主题05 歌颂老师类-2023年中考语文考场作文高频主题范文优选

2022年中考作文之写老师类型高分作文

《这位老师不一般》

要说进入初中，给我印象最深的老师是哪一位老师？那么，我一定会选择历史老师，为什么呢？因为历史老师上课总会用跟得上网络潮流的办法，来让我们听懂，不得不令人印象深刻啊！

记得前几个星期，学习“战国七雄”这个知识点的时候，历史老师开始了他的精彩演讲：“春秋战国时期的齐国就好比现代一个公司的总裁……”话音刚落，有几位同学马上就接话了：“老师我知道，肯定是霸道总裁！”这句话默契到了好像彩排过一样，顿时全班都笑得前仰后翻的。正因为这一个小小的比喻，我对这个知识点有了很深刻的印象，就像洪水来了都冲不走一样。

当然，类似以上的情况，肯定不止一次。

例如上个星期讲商鞅变法中卫鞅如何三见秦孝公的事情，历史老师在讲到卫鞅第二次去见秦孝公时说了一句：“这个时代既不是80后的时代，也不是90后的时代，它是厚脸皮人的时代。”这话刚说完，我们如果不笑的话，就对不起我们那“高”出天际的笑点，所以又一次的，我们又毫不保留地笑开了！

除此以外，历史老师还有一个令我折服的地方，那就是他的英语也非常好！用我们英语老师的话说，就是“very good！”至于我为什么会知道，是刚开学不久，我们班有位同学在延时课上早早地就完成了历史作业，所以就接着写英语作业。接着，戏剧性的一幕就出现了，只见历史老师走到他身边时，看他愣在那里，一直在挠着头。历史老师就仔细耐心地辅导了那个同学的英语作业。我暗暗地给老师比了个一大拇指，主要还是因为另一只手在写作业。

历史课大概是我听得最认真的一门课，但是历史老师，我想对您说，我们能不能商量一下，下次好歹别留那么大的悬念，讲完也可以！不用那么守时——不拖堂，我有点认为您每次最后一句话是：“请听下回分解。”

此时此刻，我又开始期待下一堂历史课……

《几分思念在心头》

稍纵即逝的夜，有了月的思念而美好，而稍纵即逝的童年，又因谁的思念而永不凋零？

——题记

又是一年中秋，走在车水马龙的大街上，永不停止的喧嚣和繁华，已没有了童年时的恬静；昂首望月，残淡的月色，穿过薄云，毫无遮拦地铺满大地，可城市的街道早已被庸俗的霓虹灯光代替，哪里有往年中秋的意境可谈？孤独的中秋，只是让我分外地思念儿时的玩伴---小莹，思念和她共度的那个中秋。

“十五的月亮十六圆”每逢这时，我都会请她来院子里赏月，而她都会带点好吃的给我，我深刻地记得在家乡过的最后一个中秋节：

那轮圆月羞答答地藏在云雾之中，给它增添了一种神秘的色彩。皎洁的月光朦胧地洒落在家乡的小河上，风轻轻地吹，吹出一种残缺的美；洒在林荫的小道上，人慢慢地走，走出一条恬静的路；洒出院子里的桂花树上，叶缓缓地抖，抖落一地的婆娑；多静美的夜！

这时小莹来了，拎了一盒礼盒来。我好奇地跑了过去，“诺，馨，尝尝，这是我爸从北京带回来的牛肉月饼。”“牛肉的？”小莹拿了两个，给我说：“尝尝。”我拆了包装，小心地咬了一口，那味道咸咸的，特别的味道在口中…我咂了咂嘴，意犹未尽地说：“小莹这个好好吃哦，你也吃嘛。”“真的吗？”“当然。”我们两大口大口地吃着，全然不顾已吃成了大花脸，我们互相对视着，会心地笑着，银铃般笑声飘落在天际。“小莹，我们长大以后也要在一起，不分开好不好？”“那我当姐姐，你当妹妹。”“好，拉钩钩…”

时光流逝，我们的约定早已在几年前的学校变成一个废园。小莹早已不知去向了，我只是偶然会在某年的中秋节里想念她。

“叮咚”一声把我无情地拉回了现实生活中，是妈妈回来了。“馨馨，我买了你爱吃的牛肉月饼。”一听到这字眼，我跑了过去，迅速咬了过去。“咦，苦的。"妈妈咬了一小口”不苦的。”真的苦，快扔了吧。”在我心里，它已经没有了忆紫的味道，没有了童年的味道，早已苦不堪言了。

望着垃圾箱里的月饼，心中一阵心酸。

这份对小莹，对童年时中秋的思念总是在心头记忆犹新，使我的童年永不凋零。

《我身边的好老师》

那一个个活灵活现的方块字，是老师教给我们，那一句句激动人心的话语，是老师给予我们；那一条条富有哲理的真谛，是老师赋予我们。我身边， 就有这样一位满怀爱心的好老师。

初见时，精神！这是留给我的第一印象。手拿三角板和直尺，夹着数学书，沉稳地走进教室，不慌不忙地自我介绍。这节课他没有讲授新课，而是为数学课的学习做了一个远景规划。他的眼神炯炯，透着光，神采飞扬，他的形象便深深印在我的脑海中，他是我的数学老师——王贵勇老师。

相处一学期后，他在我心中又有了一个标签：严厉而且严谨。对待数学，王老师的态度十分严谨。每一道证明题，每一个步骤都仔仔细细地为我们讲解怎样写才最规范，怎样写才最正确；每一场考试，每一场随堂测试王老师都要求我们要高效率、高正确率地完成。考完试，他总是仔细地为我们讲解每一道习题。如果有同学没听明白，他就再讲一遍，争取做到每一位同学都对题目理解透彻。如果有同学犯很低级的错误，他就会严厉批评，给予警告，让同学们有纠正错误不再犯的意识，一步步走向进步。

他是一个好老师，对待每一位学生都很公正。犹记得那次很简单的测试，95分的成绩让我如大雨倾淋。那是最让我骄傲的数学啊，可惜这分数确实对不起我的努力，也对不起数学老师的殷切期盼。于是整节课我都过得恍恍惚惚，什么都没有听进去，就在这种状态之下，四十分钟溜走了。

老师似乎看出了我状态的不对劲儿，下课后，他径直向我走来，声音并不严厉，反而带着些语重心长：“你这次的成绩可不符合你平时的水平，你看看多少题是你不该错的，主要原因是马虎，许多次都是这样，你自己发现了吗？因此，你要自己改正，下次不能再出现这种情况，赛出你真正的水平，明白吗？这次没考好也不要灰心丧气。”

我顿时释然了，原本低落的情绪好了很多，我微微点点头。王老师离开了，我的心情久久不能平静，王老师的话如其他老师的话一样，但在我这却又不一样。他是好老师，而数学又是我一直以来被认定为优势的科目，所以，在王老师看来并不是很重要的话语，在我这里就更显得珍贵了。也就是通过这次考试，“仔细”俩字在我心中扎根了，而王老师，也成了我所敬重的好老师之一。

春雨吹拂，树枝抽出新芽，果树绽放花蕾，王老师，就是我学习生活中的春雨，是我身边的好老师。

《语文花开的味道》

语文是干涸的荒漠中的一股清泉；语文是一壶有着千年底组的醇香老酒；语文是水到穷处的坐看云起时；语文是山重水复疑无路时的柳暗花明。

在上中学前，我总觉得我身为中国人却总和语文有愁似的，常常不及格，这使得我对语文总是面露难色，忧心忡忡。

那天，是下册刚开学。刚踏进心心念念的校园便得知换了位语文老师，我和同学们一样担忧着："她会不会很严格啊，完蛋了。”我的心情是无北悲伤的。

第一节课即是第一面，她像许多老师那样自我介绍，但她却不像许多老师那样一来就给我们下马戚。

还记得第一次上课时，我们如同朋友知音一般谈笑风声，她在讲台上激情四射，我坐在台下津津有味。

上课时，她总代入一些有趣的知识，令我们神采奕奕。

尽管她的课堂如此愉快，但我的成绩却还是不曾理想，班主任得知我的语文成绩后气冲冲地来我我谈活。面对他的"诘问”我什么也说不出，只懊恼地低着头，泪水在眼眶打转。

"怎么了？”一声如清泉般清澈的声音打断了我们，只见语文老师站在旁边一脸担优的者着我，班主任把我的问题一一复述，语文老师只是笑了，她温柔地抚摸我的头，"没事的，学语文要循环善进，慢慢来，老师相信你一定行的。”我心霎时间如同羽毛划过般泛起阵阵涟漪。

从那后，语文老师只叫我上课认真听。上课时，她讲的格外激情，我也努力地跟着她。如今，我的语文虽不是特别出色，但也成了我值得自豪的一科。

语文老师在讲台上的英姿我永远不会忘。

老师就像科目的化身一样，她无私，她奉献。

风过林梢，彼时我们恰少年，遇到一位好老师,也是学习路上的关键。

《难忘那一缕馨香》

天灰蒙蒙的，我的心情也如这天气一般阴沉，因为我考试又一次失利了。

“哎，她平时挺认真的呀，怎么又考砸了呢？”

“就是啊！不过我想只要她继续努力，总有一天，她会成功的！”

同学们像是在安慰我，又像是在嘲笑我。我耷拉着脑袋，目光呆滞，无暇理会他们对我的议论，只是木讷地抿了抿嘴唇。

面对一次次的失败，我开始怀疑自己，甚至抱怨命运的不公。我朝教室的窗台望去，空空的窗台让我的心也跟着空落落的。班主任爱侍弄花花草草，所以买了很多盆花放置在教室的窗台边，各个窗台边摆满了水仙、仙人掌、小菊花……可唯独我这边的窗台是空着的，每当嗅到花香时，我总是皱着眉，因为我觉得那些香气与我无关。

我正发呆时，班主任走到了我的身边，他竟然让我照料一盆叫风信子的花。我无力地笑了笑，还没来得及拒绝，班主任就将花盆一把塞到我的怀里，说：“老师相信你，你一定可以让风信子盛开的，对吗？”

班主任信任的微笑给了我莫大的勇气，我看着班主任的眼睛，用力地点了点头。

我捧着那盆风信子，百思不得其解，班主任干吗让我照料风信子呢？他的用意是什么？回家之后，我打开电脑上网查询有关风信子的资料，原来风信子的花语是“张扬的生命，永远不言败”。刹那间，我领悟到了班主任的良苦用心，并下定决心，一定要好好照顾风信子，让它早日开花，成为最美丽的花仙子！

从那以后，我每天都早早地来到学校，第一件事情就是去看一看我的风信子，给它浇水，将它放到能够沐浴到阳光的最佳位置。我静静地等待它长大、开花。在它的陪伴下，我学习更加有动力了，因为它传递给我永不言败的精神，似乎时刻都在鼓励我要从低谷中走出来！

终于有一天，风信子发芽了。“哇，发芽了！”我惊喜地大叫。

同学们闻讯都纷纷凑过来看，只见一片小小的嫩芽从泥土里冒了出来，它那青翠的嫩芽令我欣喜若狂，浑身充满了力量。

“你可真厉害！”有一个同学称赞道。

“对呀，对呀。”周围的同学纷纷说。

听着同学们的赞扬，我心里美滋滋的。这时，班主任微笑着走了过来，意味深长地对我说：“芽已经萌了，花香还会远吗？只要努力，你离成功就不会远了，要加油啊！”

我猛然被班主任的良苦用心所感动，为了不辜负他对我的信任和期望，从此我加倍努力地学习。就这样，风信子每长大一点，我的成绩也朝前进步一点。我们一起学习，一起向上成长。我似乎每天都听到它那如铜铃一般悦耳的笑声。

功夫不负有心人，我真的成功了，我在期末考试中证明了自己！我站在窗台边，凑近风信子微微嗅了嗅，一缕馨香沁入心脾——风信子开花了。这是风信子在为我庆祝吧！

每当我遭遇挫折时，总会想起那盆风信子，想起它那醉人的馨香，耳边仿佛也响起了它为我加油鼓劲的声音：“你会发芽！你会开花！”

《关爱无处不在》

在我们的生活中，关爱就像一盏明灯，能照亮你前进的方向；关爱就像一团火焰，能融化你心中的冰霜；关爱就像火红的太阳，能给予你奋进的力量。人与人之间的关爱，在生活中无处不在。

镜头一

期末考试正在进行着，时间一分一秒地流逝着，我已呆坐在椅子上有半个小时了，因为有一道数学题我怎么想也想不出来。我开始出冷汗并浮躁起来。“怎么了？没事吧？”一个温柔的声音飘入我的耳际，原来是A老师，伴随而来的是一包面巾纸。我看了老师一眼，老师笑着对我说：“没关系，不会就别做了。你还是检查一下前面的题吧，保证会的不丢分。如果热就把窗户打开，别闷着。”看着老师远去的背影，我的心里已澎湃起伏了。随后我集中注意力检查前面的题，保证不丢分，不辜负老师对我的爱......

老师的爱就像一盏明灯，照亮了我解题的方向。

镜头二

窗外的雨哗哗地下着，我已独自在教室里读了一个多小时的书。没错，我没有带雨具。我的爸妈远在外地出差，奶奶腿脚又不好。天渐渐地黑了，教室里也渐渐暗了下来。看着窗外的雨一点儿停下来的意思也没有，我的心里渐渐感到一股寒意。“你怎么还没走？”同学小B突然闯进了教室，“是不是没带雨具?”我点了点头,问道：“你怎么会这么晚来？”“我来取作业。”取完作业,小B说：你等会儿啊,我家离这不远,我去给你拿雨伞。”我还没来得及说话，他已经跑出门去了。十多分钟后，我已经和气喘吁吁的小B走在了回家的路上。我心中早已冻结的冰霜被一股暖流融化了......

同学的爱就像一团火焰，融化了我心中的冰霜。

镜头三

“怎么办呀？现在天下雨，那本书又那么不好买，明天上学没得用了。”爸爸走过来说：“没关系，我去给你买。”两个小时过去了，爸爸还没有回来。看着越下越大的雨，我焦急地望着窗外。突然，门开了，爸爸抹了一把满是雨水的脸，小心翼翼地从怀里掏出刚买的书，笑着说：“是这本吧！”我欣喜地接过书，点点头。再看看浑身湿漉漉的爸爸，心疼地问道：“您怎么去了这么长时间？”“我转了四五个书店，最后在xx书店买的。”“那么远！”我心里充满了暖意，“谢谢您，爸爸。”爸爸摸摸我的头说：“好孩子，只要是为了你的学习，我做什么都值得！”看着爸爸充满期待的脸，我暗下决心，一定要好好学习……

父亲的爱就像火红的太阳，给予我努力的力量。

生活中这样的镜头无处不在，我们要珍惜这些关爱，在被关爱的同时，也要学着会关爱别人，因为爱是沟通人与人之间的桥梁。让我们为了生活中这么多的关爱，一起努力吧！

《特别的感动》

曾经感动于父母的呵护，感动于陌生人的微笑，感动于同学的鼓励，感动于世界中千千万万的一幕幕。我们每一个人都活在被感动的世界里。

然而老师做的令我感动的事，我还是记忆犹新。

那是刚刚步入初一，我的班主任非常和蔼可亲，但在学习上对我们非常严厉。在聊天过程中，我们又像是久违的老朋友。她的那种亲和力是外人感受不到的。

那天，教室里静悄悄的，同学们都在埋头做练习。老师一边巡视一边轻声点拨着，然而这时的我肚子特别痛，老师这时候已经看出来了。但我强忍着写题撑到下课。下课后，老师把我扶到办公室，询问我的身体情况，然后又为我沏了杯红茶水，让我喝。而老师并没有休息，而是匆忙的坐在办公桌前，为同学批改着课上做的作业。

老师的这种敬业精神十分令人可敬，老师这种爱护同学的精神，十分令人敬佩。这就是老师的伟大的责任；这就是令我们人人敬佩的教师。

许多往事，纷纷涌上心头：那天下雨，老师把雨伞借给我，而她自己淋雨回家；在我们默写出现错误的时候，老师分门别类地记录，然后针对我们所犯的错误设计故事和动作，让我们理解的记住古诗。

我被深深地感动了。虽然有人说感动就是一刹那的火花，也有人说感动是心灵碰撞的天崩地裂。但对于我而言，感动就是在平凡生活中的关爱和爱护。就像那一杯红茶水……

点评：

朴实的语言却道出催人流泪的感动：平凡的老师用那不平凡的爱感染影响学生......文章脉络清晰，结构严谨，语言朴实温暖。是一篇打动人心的好文章。

钢笔人生

走进考场，我首先将一个精致的钢笔盒子放在座位的右上角。望着它，我思维的野马在记忆的原野上奔驰……

以前，妈妈经常自豪地向亲朋好友炫耀，说我“抓周”的时候抓的就是钢笔。从此，父母对我的前程便充满了憧憬。“钢笔”便注定与我的一生结下渊缘。（交待物象及与“我”的人生关系，是故事的开头）

带着幸福的憧憬，父母亲高兴了好多年。从幼儿园到小学，我的成绩在智力正常的孩子中还算不错。我还会时不时地抓着钢笔做刻苦学习状，引得父母那带点虚荣的希冀像气球一样膨胀起来。

进入小（五），我开始恨钢笔了。因为像山一样的作业压得我喘不过气来。钢笔不再给我带来快乐。我的成绩随着小学毕业的临近而从优秀降到中等，再降到中下。感谢《九年义务教育法》让我顺利地进入初中。然而成绩却丝毫没有起色。为了我，父母的争吵愈来愈多、愈演愈烈：那种伤心明明是看着一位神童毁灭或天才堕落的伤心。我无暇顾及父母的伤心，因为我正沉迷于网络游戏之中。网络游戏可比钢笔有趣得多啦！

初中三年，一眨眼就过去了。我虽然没有坏到哪里去，但自然也不是父母骄傲的“神童”。其间，我常常不自觉地用精彩的游戏镜头驱赶父母失望甚至痛苦的眼神。我知道父母每年在我生日的时候都会给我买一支精致的高级钢笔——它们正整整齐齐地排列在父亲略显空荡的书架上。但我却不敢正眼看它们，甚至尽量不去父亲的书房。

在父亲失落的目光中，我以“择校生”的身份走进了一所“全封闭管理”的学校。“全封闭管理”，这意味着我每五天半才能和我心爱的网络游戏幽会一次。果然，不到三天，我对游戏的渴望就像犯了毒瘾一样难以控制。更为恼人的是，班主任是个语文老师，要我们用钢笔书写，还说出了一大堆理由——虽然我一句也没记住。

然而，改变我的也是一支钢笔。（注意这一段转折性过渡）

那应该是开学后一个多月了。对陌生环境的新鲜慢慢散去，压抑在心底的顽劣就冒出来了。看班主任那憨厚的模样，应该不难骗倒他吧！我随便编了个理由去请假，他却随手就给我签了字。第二天，我按时回了校，却因为通宵熬夜实在打不起精神，以至语文课我都听得“摇头晃脑”。晚自修放学的时候，老师把我叫去了。我迅速制订了“低调”应对的策略。但老师的话却让我大吃一惊。“你昨晚去网吧了吧！”我哆嗦了一下。“你喜欢电脑，很好。我拜你为师，以后犯瘾了就去我家上。”他语气平和得让我感觉像是在布置一场阴谋。接着他掏出一个精美的盒子递给我。“这是我的拜师礼物，因为你是全班唯一还在用圆珠笔的人。”我的小聪明让我根本来不及反应，他就握住我的手——分明是狠狠地握了一下，一股热流迅速传遍了我的全身，等我抬起头，想说什么时，老师已经不见了。

那一晚，我又没睡。但第二天却精神饱满！

谁说毒瘾戒不掉呢？只是人们没有找到有效的方法而已。

（故事的发展和高潮要写得跌宕起伏，尽量减少繁琐的叙述，突出感人的细节）

三年过去了，我的学习成绩已经远远超出了我玩游戏的水平。

今天，我第一次使用老师送给我的钢笔，我要用这支笔换一张中山大学的通知书送给我的老师。明天，我还要用这支笔创造更多的财富送给社会。

钢笔，果然是我生命的一部分。

（结尾要铿锵有力，寓意深刻，还要注意照应开头）

结语：

记叙文的结构模式相对而言变化较多，运用时可以使用单一的某种模式，也可以将其中的两种或几种合并使用。但不管如何变化都会遵循如下规律：

开头（引出材料）→主体（具体描写，用生动的细节突出某种特点）→结尾（适当抒情或议论点题）。必须注意的是：段与段之间、材料与材料之间要有过渡，结尾要照应。熟练地掌握这些基本模式对快速构思和行文无疑是大有裨益的。