼吸。
【答案】(1)脊柱
(2) 触手 口
(3)两侧##左右
(4) 外骨骼 蜕皮
(5) 鳃 尾鳍
(6) 肺 气囊
【分析】根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
(1)根据动物体内有无脊柱，把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等；脊椎动物又包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
(2)水螅属于腔肠动物，身体呈辐射对称，触手便于从各个方面捕食和防御，水螅有口无肛门，食物残渣由口排出。
(3)涡虫：淡水生活，身体两侧对称，身体分为前后、左右、背腹，前端感觉器官集中，能感知刺激，使身体定向运动，身体的两侧或腹面有专门的运动器官。背腹扁平，有口无肛门。身体有由中胚层形成的肌肉层，使涡虫的运动能力比水螅强。
(4)蝗虫的身体表面有坚硬的外骨骼，外骨骼可以保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分蒸发的作用；但外骨骼不能随着蝗虫身体的长大而长大，有蜕皮现象。
(5)鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾鳍和躯干肌肉的摆动产生前进的动力。能改变前进方向的是尾鳍。
(6)鸟类除具有肺外，并有从肺壁凸出而形成的薄膜气囊。主要的气囊有9个，它们一直伸展到内脏间、肌肉间和骨的空腔中。它在飞行时用肺呼吸，鸟类的气囊与肺相通，主要功能是储存空气，辅助呼吸。
课程标准（2022年版）
课标解读
脊椎动物（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）都具有适应其生活方式和环境的主要特征
识记鸟的主要特征
动植物类群可能对人类生活产生积极的或负面的影响
举例说明鸟与人类生活的关系
结构特点
适于飞行的原因
体形流线型
减少阻力
直肠短，不能贮存粪便
减轻体重
龙骨突、长骨中空
减轻体重
体表被覆羽毛，前肢变成翼
飞行器官
胸肌发达
提供飞行的动力
食量大消化快
提供能量
气囊辅助呼吸（双重呼吸）
提供充足的氧气、散热、减轻体重
心脏四腔、两条循环路线
运输营养、供氧能力强
相关试卷
初中生物第六节 鸟同步达标检测题： 这是一份初中生物第六节 鸟同步达标检测题，共3页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
人教版 (新课标)八年级上册第六节 鸟随堂练习题： 这是一份人教版 (新课标)八年级上册第六节 鸟随堂练习题，共11页。试卷主要包含了单选题，填空题，解答题，综合题等内容，欢迎下载使用。
生物八年级上册第六节 鸟同步练习题： 这是一份生物八年级上册第六节 鸟同步练习题，共11页。试卷主要包含了单选题，判断题，综合题等内容，欢迎下载使用。
