小学语文人教部编版三年级下册第四单元习作：我做了一项小实验教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级下册第四单元习作：我做了一项小实验教学课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了你有什么好建议，回忆学过的修改符号，评改指导，明确评价标准，明确修改方向，习作交流分享，谢谢大家等内容，欢迎下载使用。
1.能根据要求与同学互评习作。2.能尝试运用修改符号修改自己的习作。
俗话说“文章不厌百回改”，文章写完之后要进行修改，修改也可以提高我们的写作水平。因此，本节课我们一共有两项任务。第一项任务，按要求互评作文。第二项任务，运用修改符号修改自己的作文。
明确本次习作的评价标准及修改方向。
提示：先分小组讨论，再派代表在班级交流分享。
《我做了一项小实验》评价表
我做了一项小实验 朋友们，你们知道吗？这个世界上有一种气球，用火烧，也烧不破。你相信吗？如果不信请和我一起做一项科学小实验。 首先，我们要将一些清水倒进气球里，然后给气球吹起，让它鼓起来。这个时候，我们抓紧气球口，让我们的爸爸妈妈或者朋友帮忙将口系好。 接下来，我们就要点燃蜡烛啦。接着我们就把气球放上去了。
你会发现，好长好长时间气球没有一点点要爆炸的迹象。气球为什么烧不破呢？其实不是气球有多厉害，而是气球里的水很厉害。蜡烛将热传给气球，水吸收了热量，让气球的温度始终处在燃点之下，自然就烧不破了。 在外探险的人有时候会用塑料袋装满水当锅在火上烧水，水烧开了，塑料袋也不会破。多么神奇的现象啊！
这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改？
我做了一项小实验 朋友们，你们知道吗？这个世界上有一个气球，用火烧，也烧不破。你相信吗？如果不信请和我一起做一项科学小实验。 我们要准好一个气球、一根蜡烛，当然还要有一些清水。准备好之后，我们的实验就开始啦！ 首先，我们要将一些清水倒进气球里，然后给气球吹起，让它鼓起来。这个时候，我们抓紧气球口，让我们的爸爸妈妈或者朋友帮忙将口系好。
有过程、有发现，有描绘。
我们用力地吹，气球渐渐地鼓起来，刚开始像个小鸡蛋，慢慢地就成了大葫芦啦。
接下来，我们就要点燃蜡烛啦。接着我们就把气球放上去了。 你会发现，好长好长一段时间气球没有一点点要爆炸的迹象。 气球为什么烧不破呢？其实不是气球有多厉害，而是气球里的水很厉害。蜡烛将热传给气球，水吸收了热量，让气球的温度始终处在燃点之下，自然就烧不破了。 在外探险的人有时候会用塑料袋装满水当锅在火上烧水，水烧开了，塑料袋也不会破。多么神奇的现象啊！
有发现、有描绘、有感受、有思考。
注意一定要远离煤气、酒精灯易燃物，我是让爸爸在一旁保驾护航的。蜡烛点燃后，火苗跳跃，显得十分高傲，它好像想要一下子烧破气球。
如果你没做过这个实验，你肯定担心气球突然爆炸吓你一跳，同时将里面的水洒你一身。但是，现在你就放心地将气球放在火焰上烧吧。
这时候，我们真的要为这个气球鼓掌了。
“我做了一项小实验”分享会
小组合作：对照评价标准，评价、修改自己和同学的习作。修改完习作后，小组推荐佳作或精彩语段，在班级交流分享。
《 》 这篇习作 。所以我给的评分是 颗星。我建议： 。
推荐佳作：1.《 》2.…… 精彩语句： ；2.……
习作：我做了一项小实验
有过程 有发现 有描绘有思考 有感受
我做了一项小实验 最近我的手指具有了“超级能力”，只要放入漂着胡椒粉的清水中，就能让胡椒粉远远躲开。你是否想和我一样拥有超能力呢？快来和我一起做一个实验吧！ 实验前准备好一个大碗、一包胡椒粉，还有神秘的透明液体——洗洁精，如果你没有，用肥皂水、洗衣液都可以。
开篇用设问引起读者阅读兴趣。 写实验准备。
首先我们准备一个大碗，碗口越大越好，这样我们的超能力才能更明显。然后倒入适量清水，不要太满，否则，手指放进去后，会让水溢出来。接着我们就要倒进去胡椒粉，要注意，我们不是像爸爸妈妈那样烧汤，所以不能搅动，而要让胡椒粉均匀地浮在水面上。飘着的胡椒粉，就像是一只只水上昆虫，看上去还真不错呢！ 胡椒粉撒好后，我们的食指均匀地沾上洗洁精，薄薄的一层即可，就像是带了一个隐形的手套。我们将食指对准大碗中间，垂直插进水里。这时奇迹出现了，那些铺满水面的胡椒粉，马上躲向碗边，就像是手指会气功一样。
清晰明了地写出了实验步骤，内容完整，语言流畅，几个比喻和类比的运用更是让文章想象力十足，充满趣味性。
这是怎么回事呢？是不是我们的手指真的有超能力呢？当然不是啦！让我们的拥有超能力的是手指上的那一层看不见的清洁剂。清洁剂增强了水的表面张力，推动着胡椒粉散向四周。 也就是靠着表面张力，洗洁精将油渍从盘子上“赶”下来，帮助我们洗掉油渍。你说我们是不是要感谢这个表面张力呢？
有发现、有思考，解释科学原理。 原理扩展，丰富文章内容。
1.再次修改、誊抄自己的习作。 2.把誊抄好的习作读给同学听，听听同学的感受和建议。
敬请各位老师提出宝贵意见！