【中考一轮复习】2023年生物中考冀教版复习训练卷一 专题1开启生物科学之门（含解析）

这是一份【中考一轮复习】2023年生物中考冀教版复习训练卷一 专题1开启生物科学之门（含解析），共18页。试卷主要包含了单选题，填空题，读图理解题，实验探究题，综合题等内容，欢迎下载使用。
专题1开启生物科学之门
一、单选题
1．显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞．若目镜不变，物镜变成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的（ ）
A．2个B．4个C．16个D．32个
2．显微镜是打开微观世界的钥匙。下列相关说法错误的是（ ）
A．借助显微镜可以认识新冠病毒的细胞结构
B．低倍镜转换到高倍镜，视野中细胞数目减少
C．当光线较暗时，使用反光镜的凹面镜
D．若载玻片上写有英文字母“p”，则显微镜下看到的物像是“d”
3．如果在载玻片写一个“p”字，用低倍镜观察，在视野内所见的像是（ ）
A．pB．qC．dD．b
4．使用显微镜的正确步骤是（ ）
①取出显微镜放在实验台上，安装镜头
②对光，看到明亮的圆形视野
③放置玻片标本，用压片夹压住
④转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降
⑤转动粗、细准焦螺旋，看清物像
A．①②③④⑤B．④①③②⑤C．④①②③⑤D．④③①②⑤
5．如图表示用不同的显微镜观察小麦根尖玻片标本同一部位的结果，所用显微镜放大倍数最小的是（ ）
A．B．
C．D．
6．为了比较蔬菜中维生素C的含量，刘辉同学根据维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色的原理，设计了如下实验，在四只同样的试管中分别加入浓度相同的高锰酸钾溶液2mL，然后用滴管分别向其中滴加几种蔬菜汁液，至高锰酸钾溶液褪色，实验数据记录如表，据表可知维生素C含量最多的蔬菜是（ ）
A．黄瓜B．青椒C．芹菜D．白菜
7小梅用显微镜观察玻片时，在视野中看到一污点，移动玻片和转动转换器（装有物镜）污点始终不动，则污点最可能在（ ）
A．反光镜上B．目镜上C．玻片上D．物镜上
8．以下对科学探究的基本过程的叙述正确的是（ ）
A．科学探究的第一步是提出问题
B．收集与问题相关的信息是为了得出合理的结论
C．科学探究中可对获得的实验数据进行修改
D．科学探究的基本过程是设计实验和表达交流
9．显微镜结构中，能大幅度调节镜筒升降的是（ ）
A．粗准焦螺旋B．细准焦螺旋C．镜臂D．载物台
10．下列叙述，错误的是（ ）
A．实验中可以变化的因子称为变量
B．多组实验只能研究一个变量
C．对照实验必须遵循单一变量的原则
D．不需研究的变量都应相同
11．图是光学显微镜的4个镜头，甲、乙一端无螺纹，丙、丁有螺纹。 若要在视野内看到最多的细胞，宜选用的镜头组合是（ ）
A．甲和丁B．乙和丁C．甲和丙D．己和丙
12．将两株生长情况基本相同的玉米苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的玻璃器皿中进行培养，结果如图所示（1号为土壤浸出液，2号为蒸馏水）．对此分析正确的是（ ）
A．此实验的变量是水
B．该实验需在暗处进行
C．实验说明植物生长需要含氮、含磷、含钾的无机盐
D．土壤浸出液为植株生长提供了无机盐
13．在探究活动中，当实验结果不支持假设时，以下做法正确的是( )
A．重新实验B．更改实验结果
C．根据资料确定结果D．少数服从多数
14．要把显微镜视野中的物像P从下图甲所示状态转变成下图乙所示状态，正确的操作步骤是（ ）
A．先将④往右上方移动，再转动①，把②换成③
B．先将④往左下方移动，再转动①，把③换成②
C．先将④往右上方移动，再转动①，把③换成②
D．先将④往左下方移动，再转动①，把②换成③
15用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合观察临时装片，形成清晰物像时，每一物镜与载玻片的距离如下图所示。用哪一物镜在一个视野中看到的细胞数目最多？（ ）
A．AB．BC．CD．D
16．在较暗的环境下，使用显微镜对光时应选择（ ）
A．大光圈、凹面镜B．小光圈、平面镜
C．大光圈、平面镜D．小光圈、凹面镜
17．观察临时装片时，不能将显微镜向后倾斜的原因是( )
A．不便于画生物图
B．不便于调节粗.细准焦螺旋
C．不便于对光
D．容易使装片里的水溢出，从而影响观察并损坏显微镜
18．用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片过程中的视野如下图所示。若要将物像调整到视野正中央，正确的方法应该是
A．把装片向右上方移动B．把装片向右下方移动
C．把装片向左上方移动D．把装片向左下方移动
19．关于探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”的实验，下列说法错误的是（ ）
A．实验中需要用到显微镜
B．实验中要用清水设置对照实验
C．实验中需要配制不同浓度的烟草浸出液
D．同一组水蚤应在不同浓度烟草浸出液中做重复实验
二、填空题
20．用显微镜观察的生物材料必须是 的。
21．显微镜操作中应注意：
(1)取镜时， 手握住镜壁， 手托住镜座。
（2）对光时，转动转换器，使 物镜对准通光孔。（填“高倍”或“低倍”）
（3）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要看着 ，以免物镜与玻片标本相撞。
（4）实验中，若使用的目镜是10×，物镜是10×，那么实物被放大了 倍。
三、读图理解题
22图为显微镜的结构示意图，据图回答：
（1）显微镜的结构中起放大作用的是[ ] 和[ ] 。
（2）在光线较暗的环境中进行对光时，应使用[ ]反光镜的 面， （选填大、小光圈）。
（3）在低倍显微镜下，使镜筒上升或下降需要转动[ ] ，如果想获得更清晰的视野，需要调节[ ] 。
（4）在显微镜的视野中央出现一污点，移动装片和目镜，污点均不动，则污点可能在 上。
（5）这台显微镜备有两种目镜5×和10×，两种物镜10×和40×，使用这台显微镜观察玻片标本，最小的放大倍数是 倍。
四、实验探究题
23．下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答问题：
（1）甲图中肉汤仍保鲜的是瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的 进入瓶内。
（2）甲、乙两组实验所控制的变量都是（ ）
A．瓶子的大小B．细菌的有无C．肉汤的多少
（3）乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制该变量的方法是 。
（4）“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的（ ）
A．巴氏消毒法B．腌制法C．脱水法
（5）巴斯德认为，肉汤变酸是微生物引起的，并证明这些微生物来自空气，他成功键是（ ）。
A．运气好B．动脑设计了曲颈瓶
C．观察时认真D．实验用具好看
五、综合题
24大多数植物的叶都是绿色,那是由于叶肉细胞中含有大量的叶绿素。叶绿素的形成是否与光有关呢？为探究叶绿素的形成,明明设计了如下实验进行探究：材料用具：等量的新鲜黄豆芽2份,相同的烧杯2个,黑布1块提出问题：叶绿素的形成是否与光有关？
（1）作出假设： 。

（2）制定计划：
1分别在两个相同的烧杯上贴上标签A和B。
2将 的黄豆芽分别装在A、B烧杯中,并加入适量的水。
3A烧杯置于 ,B烧杯用黑布完全遮盖。
4适宜条件下培养一段时间后观察。
（3）实验的变量是 。

（4）预测实验结果： 烧杯中的黄豆芽会变绿。

（5）得出结论： 。

25光学显微镜是学习生物学和研究生物体细微结构的一种重要仪器．下面是与显微镜构造和使用相关的问题，请分析回答：
（1）上表为3台显微镜不同的镜头组合。为了方便寻找到植物细胞，需要尽可能观察到标本更大的范围，应选用显微镜的序号是 ，其放大倍数为 倍。
（2）如上图，要将视野中下图所示的细胞移动到中央，应向 移动装片，如果看到物像不清晰还需调节 。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】当显微镜的目镜 为1O×、物镜为1O×时，此时显微镜的放大倍数是10×10═100倍；当目镜不变，物镜变成40×时，显微镜的放大倍数是10×40═400倍．显微 镜的放大倍数越大，视野的范围越小，观察到的细胞的个体就越大，细胞的数目就越少．当显微镜的放大倍数由100倍变为400倍时，放大倍数变为原来的4 倍，视野的范围应变为原来的四分之一，细胞的数目也应变为原来的四分之一．所以细胞的数目为8÷4═2个．
故选：A
【分析】本题考查的是显微镜的放大倍数，显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积．
2．【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A．病毒很小，借助电子显微镜可以认识新冠病毒的细胞结构，A符合题意。
B．显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，亮度越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多，B不符合题意。
C．当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光，因为凹面镜有会聚光线的作用，C不符合题意。
D．从目镜内看到的物像是倒像，左右颠倒、上下颠倒，如把字母P放在显微镜下看到的图像是d，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】显微镜的结构和作用：
目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
转换器：可以调换不同倍数的物镜。
反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光。
光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度。
粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降。
细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰。
3．【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜成倒立的像.“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。“p”旋转180度后得到的是“d”。
故答案为：C
【分析】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒．做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了．
4．【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】光学显微镜的使用步骤：1、取镜和安放
①右手握住镜臂，左手托住镜座。
②把显微镜放在实验台上，略偏左。安装好目镜和物镜。2、对光
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。
②把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。3、观察
①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰。
最后整理实验台收镜。
综上所述，使用显微镜的正确操作步骤应该是：①②③④⑤。
故答案为：A。
【分析】使用显微镜的正确步骤是取镜→安放→对光→观察→清洁→收镜。
5．【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：观察题干中的图可知，A选项中的细胞数目最多，物象放大倍数小．故选：A
【分析】显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数；放大倍数越大看到的细胞数目越少，视野变得越暗；放大倍数越小看到的细胞数目越多，物像放大倍数越小，视野变得越亮．
6．【答案】B
【知识点】维生素的作用；科学探究的过程
【解析】【解答】解：高锰酸钾溶液的颜色是紫色，维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色，高锰酸钾溶液容积相等的情况下，滴加汁液滴数少的，说明该液体含维生素C较多，滴加汁液滴数多的，说明该液体含维生素C较少，从表格中看出滴加的青椒汁8滴最少，表明青椒中维生素C含量最高．
故选：B．
【分析】根据所学知识可知：维生素C溶液能使紫色的高锰酸钾溶液褪色这一特性，利用这一特性我们就可以测定出蔬菜或水果中维生素C的含量了．
7【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】反光镜只是用来反射光线的，我们的视野看不到反光镜上的东西，我们视野中能看到污点的位置只有三个地方：目镜、物镜、与玻片标本，在实验中移动玻片和转动转换器（装有物镜），污点都没有动，这就排除了污点在物镜与玻片标本上的可能性，那肯定是在目镜上了.
故答案为：B.
【分析】（1）观察临时装片时，视野里出现了污点，污点可能在出现在物镜、目镜和玻片标本（装片）上，不可能出现在反光镜上．因为如果反光镜被污染，只会影响视野的明亮程度，不会出现污点．
（2）判断的方法是转动目镜或移动玻片．转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上．
8．【答案】A
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】解：A、提出问题是科学探究的第一步，A正确；
B、收集与问题相关的信息是为了作出一个更合理的假设，B错误；
C、实验数据是实际测量出来的，不能修改．C错误；
D、探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．D错误．
故选：A
【分析】实验法的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论；（8）表达与交流等．
9【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：粗细准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大，细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像．
故选：A．
【分析】本题考查显微镜的结构及各部分的作用，只有熟练地掌握显微镜的结构才能较容易地完成此类题目．
11．【答案】B
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验.其中这一种不同的条件就是单一实验变量.
A、实验中可以变化的因子称为变量，A不符合题意；
B、一组对照实验只能研究一个变量，而多组实验可以研究一个或多个变量，B符合题意；
C、对照实验是唯一变量实验，因此对照实验必须遵循单一变量的原则，C不符合题意；
D、对照实验是唯一变量实验，因此不需研究的变量都应相同且适宜，D不符合题意.
故答案为：B.
【分析】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．
11【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，因此使视野中观察到的细胞数目最多，应选用放大倍数小的目镜和物镜，又甲、乙一端无螺纹为目镜，丙、丁有螺纹为物镜，其目镜和物镜的组合是长目镜甲和短物镜丁。A符合题意。
故答案为：A
【分析】显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积。目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。放大倍数越小，看到的细胞数目越多，物像越小，视野越亮；放大倍数越大，看到的细胞数目越少，物像越大，视野越暗。
12．【答案】D
【知识点】科学探究的方法；科学探究的过程
【解析】【解答】解：A、土壤浸出液和蒸馏水在物质成分上最大的区别是土壤溶液含有无机盐，而蒸馏水不含无机盐，因此实验的变量是无机盐．故A错误；
B、植物对无机盐的吸收与光照无关，故该实验不需要在暗处进行，故B错误；
CD、根据实验结果可知，用蒸馏水培养的幼苗，生长瘦弱，颜色发黄；用土壤浸出液培养的幼苗，生长健壮，颜色鲜绿．这说明植物的生长需要无机盐．但不能说明植物生长需要含氮、含磷、含钾的无机盐．故C错误，D正确．
故选：D．
【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐．探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．
13【答案】A
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】实验数据是不能随便篡改的，尊重实验事实，这是做实验的基本要求。实验的结果与假设出现矛盾，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验， 故A正确。 B.更改实验结果 、C.根据资料确定结果、 D.少数服从多数，都是不尊重实验事实的做法，是错误的。
故答案为：A。
【分析】探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
14【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】图甲中“P”不在视野中央，若先放大，它就不能在视野中出现，因此应该先将它移到视野中央；由于显微镜成倒像，物像的位置和实际位置相反（是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反），“P”的实际位置在右上方，故可以先将④玻片标本往左下方移动到视野中央；再转动①转换器，把③低倍物镜换成②高倍物镜。选项B符合题意。
故答案为：B。
【分析】显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反。
图示中：①转换器；②高倍物镜（镜头长）；③低倍物镜（镜头短）；④玻片标本。
15【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合观察临时装片，形成清晰物像时，每一物镜与载玻片的距离中，选项D中的物镜和玻片的距离最大，所以用这一物镜在一个视野中看到的细胞数目最多。
故答案为：D
【分析】1.显微镜的物镜镜头越长，放大倍数越大，镜头离装片距离越近，反之，亦成立。观察本题中图可看出ABCDDE的放大倍数依次递减。
2.显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少；放大倍数越小，看到的细胞数目越多．
16．【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此，当环境光线较暗，显微镜对光时我们应选用用大光圈、凹面镜调节，A符合题意。
故答案为：A
【分析】 根据需要使用光圈、反光镜以调节视野的亮度
①大光圈：光线强，视野亮，光线过弱需要强光时使用。小光圈：光线弱，视野暗。光线过强需要弱光时使用。
②平面镜：反射的光线较弱，光线过强需要弱光时使用。凹面镜：反射的光线较强，光线过弱需要强光时使用。
17．【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：因为临时装片与永久封片的主要区别就是临时装片通过水封形成装片，而永久封片使用树脂封片，不论显微镜怎么向后倾斜，永久封片都不会有水的溢出；但是制作的临时装片，由于制作时滴水、染色等过程会有很多的水，如果倾斜显微镜，水就会顺着溢出来，污染载物台或者实验台，影响观察，D符合题意。
故答案为：D
【分析】 按玻片保存时间的长短可分为临时装片和永久封片两大类 。临时装片上往往残留一定量的水、染料等，显微镜向后倾斜容易使装片里的水、染料等溢出，从而影响观察并损坏显微镜。
18【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【分析】在显微镜的结构中，显微镜成倒立的像，上下左右都倒，是旋转180度后得到的像，因此物像的移动方向与玻片标本的移动方向相反，视野中的物像偏右下方，要将物象移动到视野正中，物像应该向左上方移动，因此玻片应向右下方移动。
【点评】此题是一道实验操作题，较易，只有多使用显微镜，多观察，多思考，就能顺利的掌握此类题目。
19【答案】D
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】A、水蚤很小，要借助显微镜才能看清其结构，水蚤的心脏在附肢基部，身体的背部中央稍靠前的位置，可以看到一缩一舒的跳动，A正确；
B、实验时烟草浸出液中烟草的有害成分会留在水蚤体内，影响水蚤的心率，从而影响实验结果的准确性．因此，用一只水蚤只能做两次实验，必须先在清水中计数心率，再在某一浓度的烟草浸出浪中计数水蚤的心率．前后顺序不能颠倒，B正确；
C、探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”的实验是对照实验，因此必须配制几种不同浓度的溶液，以便形成对照，来表明不同浓度的烟草浸出液对水蚤心率的影响不同，C正确；
D、探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”的实验，同一组水蚤使用多次会影响实验效果，因此同一组水蚤决不可重复使用多次，D错误．
故选：D
【分析】（1）此题以“探究烟草浸出液对水蚤心率的影响实验”为知识背景，考查学生的实验设计能力、实验探究能力、接受图表信息、分析处理信息的能力．（2）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．解答此类题目的关键是熟知在烟草浸出液对水蚤心率的影响的探究实验中每一环节的目的．
20．【答案】薄而透明
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：显微镜观察生物材料时，利用光线经过反光镜，透过材料，经过物镜和目镜，达到放大的目的，因此，生物材料要求薄而透明。
【分析】显微镜的成像原理：光线——反光镜——通光孔——透明标本——物镜——目镜——眼。如果不透光就不能在视野中成像。所以，用显微镜观察的标本材料必须是薄而透明的。
21．【答案】右；左；低倍；物镜；100
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】（1）取镜和安放①右手握住镜臂，左手托住镜座，②把显微镜放在实验台上，略偏左的位置上，
（2）对光①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，②将遮光器上一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼一定要睁开，便于同时观察画图，转动反光镜，使其对准光源，通过目镜看到一个圆形的亮圈叫视野，
（3）观察时，先将玻片标本放在载物台上，标本要正对通光孔，让压片夹压住．然后眼睛看着物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降至最低，这样避免物镜碰上玻片使两者都受到损伤，
（4）显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数乘以目镜的放大倍数。
【分析】只要明确了显微镜各结构的名称和功能，就能很容易地解决此类题目。
22．【答案】（1）①；目镜；⑦；物镜
（2）⑩；凹；大光圈
（3）②；粗准焦螺旋；③；细准焦螺旋
（4）物镜
（5）50
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】(1)显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹，目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹。显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。因此显微镜中起放大作用的结构是①目镜和⑦物镜。
(2)显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此用大光圈、⑩反光镜的凹面镜调节，会使视野变亮。
(3)观察的步骤：安装装片，把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔；调焦，转动②粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免低倍物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节③细准焦螺旋，使物像更加清晰。
(4)显微镜视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。判断的方法是：转动目镜或移动玻片，转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。
(5)显微镜最小的放大倍数就是目镜的最小放大倍数即5×与物镜的最小放大倍数即10×的乘积。因此，最小的放大倍数═5×10═50（倍）。
【分析】显微镜的结构和作用：
目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
转换器：可以调换不同倍数的物镜。
反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光。
光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度。
粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降。
细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰。
23．【答案】（1）细菌
（2）B
（3）高温灭菌
（4）A
（5）B
【知识点】科学探究的过程；食品腐败的主要原因
【解析】【解答】解：（1）甲图A瓶用酒精灯高温加热即高温灭菌，因此A瓶内无菌，而B没有高温灭菌，因此B瓶内有细菌，故肉汤仍然保鲜的是A瓶；将其瓶颈打断后，空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质。
（2）甲组实验所控制的变量是细菌的有无，乙图中A瓶空气能进入瓶中而细菌会落在弯曲部位，不能进入；B瓶将瓶颈打断，空气中的细菌可以落入肉汤，因此它们的控制变量也是细菌的有无。
（3）乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制该变量的方法是高温灭菌。
（4）这个实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。控制变量的方法是进行严格的高温灭温消毒。
（5）将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉，即两瓶中都高温灭菌，A瓶的瓶口是竖直向上的，因此空气中的微生物会通过竖直的瓶口进入A瓶的肉汤中，使肉汤变质腐败．而B瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈的，空气中的微生物就会被S型的曲颈阻挡住，微生物就不能进入B瓶的肉汤中，肉汤保持新鲜。由此证明细菌不是凭空产生的，而是来自于空气中已经存在的细菌，此实验成功的关键是设计了曲颈瓶，与直颈瓶做对照。故B符合题意。
【分析】巴斯德实验中只选择一个变量即实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶．
24．【答案】（1）叶绿素的形成与光照有关
（2）等量新鲜；光下
（3）有无光照
（4）A
（5）叶绿素的形成与光照有关
【知识点】叶片的结构；科学探究的过程
【解析】【解答】解：（1）做出的假设是依据问题做出的，假设的做出又与我们对结果的基本预测有着密切关系.根据我们的生活经验：在黄豆芽是在遮光的条件下形成的，因而做出的假设应是：叶绿素的形成与光有关；（2）设计对照实验时，要坚持变量唯一的原则。此处我们探究的是叶绿素的形成是否与光有关，因而实验的变量应是光，所以我们可以这样设计实验：把等量新鲜的黄豆芽分别装在A、B烧杯中,并加入适量的水，B用黑色塑料袋罩住，A不罩，同时放到温暖有光的地方几天后，去掉塑料袋，观察现象；（3）由实验设计可以看出，实验的变量是光照。(4) 根据经验该实验的现象：B黄色，A绿色。(5)得出结论：实验结果是支持自己的假设；因而得出的结论是叶绿素的形成与光有关。
【分析】科学探究的一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流，据此解答.
25．【答案】（1）2；100
（2）左边；细准焦螺旋
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：（1）由右表为3台显微镜不同的镜头组合。可知1号放大倍数为200倍，2号放大倍数为100倍，3号放大倍数为120倍，由显微镜的特点，可知放大倍数越大，视野范围越小，需要尽可能观察到标本更大的范围，应选用显微镜放大倍数最小的2号。（2）普通的光学显微镜是根据凸透镜的成像原理形成的，要经过凸透镜的两次（物镜、目镜）成像，成的像是放大的倒立的实像。要将视野中如图所示的细胞移动到中央，应向左移动。
【分析】1、显微镜的放大倍数=目镜放大倍数╳物镜放大倍数 。放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，物象越小，光线越亮，容易找到目标； 放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞数目越少，物象越大，光线越暗，不容易找到目标。
2、从目镜内看到的物像是倒像，即上下、左右都颠倒。视野中像的移动方向与玻片的移动方向相反，即物象偏向哪个方向就向哪个方向移动。
3、粗准焦螺旋焦距大，能较大范围地升降镜筒；细准焦螺旋焦距小，能小范围地升降镜筒。用显微镜观察物体时，先用粗准焦螺旋找到物像，然后再用细准焦螺旋调节清晰度，使物象更加清晰。
蔬菜汁种类
黄瓜汁
青椒汁
芹菜汁
白菜汁
蔬菜汁滴加量
14滴
8滴
15滴
11滴