【中考一轮复习】2023年中考语文文言文复习+精练 第五篇 陈太丘与友期行 学案（解析版）

这是一份【中考一轮复习】2023年中考语文文言文复习+精练 第五篇 陈太丘与友期行 学案（解析版），共9页。学案主要包含了课文诵读节奏，内容理解，咬文品句嚼词，真题演练，过关练习等内容，欢迎下载使用。
基础知识
一.文学常识。
1.作者简介
刘义庆，字季伯，南朝宋文学家。
2.文学常识
《世说新语》是刘义庆组织编写的一部志人小说集，是六朝志人小说的代表作。
二.课文知识过关梳理
㈠课下注释
①［陈太丘］即陈寔（shí）（104-186或187），字仲弓，东汉颍（yǐng）川许县（今河南许昌东）人。曾任太丘长。太丘，县名，治所在今河南永城西北。
②［期行］相约同行。期，约定。
③［日中］正午时分。
④［舍去］丢下（他）而离开。舍，舍弃。去，离开。
⑤［乃］才。
⑥［元方］即陈纪（129-199），字元方，陈寔的长子。
⑦［尊君在不（fǒu）］令尊在不在？尊君，对别人父亲的尊称。不，同“否”。
⑧［相委而去］丢下我走了。相，表示动作偏指一方。委，舍弃。
⑨［家君］对人谦称自己的父亲。
⑩［引］拉，牵拉。
⑪［顾］回头看。
【课文诵读节奏】
陈太丘与友/期行，期/日中，过中/不至，太丘/舍去,去后/乃至。元方/时年/七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方/曰：“君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人惭，下车/引之。
㈡字音
尊君在不（fǒu）
㈢重点语句翻译
⑴陈太丘与友期，期日中。
译：陈太丘和朋友约定时间一起出行，约定的时间是正午。
⑵过中不至，太丘舍去，去后乃至。
译：朋友过了正午还没有到，陈太丘不再等候离开了，太丘走后朋友才来到。
⑶非人哉！与人期行，相委而去。
译：真不是人啊！和别人约好一起走，却丢下别人自己离开了。
⑷君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
译：您和家父约好在正午，你正午不到，这就是不守信用；在儿子面前骂他父亲，这就是无礼。
⑸友人惭，下车引之。元方入门不顾。
译：友人十分惭愧，便走下车拉元方表示友好。可元方却转身走进自家大门，不再回头看友人一眼。
（四）文言现象
【内容理解】
㈠主题思想
讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现了元方的懂理识义、聪颖机智、落落大方；同时也从另一个侧面告诫人们做事要讲诚信，为人要方正。
㈡写作特色
⑴形象鲜明 语言生动
文中描写陈元方的形象是从“元方时年七岁，门外戏”开始。
首先叙述了元方彬彬有礼地回答客人的问题话：“待君久不至，已去。”
接着叙述元方对客人骂其父的回击：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”据理驳斥。
最后写“元方入门不顾”。
一个明白事理、落落大方、品性正直的儿童形象跃然纸上。
⑵剪裁合理，详略得当
情节安排上文章有意省略了陈太丘等待友人的经过，重点记叙了元方与友人的对话，刻画了人物鲜明的性格特征，有力地表现了人物形象的特点和文章的主旨。
（3）语言简练、准确、生动
客人由“问”而“怒”，由“怒”而“惭”，由“惭”而“下车引之”，寥寥几个字就将客人的动作和心理变化过程表现得淋漓尽致。
㈢重要问题探究
1.（课后题）《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？
［参考答案］陈太丘依照约会行事，当他的朋友失约时，他决然舍去。七岁儿童元方也懂得交友以信的道理。他们身上体现的是古人崇尚的“诚信”理念。陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自省，反而怒骂别人。陈元方据理抗辩，小小年纪就表现出“方正”之气：第一，他懂得“信”的重要；第二，他懂得“礼”的重要；第三，他的辩驳有理有据，落落大方；第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。
2.概括文章内容：主要记叙陈元方对父亲朋友不礼貌的行为进行批评的故事，表现了元方明白事理及落落大方的处事态度。告诉我们做人应该懂得诚实守信、以礼待人的道理。
3.人物形象分析：
陈太丘：与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。”——看重承诺，守时。
太丘的朋友：
⑴日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”——不讲信用，迟到了不知检查自己的过失，反而当着元方的面责骂他的父亲且言语粗野，不讲礼貌。
⑵友人惭，下车引之。”——知错能改。
元方：
⑴不卑不亢地指出友人为人的不足，表现了元方明白为人要讲诚信，要讲礼貌的处世原则；
⑵也反映了他的机智和思维的敏捷。
⑶入门不顾”——对不讲诚信，不讲礼貌的鄙视；也反映了他得正直率真的性格特点。
总结：是非分明、懂礼明事理、机智敏捷（明白事理、落落大方）、正直率真。
4.有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他,而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬至极,无地自容,这的确有些失礼。你是否同意这个看法？
⑴不同意。元方当时才七岁,他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人,使对方明理,并赢得对方的叹服,维护了父亲的名誉,这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。
⑵同意。我觉得元方的做法不太好：天下人谁无过，知错能改，不失为有识之士，就应该给人改错的机会，不应用同样不礼貌的方法待人
5.学习本文，你明白了怎样的道理？
为人处理，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。
文中友人无信无礼，七岁的元方却诚实有信。诚信是中华民族的传统美德，我们应继承发扬这一光荣传统，为人真诚守信。让我们以天地为心，真诚为骨,做一个高尚的人，真正的人。
6.有关诚信的名言。
⑴言不信者，行不果。（墨子）
⑵民无信不立。（孔子）
【咬文品句嚼词】
7.（课后题）古代常见的敬辞与谦辞
敬辞类
谦辞类
㈠尊称
⑴令：用在名词或形容词前表示对对方亲属的尊敬。如：令尊（尊称对方父亲），令堂（尊称对方母亲），令郎（尊称对方儿子），令爱（尊称对方女儿）。
⑵惠：用于对方对待自己的行动。如：惠顾（指对方到自己这里来，多用于商店对顾客），惠存（请对方保存），惠赠（指对方赠予财物）。
⑶垂：用于别人对自己的行动。如：垂问、垂询（指对方询问自己），垂念（指别人想念自己），垂爱（指对方对自己赏识爱护）。
⑷赐：用于别人对自己的指示、光顾、答复等。如：赐教（给予指教），赐复（请别人给自己回信）。
⑸高：用于称别人的事物。如：高见（指对方的见解高明），高论（指对方见解高明的言论），高寿（用于问老人的年纪），高龄（用于称老人的年龄），高就（尊称别人的职位），高朋（尊称友人），高邻（敬称邻居）。
⑹贤：称呼对方，用于平辈或晚辈。贤弟（①敬称自己的弟弟，②敬称别人的弟弟，③对弟子或年岁较幼之友的敬称），贤侄（对侄辈年轻人的美称）。
⑺奉：用于自己的举动涉及对方时。如：奉送（赠送），奉还（归还），奉劝（劝告），奉陪（陪同）。
⑻其他：久仰（仰慕已久，初次见面时说），劳驾（用于请别人做事或让路），赏光（用于请对方接受自己的邀请），赏脸（用于请对方接受自己的要求或赠品），贵姓（问人姓氏），贵庚（问人年龄），大作（称对方的著作），大驾（对对方的尊称）。
㈡谦称
⑴家：用于对别人称自己的辈分高的或同辈年纪大的亲属。如：家父、家严、家君（称父亲），家母、家慈（称母亲）。
⑵舍：用于对别人称自己的辈分低的或同辈年纪小的亲属。如：舍弟（称弟弟），舍妹（称妹妹）。
⑶小：用于称自己或跟自己有关的人或事物。如：小弟（男性在朋友或熟人之间谦称自己），小儿（谦称自己的儿子），小女（谦称自己的女儿），小店（谦称自己的商店）。
⑷愚：用于自称。如：愚兄（向比自己年轻的人称自己），愚见（称自己的意见或见解）。
⑸拙：用于对对方称自己的东西。如：拙作、拙著（谦称自己的文章），拙见（谦称自己的见解）。
⑹敝：用于谦称跟自己有关的事物。如：敝人（谦称自己），敝姓（谦称自己的姓），敝校（谦称自己所在的学校）。
⑺鄙：用于自称。如：鄙人（谦称自己），鄙见（谦称自己的见解）。
⑻其他：寒舍（谦称自己的家），见教（称对方指教自己），见谅（请对方谅解自己）。
【真题演练】：
2004恩施
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无言；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
17．这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人的活动，重点写的是哪两个人的活动？这两个人各有什么特点？
答：
18．请按要求写出这则故事下述一些内容。
答：故事的起因：
故事的发展：
故事的高潮：
故事的结局：
19．陈元方的言行有对有错，请分别指出于下：
对：① ②
错：
20．故事中友人听了陈元方的话后感到非常惭愧，可是陈元方仍然“入门不顾”，假如是你，你会怎么做？
参考答案：
17．（3分）陈元方、友人；陈元方：不卑不亢、倔强任性；友人：误时无礼、错而能改。
18．（2分）起因：陈太丘与友期行；发展：友人日中不至乃去；高潮：元方据理驳斥友人；结局：友人惭而致歉。
19．（3分）对：①耐心说明；②据理反驳；错：入门不顾。
20．（2分）略
【过关练习】
1.解释下面句中加点的字词。
（1）陈太丘与友期行 （ ）（2）太丘舍去 （ ）
（3）与人期行，相委而去 （ ）（4）友人惭，下车引之 （ ）
【答案】（1）约定 （2）舍弃 （3）舍弃 （4）拉，牵拉
【解析】解释词语要注意通假字、古今异义、一词多义和词类活用等特殊文言现象。
2.说出下列句子中加点词的古今义。
（1）与人期行，相委而去。（ 古义： 今义： ）
（2）元方入门不顾。（ 古义： 今义： ）
【答案】（1）古义：离开；今义：从所在地到别的地方，与“来”相对。（2）古义：回头看；今义：照顾。
【解析】要注意词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩变化。
3. 下列语句朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A.君/与家/君期日中 B.谢太傅/寒雪日/内集
C.与儿女/讲论/文义 D.未若/柳絮/因风起
【答案】A
【解析】A.正确停顿应为：君/与家君/期日中
4.下列各组中加点词语的意思不同的一项是 （ ）
A.公欣然曰欣然接受 B.陈太丘与友期行 不期而遇
C.友人惭,下车引之 抛砖引玉 D.俄而雪骤 暴风骤雨
【答案】C
【解析】C.第一个“引''是“拉，牵拉"之义；第二个“引''是“招来"之义$:
5.下列语句中含有通假字的一项是（ ）
A.未若柳絮因风起。 B.客问元方：尊君在不？”
C.即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 D.友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【答案】B
【解析】B项中“尊君在不''的“不''字同“否
6.文中友人“下车引之” 有什么用意？
答：
【答案】从原文" 友人惭。 可知友 人意识到自己错了。 " 引之。是想博得元方的好感!
7.对于友人，元方为什么会“入门不顾”?
答：
【答案】因为在元方看来,友人是一个“无信”“无礼”的 人,不值得交往。
8.请结合文章内容来分析元方的性格特点。
答：
【答案】元方指责客人是“无信”“无礼”的人，可见他懂 道义；而他“入门不顾”则又体现了他直率、情感 外露的性格特点。
9.这篇文章表现了什么主题？你读后有什么感受？
答：
【答案】为人一定要讲诚信。感受:诚信是我们的为人 之本。不讲诚信也许可以欺骗一时，但长期下 去，丑陋的面目定会露出来。作为新时代的学 生，我们一定要做一个讲诚信的人。
类 别
解 释
举 例
实词
期
约定
陈太丘与友期行
至
到
过中不至
舍
丢下、舍弃
太丘舍去
去
离开
相委而去
委
丢下、舍弃
相委而去
引
拉
下车引之
顾
回头看
元方入门不顾
虚词
与
和
陈太丘与友期行
乃
才
去后乃至
之
代词，他，指元方
下车引之
通假字
不
通“否”，放在句末表疑问，相当于“吗”
尊君在不
古今异义
去
古：离开 今：到什么地方去
太丘舍去
一词多义
顾
回头看
元方入门不顾
拜访
三顾茅庐
信
讲信用
则是无信
真诚、诚实
与朋友交而不信乎
实情
必以信
敬辞和谦辞
尊君
对别人父亲的尊称
尊君在不
家君
对自己父亲的谦称
君与家君期日中
句式
省略句
省略“陈太丘”
去后乃至
疑问句
你的父亲在家吗？
尊君在不？
原文
注释
译文
阅读技巧点拨
陈太丘与友【期】行，期【日中】，过中不【至】，太丘舍【去】，去后【乃】至。
【期】约定。【日中】正午时分。【至】到。【去】离开。【乃】才。
陈太丘和朋友预先约定好一起出行，约定在正午时分。正午已过，不见那朋友来，陈太丘便不再等候友人而离开了，太丘走后，他的朋友才来到。
友人与太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用；到来之后，问元方“尊君在不？”表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，他不但不反省自己的过失，反而责怒太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正词严的批评后，他“惭”且“下车引之”，又表现得较为诚恳，有知错勇改的精神。元方先指出“友人”失约在先，是不守信用，其次指出友人不知反省，反而出言不逊，恶意攻讦，是没有礼貌。
元方：明事理，懂礼仪，伸张正义，落落大方。友人：不守信用，不懂礼貌，但知错就改。
元方【时年】七岁，门外【戏】。
【时年】这年。【戏】玩耍。
陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，当时正在家门外玩耍。
客问元方：“尊君在【不】(fǒu)？”答曰：“待君久不至，已去。”
【不】通“否”，句末语气词，表询问。
客人问元方：“你的父亲在家吗？”陈元方回答说：“等您很长时间都不来，他已经离开了。”
友人便怒：“非人【哉】！与人期行，相【委】而去。”
【哉】语气词，表示感叹。【委】丢下，舍弃。
客人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”
元方曰：“君与【家君】期日中，日中不至，则是无【信】；对子骂父，则是无礼。”
【家君】对人称自己的父亲。【信】信义，信用。
陈元方说：“您与我父亲约定在正午一同出发，您正午却没有到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”
友人惭，下车【引】之，元方入门不【顾】。
【引】拉。【顾】回头看。
友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。
令
令尊、令堂、令郎、令爱
惠
惠顾、惠存、惠赠
垂
垂问、垂询、垂念、垂爱
赐
赐教、赐复
高
高见、高论、高寿、高龄、高就、高朋、高邻
贤
贤弟、贤侄
奉
奉送、奉还、奉劝、奉陪
其他
久仰、劳驾、赏光、赏脸、贵姓、贵庚、大作、大驾
家
家父、家严、家君、家母、家慈
舍
舍弟、舍妹
小
小弟、小儿、小女、小店
愚
愚兄、愚见
拙
拙作、拙著、拙见
敝
敝人、敝姓、敝校
鄙
鄙人、鄙见
其他
寒舍、见教、见谅