人教版 (2019)必修 第二册4 机械能守恒定律多媒体教学ppt课件

这是一份人教版 (2019)必修 第二册4 机械能守恒定律多媒体教学ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了费恩曼，一追寻守恒量，伽利略的理想实验，此消彼长，发生位移，重力mg不做功，支持力FN不做功，物体在力的方向上，方案2分解位移，数学知识等内容，欢迎下载使用。
1 伽利略的理想实验说明什么？
2 什么是势能和动能？
3 你能举出生活中的守恒事例吗？
伽利略理想斜面实验（斜面均光滑）
在不变中又蕴涵了什么呢？
伽利略斜面实验表明,小球在运动过程中,“有某一量是守恒的”,这个量叫做能量或能.
说明：能量与物体的运动相对应,是对物体不同运动形式的统一的量度,不同的运动形式对应不同的能量.
相互作用的物体凭借其位置而具有的能,叫做势能.势能包括重力势能和弹性势能
物体由于运动而具有的能,叫做动能.
探究1：滚摆中的能量转化
探究2：单摆中的能量转化
1．在图5-1所示的伽利略的斜面理想实验中（斜面光滑）,以下说法正确的是 ( ) A．小球从A到B运动的过程动能保持不变 B．小球从A到B运动的过程势能减少 C．只有小球从B到C运动的过程中动能和势能的总和不变 D．小球在斜面CD上运动的最大距离等于AB2．下列实例中,动能转化为势能的是 ( ) A．竖直上抛的正在上升的石块. B．上紧发条的玩具汽车正在行驶. C．从高处下落的乒乓球 D．从斜槽上滚下的钢珠
3．关于伽利略的斜面实验,以下说法正确的是 （   ） A．无论斜面是否光滑,小球滚上的高度一定与释放的高度相同. B．实际上,小球滚上的高度会比释放的高度要小一些. C．只有在斜面绝对光滑的理想条件下,小球滚上的高度才与释放的高度相同. D．伽利略的斜面理想实验反映了在小球的运动过程中存在某个守恒量.
在认识能量的历史过程中,人们建立了功的概念,因而功和能是两个密切联系的物理量,即如果物体在力的作用下能量发生了变化,那么这个力一定对物体做了功. 那么,功的概念是怎么建立的,我们又怎样计算呢？
请同学们回忆初中学过的功的知识,举例说明什么是做功过程？做功过程需要满足什么条件？
公式: W= Fl
功的单位: 焦耳 符号: J
物体在力的方向上通过一定的距离
如图,物块在水平拉力F作用下发生位移l
拉力F 做功 W= Fl
力的方向和位移的方向相同时, W = Fl
力的方向和位移的方向垂直时, 不做功
③力和位移必须具备同时性
如何判断力的方向与位移的方向之间的夹角？
③当 时,
①当 时,
②当 时,
W > 0,力对物体做正功；
W = 0,力对物体不做功；
W < 0,力对物体做负功,或说成物体克服这个力做功.
小车的位移为 l ,水平向右,求外力 F 做的功
思考：功是标量还是矢量？
如何判断一个物理量是标量还是矢量？
1、标量没有方向,矢量有方向
2、运算法则标量代数相加减,矢量加减满足平行四边形法则
在光滑水平面上,物体受两个沿水平方向、互相垂直的大小分别为3N和4N的恒力,从静止开始运动10m,求每个力做的功和合力做的功.
功的正、负号不表示方向,仅表示做功的效果不同
计算几个力所做总功的方法：
（2）先求出各个力所做的功,再求其代数和．
（1）先求出这几个力的合力 F 的大小和方向,再求合力 F 所做的功,即为总功．
例2 : 如图所示, 光滑斜面长为 l ,底角为 ,固 定在水平地面上,一质量为 m 的物块（不 计大小）由斜面顶端开始下滑,求物块下滑 至底端的过程中各力做的功.
例3: 如图所示,在倾角α = 37°的斜面上,质 量m=10 kg的物体在平行斜面向上的拉力 F = 120 N作用下,沿斜面上滑距离l = 2 m, 已知物体与斜面间动摩擦因数μ = 0.5. （1）计算各力对物体做的功； （2）计算物体所受各力所做的总功. （取g = 10 m/s2）
例4:如图所示,物体A放置在水平桌面上,其右侧 固定着一个定滑轮O,细绳跨过定滑轮,一端P 固定在墙壁上,在另一端Q用水平力F向右, 物体A向右滑动l的过程中,力F做了多少功?（上、下两段绳均保持水平,不计滑 轮及绳的质量）