小学科学教科版 (2017)五年级下册3.绿豆苗的生长习题课件ppt

这是一份小学科学教科版 (2017)五年级下册3.绿豆苗的生长习题课件ppt，文件包含第3课时绿豆苗的生长pptx、第3课时绿豆苗的生长docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共18页， 欢迎下载使用。
1.绿豆种子发芽 　不需要　⁠阳光，但绿豆苗的生长 　需要　⁠阳光。 
2.对比绿豆苗在有光照和无光照的条件下的生长情况，可以发现有光照的绿豆苗的植株高度更 　高　⁠，茎更粗，叶片颜色更 　　⁠。 
1.植物的叶依靠阳光提供的能量，利用 　二氧化碳　⁠和 　水　⁠制造植物生长所需的养料，称为光合作用。 
2.绿色植物进行光合作用的产物是 　氧气　⁠和 　养料　⁠。 
植物的结构与生活环境的相互关系
　　不同环境下的植物形态结构不同，以 　适应　⁠其生长环境。 
1.把两棵生长状态良好的绿豆苗分开摆放，过几天，我们可以观察到放在阴暗处的绿豆苗比放在阳光下的绿豆苗（　C　）。
点拨：绿豆苗生长需要利用阳光进行光合作用以提供生长所需的养料。所以阴暗环境下的绿豆苗生长缓慢，茎细叶黄。
2.（判断）绿豆苗在生长的过程中，新长的茎、叶会向着阳光强的方向生长，它们的生长与阳光有关系。（　√　）
3.（判断）植物在夜间也可以进行光合作用。（　√　）
4.多数植物能自己制造“食物”——养料，满足植物自身生长需要。这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的（如图）。
（1）绿色植物能自己制造养料，植物制造养料的主要结构是（　C　）。
（2）植物光合作用的主要场所是（　A　）。
5.叶能蒸腾更多水分，以适应炎热多雨环境的植物是（　C　）。
6.仙人掌的 　叶　⁠退化成了刺， 　茎　⁠则肥厚多汁，能储存大量的水分和营养，这种特征说明它的生长环境缺少 　水分　⁠。 
点拨：仙人掌适应干燥、炎热的沙漠环境，松树适应寒冷、少雨的高山地区。
1.如图的纸盒左右各开了一个大小相同的小孔，左边小孔用黑色盖子封住，右边用透明薄膜封住，典典将一棵绿豆苗用这个纸盒罩起来，过了几天发现这棵绿豆苗（　B　）。
2.我预测绿豆苗在（　C　）生长得好（保持适量的水）。
3.芭蕉生长在热带地区，叶子宽大，这说明植物的生长要（　B　）。
　　《晏子春秋·内篇杂下》中写到“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。”这句话的意思是淮南的橘树，移植到淮河以北就变为枳树，比喻环境变了，事物的性质也变了。后人遂用“南橘北枳”来比喻环境对人的影响。
1.淮南的橘树，移植到淮河以北就变为枳树，最根本的原因是（　C　）。
2.柑橘不宜在北方栽种，苹果树不宜在热带地区栽种，这里起制约作用的因素是（　B　）。
　　绿豆芽的生长是否需要阳光呢？我们在课堂上曾经做过研究，请你回忆实验过程，完成下面的题目。
1.完成下面的研究计划。
2.根据你观察到的两组绿豆芽的生长情况，完成下表。
点拨：种子发芽可以不需要阳光，但等生长需要阳光。黑暗处的绿豆芽叶的颜色是黄色，茎细。阳光下的绿豆芽叶的颜色是绿色，茎粗。
　　准备两盆绿豆芽、两个纸盒，在纸盒顶部各开一个大小相同、形状相同的窗户。把1号纸盒扣在1号豆芽上，2号纸盒扣在2号豆芽上。两盒均放在阳光下，经常浇水，浇水后仍然把纸盒扣上。如图：