小学语文人教部编版三年级下册口语交际：该不该实行班干部轮流制教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级下册口语交际：该不该实行班干部轮流制教学ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了探究任务，探究方法，表明观点，说清理由，有理有据，希望认同，谢谢大家等内容，欢迎下载使用。
老师： 我想向您提个建议。我很想担任班干部，这样可以帮助同学、老师，为班集体服务。可我一直当不上。我有一个建议，我们班能不能让全班同学轮流当班干部？
积极参与讨论，能表明自己的观点，并说清楚理由。
能一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法。
刘杰浩所在的三年级（2）班，班干部是由同学轮流担任的。有人认为这样很好，也有人认为这样不太好。
发言的时候先表明你的观点，再说清楚理由。
一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。尊重不同的想法。
结合教材中的事例，明确交际方法。
导入：那该不该实行班干部轮流制呢？
根据调查结果，小组讨论，根据教材中的提示和小贴士，明确讨论要求。
该不该实行班干部轮流制我认为： (该不该)实行班干部轮流制。我的理由： . .
先分小组讨论，人人发言，汇集意见。小组形成记录卡，梳理汇总理由。
该（不该）实行班干部轮流制理由1： . 理由2： . 理由3： . 理由4： . 希望大家认可我的观点。
小组代表依次发言，要把本组的观点说清楚。 其他小组认真倾听，边听边思考别人讲的是否有道理，可以补充，可以质疑，也可以提出自己的意见或建议。
举行“该不该实行班干部轮流制”辩论会，开展真实情境下的互动交际活动。
1.双方主辩阐述己方观点。2.主持人邀请双方助辩谈自己的切身感受。3.正反方展开辩论。
全班投票推选“星级发言人”。
口语交际：该不该实行班干部轮流制
该不该实行班干部轮流制？课后，你可以有条理地向大家表明自己的观点，记得要说清楚理由哦！
敬请各位老师提出宝贵意见！