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【中考一轮复习】2023年苏科版生物训练卷——专题10 水中的生物 （含解析）
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这是一份【中考一轮复习】2023年苏科版生物训练卷——专题10 水中的生物 （含解析），共27页。试卷主要包含了以下动物中，属于软体动物的是，下列哪种生物不用种子繁殖后代，鱼的体形大多呈纺缍形，这有利于，据报道等内容，欢迎下载使用。
备考2023年中考生物一轮专题复习用卷10
水中的生物
阅卷人
一、单选题
得分
1．以下动物中，属于软体动物的是（ ）
A．青鱼 B．带鱼 C．鲍鱼 D．草鱼
2．软体动物身体内能形成珍珠的结构是（ ）
A．贝壳 B．外套膜 C．珍珠层 D．斧足
3．下列动物的体壁由两个胚层构成的是（ ）
A． 满虫 B． 血吸虫
C． 珊瑚虫 D． 华枝睾吸虫
4．下列哪种生物不用种子繁殖后代
A．大豆 B．松树 C．小麦 D．衣藻
5．鱼的体形大多呈纺缍形，这有利于（ ）
A．增大浮力 B．减少阻力 C．减少浮力 D．增大阻力
6．图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（ ）
A．E可表示有茎、叶分化 B．F可表示有输导组织
C．P可表示有假根 D．Q可表示用孢子繁殖
7．下列几种动物中，不属于线形动物的是（ ）
A．线虫 B．蛔虫 C．钩虫 D．蚯蚓
8．生物兴趣小组为探究“鲫鱼适应水中生活的外部特征”，进行了一系列的探究实验。取两条大小相似、同样健壮的鲫鱼，一条不做任何处理，另一条用橡皮筋将图中的①、②、③束起来，再用木板夹住④部位并用绳子捆绑，两条鱼同时放入水中观察。分析回答，这个实验探究的问题是（ ）
A．鱼鳍与运动的关系 B．鱼的侧线与运动的关系
C．鱼的体型与呼吸的关系 D．鱼鳞与呼吸的关系
9．据报道：今年秋季以来，浏阳河流域福寿螺（如图）过度繁殖，由于它们食性广泛，各种植物都能被其取食，尤其对水稻危害更大．下列有关福寿螺的说法，错误的是（ ）
A．具有螺旋形的贝壳 B．有外套膜
C．它的运动器官是足 D．属于脊椎动物
10．学习了绿色植物的主要类群后，有位同学进行了如下梳理，其中正确的表述是
A．棉花具有发达的疏导组织，依靠种子繁殖后代
B．海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上
C．肾蕨有假根、茎、叶的分化，适应陆地生活能力较强
D．墙藓的茎、叶内有较为发达的输导组织，能生活在阴湿的陆地上
11．如图中的黑色部分表示四种动物共有的特点．则该特点是（ ）
A．卵生 B．用肺呼吸
C．体温恒定 D．具脊椎骨连接而成的脊柱
12．河蚌身体的外套膜作用是（ ）
A．保护河蚌柔软的身体 B．帮助消化
C．防止水分进入河蚌的身体 D．防止水分散失
13．地衣是自然界中一类特殊的生物，是下列哪两类生物的共生体（ ）
A．细菌和真菌 B．细菌和藻类 C．藻类和真菌 D．蕨类和真菌
14．活鱼在水中，口和鳃盖后缘不停地交替张合（鱼在不停的吞水），这是鱼在（ ）
A．喝水 B．呼吸
C．睡觉 D．感知水流方向
15．日本血吸虫和钩虫是两种危害人体健康的寄生虫，它们的共同特点是（ ）
A．都具有专门的运动器官 B．都具有发达的消化器官
C．都具有发达的生殖器官 D．都具有保护身体的角质层
16．下列不属于腔肠动物的主要特征的是（ ）
A．身体呈辐射对称 B．生活在水里
C．有口无肛门 D．背腹扁平
17．流入鱼口的水。从鳃盖后缘流出，水中空气成分的变化是（ ）
A．氧增多 B．二氧化碳增多
C．二氧化碳减少 D．不变
18．下列措施中，能有效预防蛔虫病的是（ ）
A．不喝不清洁的生水，水果蔬菜要洗干净
B．饭前便后要洗手
C．管理好粪便
D．以上三项都是
19．海洋中有时会发生“赤潮”现象，造成鱼类等水生生物大量窒息死亡，给海洋养殖带来巨大损失。这是由于下列哪类生物大量繁殖而导致的（ ）
A．蕨类植物 B．苔藓植物 C．裸子植物 D．藻类植物
20．鲫鱼的身体有许多表现出与水中生活相适应的特点。下列说法错误的是（ ）
A．鲫鱼游泳时，靠各种鳍产生前进的动力
B．鲫鱼的体色是一种保护色，其特点是背面深灰色，腹面白色
C．鲫鱼身体呈流线型，体表覆盖鳞片并能分泌黏液，有利于在水中游动
D．鲫鱼体腔内有鳔，鳔内充满气体，能够调节身体在水中的位置
21．北宋欧阳修的诗句中“西湖春色归，春水绿于染”，以及唐朝刘禹锡的诗句中“苔痕上阶绿，草色入帘青”，主要描述的植物类群是（ ）
A．藻类植物和苔藓植物 B．藻类植物和蕨类植物
C．苔藓植物和蕨类植物 D．苔藓植物和藻类植物
22．下列关于植物类群的叙述，正确的是（ ）
A．海带依靠它的根固着在浅海岩石上
B．墙藓的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活
C．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫“白果”
D．种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因
23．“石决明”和“海螵蛸”分别是（ ）动物的壳。
A．蜗牛和鱿鱼 B．河蚌和章鱼 C．鲍鱼和乌贼 D．牡蛎和扇贝
24．华枝睾吸虫最发达的器官是 （ ）
A．运动器官 B．消化器官 C．生殖器官 D．感觉器官
25．身体表面有外套膜，运动器官是足的动物类群是（ ）
A．环节动物 B．软体动物 C．腔肠动物 D．爬行动物
26．文学家从绿色植物中获取灵感，创作大量的文学作品．唐朝白居易的诗句中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”以及茅盾笔下的“白杨礼赞”，分别描述了两类植物，它们是（ ）
A．藻类植物和蕨类植物 B．藻类植物和种子植物
C．苔藓植物和蕨类植物 D．苔藓植物和藻类植物
27．鱼缸长久不换水，缸的内壁上会长出绿膜，水会变成绿色，原因是
A．水被细菌污染而成绿色
B．鱼排除的粪便成绿色
C．水中含丰富的二氧化碳和鱼的粪便而长了大量绿色的细菌
D．水中含丰富的二氧化碳和鱼的粪便而长了大量微小的绿色藻类植物
28．水螅的体型呈（ ）
A．扁平状 B．圆筒状 C．线形 D．左右对称
29．鲫鱼胸鳍和腹鳍的主要作用是 （ ）
A．划水游泳 B．在水底爬行
C．平衡身体 D．控制前进的方向
30．金鱼体内的血液由静脉血变为动脉血是在哪一部位发生的（ ）
A．心脏 B．动脉 C．肺部 D．鳃部
阅卷人
二、判断题
得分
31．甲鱼、娃娃鱼、鲨鱼、鲸鱼都是鱼类。
32．地球上百分之七十的氧气都来自于海洋。
33．判断下列说法是否正确。
（1）线形动物都是寄生的。（判断对错）
（2）昆虫的外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期蜕皮。（判断对错）
（3）只要运动系统完好，动物就能正常运动。（判断对错）
（4）利用生物防治既能控制害虫数量，又可减轻对环境的污染。（判断对错）
34．判断正误（正确的打对号，错误的打错号）
（1）全身只有一个细胞的水生动物草履虫依靠细胞质的流动完成水中的运动。 (判断对错)
（2）线形动物的身体细长，有口有肛门。 (判断对错)
（3）猪肉绦虫的体型是左右对称、背腹扁平 。 (判断对错)
（4）软体动物大多具有贝壳。 (判断对错)
（5）既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物。 (判断对错)
35．海带的叶片可以进行光合作用。
阅卷人
三、读图理解题
得分
36．下图为鱼和青蛙的示意图，据图回答下列问题。
（1）甲图中鳃是鱼的呼吸器官，它由既参多又细的 构成，之所以以呈红色，是由于密布丰富的 。
（2）当水从口流进，从鳃盖后缘流出时，鱼鳃中的血液成分会发生的变化是
（3）乙图中青蛙是由蝌蚪发育来的，蝌蚪用 呼吸，生活在 ，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，属于 动物。
37．广西梧州市苍海国家湿地公园是西江水道上的明珠。万亩苍海，山水相映，绿树婆娑，蒲苇芦荻，鹭飞鱼跃，蛙鸣鸟叫，独具城市河湖与库塘湿地特色，是候鸟停歇和越冬的好地方。如图为该生态系统的部分生物之间关系示意图，请据图分析回答下列问题：
（1）图中的水生植物属于生态系统组成生物部分中的 。
（2）图中的鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及 的协调作用游泳。
（3）图中共有 条食物链。
（4）若该生态系统受到农药污染，则图中生物体内有毒物质含量最高的是 。
（5）保护湿地公园生态环境，人人有责。作为一名中学生，你应该怎么做呢？ 。（答出一点即可）
38．如图所示是鲫鱼的外形图，请据图分析回答下列问题：
（1）填写图中标号所示结构的名称：[⑤] 、[⑦] 。
（2）鲫鱼的身体左右侧扁，呈 型，这样的体形有利于减少在水中游泳时的阻力。
（3）鲫鱼的体表有鳞片覆盖，在其身体两侧都具有感知水流方向、速度和测定方位作用的[⑧] 。
（4）鲫鱼游泳时，主要靠身体的 和尾鳍的左右摆动击打水流产生前进的动力，其他鱼鳍起辅助作用。
阅卷人
四、实验探究题
得分
39．某实验小组的同学利用鲫鱼做实验材料，开展探究实验活动。
（1）鲫鱼在游泳时，前进的动力来自 和躯干部的左右摆动。
（2）轻轻掀起活鲫鱼的鰓盖，发现鳃是鲜红的，可见其内含有丰富的 。
（3）鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘不停地交替张合，这是鱼在进行 。
（4）与流入鲫鱼鳃的水相比较，流出鲫鱼鳃的水 的浓度减少， 的浓度增加。
40．实验探究
某学校课外兴趣小组的同学在饲养金鱼时，发现金鱼会不时浮上水面直接呼吸，即发生浮头现象。为探究金鱼发生浮头现象的可能原因，该小组将18条大小相当的金鱼，
实验组号
溶氧量
培养环境
呼吸频率
第一次统计
第二次统计
第三次统计
甲
4 mg/L
隔夜自来水
113
111
112
乙
6 mg/L|
隔夜自来水
76
78
74
丙
8 mg/L
隔夜自来水.
58
59
60
按表中给定的条件进行了相关实验。
（1）根据实验原则推断，表格中甲组的金鱼数量是： 条，该探究实验引发金鱼发生浮头现象的因素是 。
（2）将表格处理后可得到如图所示结果，其中X的数值为 。
（3）在实验过程中，我们还可以增加每组的统计次数，这样做的目的是增加实验结果的可靠性，减少实验的 。
（4）实验可证明，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越高，金鱼浮头的次数会越 。
41．现有小鲤鱼数条、金鱼缸、冷开水（溶解在水中的氧气已经除去）、池塘水等。请你设计一个实验，探究鱼在水中呼吸时利用的是否是溶解在水中的氧气。
（1）提出问题： ？
（2）作出假设： 。
（3）设计探究方案：①取两个相同的金鱼缸编号为甲、乙，分别向其中加入等量的 和 。②分别取5条小鲤鱼放入甲、乙两金鱼缸中，观察一段时间并记录小鲤鱼的表现。
（4）实验现象：一段时间后，甲中的小鲤鱼会大口吞水，运动缓慢，并最终死亡；而乙中的小鲤鱼无异常表现。
实验结论： 。
阅卷人
五、综合题
得分
42．请根据下图所示五种植物，回答相关问题
（1）属于种子植物的有 ，其中属于被子植物的是 。
（2）属于单子叶植物的是 。
（3）有根、茎的分化，有假根的植物是 ，它属于哪种植物类群： （用文字作答）植物。
（4）上面植物中最低的植物是 ，最高的植物是 。
43．下列分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲤鱼5种动物，请用所学知识分析回答：
（1）A的身体柔软，具有贝壳，属于无脊椎动物中的 动物；根据体内有无脊柱将上述动物分成两组，与A同组的有 （用字母表示）。
（2）动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别。如E用 呼吸；C用 呼吸，皮肤辅助呼吸。
（3）体温恒定的是 。（用字母表示）
（4）麻雀会飞行，蝙蝠也会飞行，蝙蝠却属于哺乳动物，因为蝙蝠繁殖和哺育后代具有 的特征。
44．下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间，对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流，请结合下列各图，认真分析并回答有关问题：
（1）小组讨论中，阳阳同学认为图A比图B所示植物更高等，其原因之一是它们的繁殖方式不同，图B所示植物用孢子进行繁殖，而图A所示植物是用 进行繁殖．
（2）从呼吸方式上看，不同的生物，生活环境不同，其呼吸方式也不相同，图D所示动物，其幼体用 进行呼吸；图C所示动物在呼吸方面最大的特点是能进行 呼吸．
（3）从发育方式上看，图D表示动物在发育过程中，其幼体和成体不仅在外部形态上有较大差异，而且内部结构和生活习性也发生了很大变化，像这样的发育方式叫做 ；图E所示动物，其发育方式是 ．
（4）图中F所示动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同一类动物，其原因之一是两者在生殖发育过程中都具有 的特点．
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】软体动物
【解析】【解答】ABD、青鱼、带鱼、草鱼，都用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，ABD不正确；C、鲍鱼身体柔软有外套膜属于软体动物，C正确．
故选：C．
【分析】（1）软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．（2）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．
2．【答案】B
【知识点】软体动物
【解析】【解答】解：软体动物的外套膜能够分泌珍珠质，珍珠是由于软体动物的外套膜所分泌的珍珠层将偶然落入的沙粒包裹而形成的，产量很少；人们利用珍珠形成的原理，通过一定的技术处理，将人工作成的珍珠核植入珍珠贝和三角帆蚌中，然后将其放回水中养殖，就可以得到大量人工培育的珍珠．因此珍珠的形成与外套膜有关．
故选：B．
【分析】软体动物的身体柔软，具有坚硬的贝壳，体外被套膜，能分泌珍珠质，分析作答．
3．【答案】C
【知识点】腔肠动物
【解析】【解答】解：ABD、螨虫、血吸虫、华枝睾吸虫身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，属于扁形动物，ABD错误；
C、珊瑚虫属于腔肠动物，C正确；
故选：C
【分析】腔肠动物的共同特征是：生活在水中；身体呈辐射对称；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔；有口无肛门；有网状神经系统．
4．【答案】D
【知识点】藻类植物；苔藓植物；蕨类植物
【解析】【分析】大豆、小麦都属于被子植物，松树属于裸子植物，它们都结种子，用种子繁殖后代，衣藻是单细胞藻类植物，不结种子，用孢子繁殖后代。
【点评】此题为基础题，解答此题的关键是熟记：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物等不结种子，用孢子繁殖后代，裸子植物、被子植物都结种子，用种子繁殖后代。
5．【答案】B
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鳍能控制方向和保持身体的平衡，鱼的头部和尾部较尖，躯干部宽大，身体侧扁，为梭形，可以减少在水中的阻力，适于在水中生活．
故选：B
【分析】此题考查鱼适于水中生活的形态结构特点，鱼的身体呈梭形，可减少阻力，据此答题．
6．【答案】D
【知识点】藻类植物；苔藓植物；蕨类植物
【解析】【解答】解：藻类植物有单细胞，也有多细胞的，无根、茎、叶的分化，能产生孢子，靠孢子来繁殖后代；苔藓植物都是多细胞的，无根，有茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，生殖离不开水，因此适于生活在阴湿处；蕨类植物都是多细胞的，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，也属于孢子植物；所以藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，都属于孢子植物。
故答案为：D。
【分析】本题综合考查孢子植物的特征。P是藻类和苔藓的共同特征，Q是藻类、苔藓和蕨类的共同特征，E是藻类和蕨类的共同特征，F是苔藓和蕨类的共同特征，识图答题。
7．【答案】D
【知识点】线形动物
【解析】【解答】线虫、蛔虫、钩虫的身体细长，体壁有三胚层，有口有肛门，属于线形动物。蚯蚓的身体成长圆柱形，有许多体节构成的，通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性，是典型的环节动物。故D符合题意。
故答案为：D
【分析】线形动物主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门.
8．【答案】A
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系；科学探究的过程
【解析】【解答】根据鱼鳍的特点及作用可知：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动。根据两条大小相似、同样健壮的鲫鱼，一条不做任何处理，另一条用橡皮筋将图中的①、②、③束起来，再用木板夹住④部位并用绳子捆绑，形成对照实验，这个实验探究的问题是鱼鳍与运动的关系。选项A符合题意。
【分析】鱼的运动器官是鳍，鱼游泳时，鱼鳍起辅助作用。胸鳍--平衡，转换方向；腹鳍--平衡，防止左右摇摆；背鳍--平衡，防止鱼体侧翻；尾鳍--产生前进的动力，决定运动的方向。
9．【答案】D
【知识点】软体动物
【解析】【解答】软体动物生活在水中，用鳃呼吸，身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，有外套膜，分泌形成贝壳。福寿螺生活在淡水中，身体柔软，靠贝壳来保护身体，有外套膜，不属于脊椎动物。
故答案为：D
【分析】软体动物的特征：身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，体外有外套膜．
10．【答案】A
【知识点】藻类植物；苔藓植物；蕨类植物；被子植物
【解析】【解答】A、棉花属于被子植物，具有发达的输导组织，依靠种子繁殖后代，A符合题意；
B、海带是藻类植物，没有根、茎、叶的分化，依靠它的假根固着在岩石上，B不符合题意；
C、肾蕨有根、茎、叶的分化，但是生殖和发育离不开水，适应陆地生活能力较弱，C不符合题意；
D、墙藓的茎、叶内没有输导组织，只能生活在阴湿的陆地上，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】各类植物的比较：
类 别
主 要 特 征
生活环境
繁殖方式
举 例
孢
子
植
物
藻 类 植 物
(低等类群)
单细胞或多细胞，
无根、茎、叶的分化。
大多数生活在水中
孢子
衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。
苔 藓 植 物
(原始高等类群)
多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小）
大多数生活在阴湿的地方
孢子
葫芦藓、地钱、小墙藓等
蕨 类 植 物
(高等类群)
有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因）
多数生活在阴湿的陆地
孢子
蕨、贯众、卷柏、桫椤等。
种
子
植
物
种 子 植 物(最高等类群)
具有两个基本特征：
1、体内有维管组织
2、能产生种子
裸子植物
种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大）
陆地生活
种子
银杉、水杉、银杏、雪松等。
被子植物
种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。
（植株高大）
陆地生活
种子
水稻、花生、大豆、西瓜等。
11．【答案】D
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系；鱼的特征及其与人类的关系；两栖动物；爬行动物
【解析】【解答】A、青蛙、鲫鱼、蛇是卵生，鲸鱼是胎生，A错误。
B、鲸鱼、蛇用肺呼吸，鲫鱼用鳃呼吸，青蛙的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，兼用皮肤；B错误。
C、青蛙、鲫鱼、蛇体温不恒定；鲸鱼体温恒定，C错误。
D、青蛙、鲸鱼、蛇、鲫鱼的体内都有由脊椎骨构成的脊柱，因此都属于脊椎动物．D正确。
故选：D
【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能。
12．【答案】A
【知识点】软体动物
【解析】【解答】河蚌具有左右两瓣贝壳，背缘绞合，腹部分离，贝壳内软体部主要有外套膜、内脏团、足等，外套膜位于柔软的身体表面，保护河蚌柔软的身体。A正确。
【分析】河蚌属于软体动物，身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳，保护河蚌柔软的身体。
13．【答案】C
【知识点】生物间的关系；真菌的形态结构和营养方式；藻类植物
【解析】【解答】解：地衣是真菌与藻类共生在一起形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐．
故答案为：C．
【分析】地衣是真菌和藻类植物之间稳定而又互利的联合体，真菌是主要成员。在地衣中，藻类植物分布在内部，菌丝缠绕并包围藻类。在共生关系中，藻类植物进行光合作用为整个生物体制造有机养分，而菌类则吸收水分和无机盐，为藻类植物提供光合作用的原料，并围裹藻类植物细胞，以保持一定的形态和湿度。
14．【答案】B
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸。故答案为：B。
【分析】 鳃是鱼的呼吸器官。水从口进入后经过鳃流出，水流方向正好与鳃板中的血流方向相反，形成逆流交换系统能高效地既带来氧又带走二氧化碳 。
15．【答案】C
【知识点】扁形动物
【解析】【解答】由分析可知，血吸虫和钩虫都属于寄生虫，寄生虫的共同特点是：运动和感觉器官退化，消化结构简单，生殖器官非常发达。C符合题意。
故答案为：C
【分析】1、钩虫属于线形动物，是一种常见的肠道寄生虫，它只有1cm左右长，寄生于人的十二指肠及小肠里。每条钩虫一天就可产卵上万个，这些钩虫卵随粪便排出人体外，在适当的条件下就可孵出幼虫。
2、日本血吸虫属于扁形动物，成虫寄生于人体及多种哺乳动物的肝门静脉和肠系膜静脉系统中。
16．【答案】D
【知识点】腔肠动物
【解析】【解答】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门；身体背腹扁平不属于腔肠动物的主要特征，可见D符合题意。
故答案为：D
【分析】腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门.
17．【答案】B
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。口和鳃盖后缘不停的交替张合这时它进行的生理活动是呼吸，因此流出鳃的水与流入鳃的水相比二氧化碳增多，氧气减少，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】鱼类的呼吸器官是鳃，依靠口和鳃盖的运动完成呼吸动作。鳃对称排列于咽部两侧，具有壁薄、气体交换面积大、分布丰富的毛细血管等特点。
18．【答案】D
【知识点】线形动物
【解析】【解答】蛔虫病是一种消化道传染病，注意个人卫生，养成良好个人卫生习惯，饭前便后洗手；不饮生水，不食不清洁的瓜果；勤剪指甲；不随地大便等。对餐馆及饮食店等，应定期进行卫生标准化检查，禁止生水制作饮料等。加强粪便管理 搞好环境卫生，对粪便进行无害化处理，不用生粪便施肥等。使用无害化人粪做肥料，防止粪便污染环境是切断蛔虫传播途径的重要措施。
故答案为：D
【分析】蛔虫是一种寄生虫，蛔虫病是一种常见的传染病，传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称．其中有细菌、病毒、真菌（如引起黄癣病的霉菌）、原虫（如疟原虫）、蠕虫（如蛔虫）以及螨类（如疥螨）等．
19．【答案】D
【知识点】藻类植物
【解析】【解答】藻类植物大多数生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用制造有机物，释放氧气，浮游藻是引发赤潮的主要生物，在全世界4000多种浮游藻中有260多种能形成赤潮，其中有70多种能产生毒素，他们分泌的毒素有些可直接导致海洋生物大量死亡，有些甚至可以通过食物链传递，造成人类食物中毒。
故答案为：D
【分析】植物根据形态结构的不同分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物；
藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化；
苔藓植物无根，有茎、叶的分化；
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，有较发达输导组织和机械组织；
裸子植物种子外面没有果皮包被种子是裸露；
被子植物种子有果皮包被属于被子植物．用种子繁殖后代．
20．【答案】A
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A．鲫鱼游泳时，靠尾部和躯干部的摆动产生前进的动力，A错误。
B．鲫鱼体色的特点是背面深灰色，腹面白色，是一种保护色，B正确。
C．鲫鱼体形呈流线形，体表覆盖鳞片并能分泌黏液，可以减少水的阻力，有利于在水中游动，C正确。
D．鲫鱼体腔内有鳔，鳔内充满气体，能够调节身体在水中的深浅位置，利于水中生活，D正确。
故答案为：A。
【分析】鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；④用鳍游泳等；⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官。
21．【答案】A
【知识点】藻类植物；苔藓植物
【解析】【解答】藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化。“西湖春色归，春水绿于染。”体现了环境对生物的影响，春天来了，气温升高，水中的藻类大量繁殖，这些藻类在水中自养飘浮，使春水荡漾着绿波；苔藓植物没有输导组织、没有根，吸水能力，保水能力较差，适宜生活在温度潮湿的环境中。“苔痕印阶绿，草色入帘青”，描写的是夏季，降水较多，土壤地面潮湿，苔藓植物大量繁殖，连台阶都被苔藓植物覆盖变绿了。
【分析】本题主要考查藻类的主要特征及其与人类生活的关系、苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系的相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
22．【答案】D
【知识点】藻类植物；苔藓植物；裸子植物；被子植物
【解析】【解答】解：A、海带是藻类植物，无根、茎和叶的分化，依靠它的根状物固着在浅海岩石上，A错误。
B、墙藓的茎、叶内没有输导组织，生殖作用离不开水，适于生活在阴暗潮湿的环境中，B错误。
C、银杏是裸子植物，没有果实，“白果”实际上是种子，C错误。
D、种子属于器官，而孢子仅仅是一个细胞，种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因，D正确。
故选：D。
【分析】（1）藻类植物是多种多样的，有单细胞的，如衣藻，也有多细胞的，如水绵、海带、紫菜等，它们大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，全身都能吸收水和无机盐，都能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。（2）苔藓植物一般具有茎和叶，但茎中无导管，叶中无叶脉，所以没有输导组织。（3）裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，无果实。（4）种子属于器官，而孢子仅仅是一个细胞，种子比孢子的生命力强。
23．【答案】C
【知识点】软体动物
【解析】【解答】鲍壳是著名中药的中药材石决明，古书上又叫它千里光，有明目的功效，因此得名；乌贼属于软体动物，其贝壳退化成内壳，海螵蛸为乌贼科动物无针乌贼或金乌贼的内壳，产于中国沿海如辽宁、江苏、浙江等地，乌贼退化的内壳可以入药，临床用名有海螵蛸、乌贼骨。
【分析】软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；不分节，可分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜。
24．【答案】C
【知识点】扁形动物
【解析】【解答】华枝睾吸虫，又称肝吸虫，成虫寄生于人体的肝胆管内，可引起华支睾吸虫病，又称肝吸虫病，华枝睾吸虫雌雄同体，能自体受精，也能异体受精，有发达的生殖器官，每条雌虫每日排卵约24万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。寄生类扁形动物没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达。
25．【答案】B
【知识点】软体动物
【解析】【解答】A、环节动物的特征是：身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔，A错误；
B、软体动物的特征：身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，体外有外套膜，B正确；
C、腔肠动物的特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门，C错误；
D、爬动物体表覆盖角质的鳞片或甲，D错误．
故选：B．
【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．
26．【答案】B
【知识点】藻类植物；裸子植物；被子植物
【解析】【解答】解：藻类植物大多分布在地球表面70%的水域环境中，少数生活在陆地的阴湿处，藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用制造有机物，释放氧气，空气中95%的氧气由藻类植物来提供，春天，气温回暖，藻类植物大量繁殖，使得水呈现绿色．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”形容的是藻类植物．杨树属于种子植物中的被子植物，有根茎叶花果实和种子六大器官．
故选：B
【分析】此题考查的是藻类植物和种子植物的主要特征，据此答题．
27．【答案】D
【知识点】藻类植物
【解析】【分析】藻类植物的结构简单，无根茎叶的分化，细胞含大量的叶绿体，能进行光合作用，鱼缸长久不换水，鱼的粪便等导致水中有机质积累过多，水体富营养化，鱼类呼吸产生大量的二氧化碳，供藻类植物进行光合作用，造成藻类植物大量繁殖，从而使水变成绿色。
【点评】此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是掌握藻类植物的特征。
28．【答案】B
【知识点】腔肠动物
【解析】【解答】水螅属于腔肠动物，生活在水中；结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内由消化腔，消化腔与口相通，体型呈圆柱（筒）形，基部附于其他物体，另一端游离。
故答案为：B
【分析】腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门.
29．【答案】C
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【分析】鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍，鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，腹鳍起平衡作用，尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力，臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用，胸鳍起平衡身体的作用，所以鲫鱼胸鳍和腹鳍的主要作用是保持鱼体平衡。
【点评】此题为基础题，对于鱼鳍在游泳中的作用，多结合生活的观察，便可解题。
30．【答案】D
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】鱼的心脏是一心房一心室，用鳃呼吸，鳃内密布着大量的毛细血管，当水流经鳃时，水中的氧气进入鳃中的毛细血管里，毛细血管中的二氧化碳渗入水中，这样就在鳃里的毛细血管处进行气体交换，由静脉血变成动脉血，D不符合题意。
故答案为：D
【分析】鱼的血液循环途经：心室→入鳃小动脉→鳃丝中的毛细血管→出鳃小动脉→背部大动脉→身体各处的毛细血管→各处静脉→腹部静脉→心房→心室。当水流经鳃部时，发生气体交换：氧气进入鳃中的毛细血管里，毛细血管中的二氧化碳渗入水中，血液由静脉血就变成了动脉血。
31．【答案】（1）错误
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】甲鱼用肺呼吸，爬行，卵生，体温不恒定，属于爬行动物；娃娃鱼幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室，成体生活在山上水中，但是用肺呼吸，心脏二心房一心室，属于两栖动物；鲨鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；鲸鱼用肺呼吸，胎生哺乳，属于哺乳动物。故题干说法错误。
故答案为：错误
【分析】常见的名字带“鱼”却不是鱼类的动物：鲸鱼（哺乳类）、鳄鱼（爬行类）、甲鱼（爬行类）、水鱼（爬行类）、章鱼（软体动物）、鱿鱼（软体动物）、墨斗鱼（软体动物）、鲍鱼（软体动物）、娃娃鱼（两栖动物）、衣鱼（昆虫）。
32．【答案】（1）错误
【知识点】藻类植物
【解析】【解答】解：藻类植物大多生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶等器官的分化，含有叶绿素等色素，能进行光合作用，放出氧气。藻类植物虽然一般个体较小，但分布在地球上广大的水域，总体数量庞大，大气中氧气的90%来自于藻类植物光合作用的释放。
故答案为：错误。
【分析】海洋生态系统由海洋和海洋生物组成，海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产氧量的90%。
33．【答案】（1）错误
（2）正
（3）错误
（4）正
【知识点】生物防治；线形动物；运动系统的组成
【解析】【解答】（1）线形动物有的寄生，有的自由生活，错误；
（2）大多数的昆虫体表有外骨骼，起到保护、支持和防止体内水分的散失的作用。外骨骼不能随着身体的长大而变大，当昆虫逐渐长大时，外骨骼就会限制昆虫的生长，所以昆虫的发育过程有蜕皮现象。说法正确；
（3）骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。错误；
（4）利用生物防治原理采用天敌消灭害虫如啄木鸟防治松毛虫，生物防治不污染环境，成本低，可以减少农药对环境的污染，说法正确。
故答案为：（1）错误；（2）正确；（3）错误；（4）正确
【分析】生物防治就是利用生物来防治病虫害.大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类.它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法.它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物.它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，有利于维持生态平衡.
34．【答案】（1）错误
（2）正
（3）正
（4）正
（5）错误
【知识点】扁形动物；线形动物；软体动物；两栖动物
【解析】【解答】解：（1）草履虫各项生命活动的进行要靠细胞的各个结构，草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进.
（2）线形动物的特征为：身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔，如蛔虫、丝虫等.
（3）猪肉绦虫属于扁形动物，扁形动物的主要特征：左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔、出现了中胚层.
（4）软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，除少数种类可以生活在陆地湿润的环境（如蜗牛）中外，其它软体动物都生活在水中.
（5）两栖动物的幼体必须生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，而不是仅指陆地上和水里都能生活就可。如乌龟既能在水中又能在陆地上生活，属于爬行动物，不是两栖动物.
故答案为：（1）×， （2）√，（3）√，（4）√，（5）×
【分析】（1）草履虫是单细胞的动物，整个身体由一个细胞构成，生活在水中，通过一个细胞可以完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等各项生命活动.
（2）、（3）、（4）根据动物体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类.脊椎动物有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物有腔肠动物扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。掌握扁形动物、线形动物、软体动物的主要特征是解题的关键.
（5）对“两栖”的理解要从动物的幼体和成体生活的环境以及生理功能的不同理解.
35．【答案】（1）错误
【知识点】藻类植物
【解析】【解答】海带属于藻类植物，藻类植物的特征是没有根茎叶的分化，因此海带以全身进行光合作用，而不是以叶片进行光合作用。
【分析】本题考查藻类植物的特征，先把海带归到藻类植物中，再联系藻类植物的特征进行解题。
36．【答案】（1）鳃丝；毛细血管
（2）氧气增多 ，二氧化碳减少
（3）鳃；水中；两栖
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系；两栖动物
【解析】【解答】（1）鱼类生活在水中，用鳃呼吸，鳃是由鳃丝、鳃弓和鳃耙组成的，主要的结构是鳃丝，鳃丝呈鲜红色，因为塞斯内有大量的毛细血管。
（2）鳃丝内含有丰富的毛细血管，当水由口进入流经鳃然后经鳃盖后缘流出，水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者就进行了气体交换，所以，当水从口流进，从鳃盖后缘流出时，鱼鳃中的血液成分会发生的变化是氧气增多 ，二氧化碳减少。
（3）乙图中青蛙是由蝌蚪发育来的，蝌蚪用鳃呼吸，生活在水中，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，肺发育不完善，需要用皮肤辅助呼吸，属于两栖动物。
故答案为：（1）鳃丝、毛细血管；（2）氧气增多 ，二氧化碳减少；（3）鳃、水中、两栖。
【分析】此题考查鱼类和两栖动物的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可，鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有侧线；两栖动物的特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，肺发育不完善，需要皮肤辅助呼吸。
37．【答案】（1）生产者
（2）鳍
（3）4
（4）鹭
（5）积极参与植树造林
【知识点】保护生态环境；生态系统的结构；食物链和食物网；生物富集；鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】（1）生产者主要指绿色植物，在生态系统中不仅可以生产有机物，而且也能在将无机物合成有机物的同时，把太阳能转化为化学能，贮存在生成的有机物中。因此，图中的水生植物属于生态系统组成生物部分中的生产者。
（2）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。该生态系统中的食物链有：水生植物→蟹→鹭；水生植物→浮游动物蟹→鹭；水生植物→虾→鹭；水生植物→浮游动物→虾→鱼→鹭；共计4条食物链。
（4）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高。若该生态系统生物体内有毒物质含量最高的是鹭。
（5）作为中学生，应该树立环保意识：积极参与植树造林，低碳生活，绿色出行等。
【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费...注意起始点是生产者。
（3）生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则逐渐增多。
（4）生态系统自我调节的能力有大有小，一般地说，在生态系统中，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自我调节的能力就越大；相反，生物种类和数量越少，营养结构越简单，自我调节就越小。所以，生态系统自我调节能力的大小主要取决于它自身的结构特点。（即：食物链和食物网的复杂程度）
38．【答案】（1）腹鳍；鳃盖
（2）流线
（3）侧线
（4）躯干部
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】（1）由分析可知：⑤腹鳍，⑦鳃盖。
（2）鲫鱼的身体左右侧扁，身体呈流线型，游泳时能够减少水的阻力。
（3）鲫鱼的体表有鳞片覆盖，鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力；鲫鱼身体两侧有一行⑧侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用。
（4）鲫鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍，是鱼在水中的运动器官。鱼游泳的时候，主要靠身体的躯干部和尾鳍的左右摆动击打水流产生前进的动力，其他鱼鳍起辅助作用。
【分析】图中①背鳍，②尾鳍，③鳞片，④臀鳍，⑤腹鳍，⑥胸鳍，⑦鳃，⑧侧线。鱼适于在水中生活的特点：鱼的体形成流线型，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；体表有鳞片具有保护作用；呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；用鳍游泳等；鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官。
39．【答案】（1）尾部
（2）毛细血管
（3）呼吸
（4）氧气；二氧化碳
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：（1）鱼生活在水中，用鳃呼吸。用鳍游泳。因此，鲫鱼在游泳时，靠尾鳍和躯干部的摆动产生前进的动力。（2）鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，由于鳃丝里面含有大量的毛细血管，所以颜色为鲜红色，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，将鳃放在水中，发现鳃丝展开，增大了与水的接触面积，适于在水中进行气体交换。（3）鱼在水中，口和鳃盖不停地交替张合，这是鱼在进行呼吸。当口张开时，含氧较多的水流入鳃内。 （4）鱼的呼吸器官是鳃，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以流出鳃的水和进入鳃的水相比，流出的水中氧气含量减少，二氧化碳增加。
【分析】鱼类有适于水中生活的特点：①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色，可以减少天敌捕杀自己的机会。②身体呈梭型中间大两头小，减少水中游泳时的阻力。③身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层黏液，游泳时减小水的阻力。④身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用。⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官。⑥鱼用鳃呼吸。⑦体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里。
40．【答案】（1）6；溶氧量
（2）76
（3）误差
（4）少或低
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】(1)该小组将18条大小相当的金鱼，按表一给定的条件进行了相关实验，平均分成三组，所以根据实验等量原则，表格中乙组的金鱼数量是6条；由于鱼类生活在水中，吸收水中的溶解氧，而且该探究实验的设计甲乙丙中用的都是隔夜的自来水，就溶氧量不同，所以该实验探究引发金鱼发生浮头现象的因素是溶氧量。
(2)在实验过程中，对数据的统计整理一般是求取平均值，所以将表格处理后可得到，图中X的数值是(76+78+74)/3=76。
(3)在实验过程中，我们还可以增加每组的统计次数，这样做的目的是为了增加实验结果的可靠性，避免实验的偶然性，减少实验的误差。
(4)实验结果显示：溶氧对金鱼的呼吸次数影响明显，在一定的溶氧浓度范围内，溶氧升高，水中的溶氧量越高金鱼浮头次数会越少。反之，在一定的溶氧量范围，水中的溶氧量越低，金鱼浮头次数会越高。
【分析】（1）探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
（2）鱼类终生生活在水中，鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸，鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外。
41．【答案】（1）鱼在水中呼吸时利用的是溶解在水中的氧气吗？
（2）鱼在水中呼吸时利用的是溶解在水中的氧气
（3）凉开水；池塘水
（4）鱼在水中呼吸时需要利用溶解在水中的氧气
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系；科学探究的过程
【解析】【解答】（1）根据分析，此实验探究鱼在水中呼吸时，利用的是否是溶解在水中的氧气，因此实验时首先提出问题：鱼在水中呼吸时利用的是溶解在水中的氧气吗？（2）根据问题做出肯定或否定的假设：鱼在水中呼吸时利用的是溶解在水中的氧气。（3）对照实验是指除了一个条件不同其他条件都相同的实验，对照实验具有说服力，探究方案为：①取两个相同的鱼缸，编号为甲、乙，分别向其中加入等量的凉开水和池塘水。（4）根据的实验现象，不难得出实验结论是：鱼在水中呼吸时需要利用溶解在水中的氧气。
【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。
42．【答案】（1）AC；A
（2）A
（3）E；苔藓
（4）D；A
【知识点】藻类植物；苔藓植物；蕨类植物；裸子植物；被子植物
【解析】【解答】解：（1）种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。属于种子植物的有A玉米和C银杏，产生种子繁殖后代，其中属于被子植物的是A玉米，种子外面有果皮包被。（2）被子植物分为单子叶植物和双子叶植物，所以属于单子叶植物的是A玉米，种子的子叶一片，须根系，平行叶脉。（3）有根、茎的分化，有假根的植物是E苔藓，它属于苔藓植物。（4）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物.孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。因此，上面植物中最低的植物是D海带，属于藻类植物，没有根茎和叶分化，最高的植物是A玉米，属于被子植物。
【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官，无花，种子裸露，不能形成果实；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器。
43．【答案】（1）软体；D
（2）鳃；肺
（3）B
（4）胎生哺乳
【知识点】软体动物；鱼的特征及其与人类的关系；两栖动物；鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】（1）蜗牛属于软体动物，蝴蝶属于节肢动物，体内都无脊椎属于无脊椎动物；青蛙属于两栖类，麻雀属于鸟类，鱼属于鱼类，体内都有脊柱属于脊椎动物；
（2）蜗牛用鳃呼吸，麻雀用肺呼吸，青蛙幼体蝌蚪用鳃呼吸，成年青蛙用肺呼吸，皮肤裸露、湿润辅助呼吸，在冬眠时主要用皮肤呼吸，鱼用鳃呼吸；（3）只有鸟类和哺乳类是恒温动物。麻雀体表被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物；
（4）哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。蝙蝠体表有毛，不是羽毛；没有翼，依靠前肢和后肢之间的皮膜来滑行；蝙蝠在生长发育中最突出的特点是胎生哺乳。
故答案为：（1）软体；D；（2）鳃；肺；（3）B；（4）胎生哺乳
【分析】鱼类的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用腮呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳.
两栖动物的主要特征：a.幼体生活在水中，用腮呼吸.
b.成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸.
爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵；卵表面有坚韧的卵壳.
鸟类的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸.
软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足.
44．【答案】（1）种子
（2）鳃；双重
（3）变态发育；不完全变态发育
（4）胎生哺乳
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系；鱼的特征及其与人类的关系；鸟的特征及其与人类的关系；蕨类植物；被子植物
【解析】【解答】解：（1）A向日葵是种子植物用种子繁殖，B肾蕨是孢子植物用孢子繁殖，因此“小组讨论中，阳阳同学认为，图A比图B所示植物更高等，其原因之一是它们的繁殖方式不同，图B所示植物用孢子进行繁殖”，而图A所示植物是用种子进行繁殖．
（2）“从呼吸方式上看，不同的生物，生活环境不同，其呼吸方式也不相同”，图D所示动物，其幼体蝌蚪生活在水中，用鳃进行呼吸；C家鸽是鸟类，体内有许多气囊，协助肺进行双重呼吸，为飞行时提供充足的氧气，与空中飞行相适应，因此图C所示动物在呼吸方面最大的特点是能进行双重呼吸．（3）“从发育方式上看，图D表示动物在发育过程中，其幼体和成体不仅在外部形态上有较大差异，而且内部结构和生活习性也发生了很大变化”，像这样的发育方式叫做变态发育；图E所示动物蝗虫，发育过程经过受精卵、若虫、成虫三个阶段，因此其发育方式是不完全变态发育．
（4）“图中F所示动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同一类动物”，其原因之一是两者在生殖发育过程中都具有胎生哺乳的特点．
故答案为：（1）种子（2）鳃；双重；（3）变态发育；不完全变态发育；（4）胎生哺乳
【分析】观图可知；A是向日葵，属于被子植物；B是肾蕨，属于蕨类植物；C是家鸽，属于鸟类；D是青蛙，属于两栖动物；E是蝗虫，属于节肢动物；F是猫，属于哺乳动物．
（1）A向日葵是种子植物用种子繁殖，B肾蕨是孢子植物用孢子繁殖；
（2）不同的生物，生活环境不同，其呼吸方式也不相同：如鱼用鳃进行呼吸；哺乳动物用肺呼吸，家鸽用肺；
（3）从发育方式上分为完全变态发育不完全变态发育；发育过程经过受精卵、若虫、蛹、成虫四个阶段的叫完全变态发育；发育过程经过受精卵、若虫、成虫三个阶段叫不完全变态发育；
（4）胎生哺乳是哺乳类动物特有的生殖方式.
备考2023年中考生物一轮专题复习用卷10
水中的生物
阅卷人
一、单选题
得分
1．以下动物中，属于软体动物的是（ ）
A．青鱼 B．带鱼 C．鲍鱼 D．草鱼
2．软体动物身体内能形成珍珠的结构是（ ）
A．贝壳 B．外套膜 C．珍珠层 D．斧足
3．下列动物的体壁由两个胚层构成的是（ ）
A． 满虫 B． 血吸虫
C． 珊瑚虫 D． 华枝睾吸虫
4．下列哪种生物不用种子繁殖后代
A．大豆 B．松树 C．小麦 D．衣藻
5．鱼的体形大多呈纺缍形，这有利于（ ）
A．增大浮力 B．减少阻力 C．减少浮力 D．增大阻力
6．图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（ ）
A．E可表示有茎、叶分化 B．F可表示有输导组织
C．P可表示有假根 D．Q可表示用孢子繁殖
7．下列几种动物中，不属于线形动物的是（ ）
A．线虫 B．蛔虫 C．钩虫 D．蚯蚓
8．生物兴趣小组为探究“鲫鱼适应水中生活的外部特征”，进行了一系列的探究实验。取两条大小相似、同样健壮的鲫鱼，一条不做任何处理，另一条用橡皮筋将图中的①、②、③束起来，再用木板夹住④部位并用绳子捆绑，两条鱼同时放入水中观察。分析回答，这个实验探究的问题是（ ）
A．鱼鳍与运动的关系 B．鱼的侧线与运动的关系
C．鱼的体型与呼吸的关系 D．鱼鳞与呼吸的关系
9．据报道：今年秋季以来，浏阳河流域福寿螺（如图）过度繁殖，由于它们食性广泛，各种植物都能被其取食，尤其对水稻危害更大．下列有关福寿螺的说法，错误的是（ ）
A．具有螺旋形的贝壳 B．有外套膜
C．它的运动器官是足 D．属于脊椎动物
10．学习了绿色植物的主要类群后，有位同学进行了如下梳理，其中正确的表述是
A．棉花具有发达的疏导组织，依靠种子繁殖后代
B．海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上
C．肾蕨有假根、茎、叶的分化，适应陆地生活能力较强
D．墙藓的茎、叶内有较为发达的输导组织，能生活在阴湿的陆地上
11．如图中的黑色部分表示四种动物共有的特点．则该特点是（ ）
A．卵生 B．用肺呼吸
C．体温恒定 D．具脊椎骨连接而成的脊柱
12．河蚌身体的外套膜作用是（ ）
A．保护河蚌柔软的身体 B．帮助消化
C．防止水分进入河蚌的身体 D．防止水分散失
13．地衣是自然界中一类特殊的生物，是下列哪两类生物的共生体（ ）
A．细菌和真菌 B．细菌和藻类 C．藻类和真菌 D．蕨类和真菌
14．活鱼在水中，口和鳃盖后缘不停地交替张合（鱼在不停的吞水），这是鱼在（ ）
A．喝水 B．呼吸
C．睡觉 D．感知水流方向
15．日本血吸虫和钩虫是两种危害人体健康的寄生虫，它们的共同特点是（ ）
A．都具有专门的运动器官 B．都具有发达的消化器官
C．都具有发达的生殖器官 D．都具有保护身体的角质层
16．下列不属于腔肠动物的主要特征的是（ ）
A．身体呈辐射对称 B．生活在水里
C．有口无肛门 D．背腹扁平
17．流入鱼口的水。从鳃盖后缘流出，水中空气成分的变化是（ ）
A．氧增多 B．二氧化碳增多
C．二氧化碳减少 D．不变
18．下列措施中，能有效预防蛔虫病的是（ ）
A．不喝不清洁的生水，水果蔬菜要洗干净
B．饭前便后要洗手
C．管理好粪便
D．以上三项都是
19．海洋中有时会发生“赤潮”现象，造成鱼类等水生生物大量窒息死亡，给海洋养殖带来巨大损失。这是由于下列哪类生物大量繁殖而导致的（ ）
A．蕨类植物 B．苔藓植物 C．裸子植物 D．藻类植物
20．鲫鱼的身体有许多表现出与水中生活相适应的特点。下列说法错误的是（ ）
A．鲫鱼游泳时，靠各种鳍产生前进的动力
B．鲫鱼的体色是一种保护色，其特点是背面深灰色，腹面白色
C．鲫鱼身体呈流线型，体表覆盖鳞片并能分泌黏液，有利于在水中游动
D．鲫鱼体腔内有鳔，鳔内充满气体，能够调节身体在水中的位置
21．北宋欧阳修的诗句中“西湖春色归，春水绿于染”，以及唐朝刘禹锡的诗句中“苔痕上阶绿，草色入帘青”，主要描述的植物类群是（ ）
A．藻类植物和苔藓植物 B．藻类植物和蕨类植物
C．苔藓植物和蕨类植物 D．苔藓植物和藻类植物
22．下列关于植物类群的叙述，正确的是（ ）
A．海带依靠它的根固着在浅海岩石上
B．墙藓的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活
C．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫“白果”
D．种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因
23．“石决明”和“海螵蛸”分别是（ ）动物的壳。
A．蜗牛和鱿鱼 B．河蚌和章鱼 C．鲍鱼和乌贼 D．牡蛎和扇贝
24．华枝睾吸虫最发达的器官是 （ ）
A．运动器官 B．消化器官 C．生殖器官 D．感觉器官
25．身体表面有外套膜，运动器官是足的动物类群是（ ）
A．环节动物 B．软体动物 C．腔肠动物 D．爬行动物
26．文学家从绿色植物中获取灵感，创作大量的文学作品．唐朝白居易的诗句中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”以及茅盾笔下的“白杨礼赞”，分别描述了两类植物，它们是（ ）
A．藻类植物和蕨类植物 B．藻类植物和种子植物
C．苔藓植物和蕨类植物 D．苔藓植物和藻类植物
27．鱼缸长久不换水，缸的内壁上会长出绿膜，水会变成绿色，原因是
A．水被细菌污染而成绿色
B．鱼排除的粪便成绿色
C．水中含丰富的二氧化碳和鱼的粪便而长了大量绿色的细菌
D．水中含丰富的二氧化碳和鱼的粪便而长了大量微小的绿色藻类植物
28．水螅的体型呈（ ）
A．扁平状 B．圆筒状 C．线形 D．左右对称
29．鲫鱼胸鳍和腹鳍的主要作用是 （ ）
A．划水游泳 B．在水底爬行
C．平衡身体 D．控制前进的方向
30．金鱼体内的血液由静脉血变为动脉血是在哪一部位发生的（ ）
A．心脏 B．动脉 C．肺部 D．鳃部
阅卷人
二、判断题
得分
31．甲鱼、娃娃鱼、鲨鱼、鲸鱼都是鱼类。
32．地球上百分之七十的氧气都来自于海洋。
33．判断下列说法是否正确。
（1）线形动物都是寄生的。（判断对错）
（2）昆虫的外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期蜕皮。（判断对错）
（3）只要运动系统完好，动物就能正常运动。（判断对错）
（4）利用生物防治既能控制害虫数量，又可减轻对环境的污染。（判断对错）
34．判断正误（正确的打对号，错误的打错号）
（1）全身只有一个细胞的水生动物草履虫依靠细胞质的流动完成水中的运动。 (判断对错)
（2）线形动物的身体细长，有口有肛门。 (判断对错)
（3）猪肉绦虫的体型是左右对称、背腹扁平 。 (判断对错)
（4）软体动物大多具有贝壳。 (判断对错)
（5）既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物。 (判断对错)
35．海带的叶片可以进行光合作用。
阅卷人
三、读图理解题
得分
36．下图为鱼和青蛙的示意图，据图回答下列问题。
（1）甲图中鳃是鱼的呼吸器官，它由既参多又细的 构成，之所以以呈红色，是由于密布丰富的 。
（2）当水从口流进，从鳃盖后缘流出时，鱼鳃中的血液成分会发生的变化是
（3）乙图中青蛙是由蝌蚪发育来的，蝌蚪用 呼吸，生活在 ，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，属于 动物。
37．广西梧州市苍海国家湿地公园是西江水道上的明珠。万亩苍海，山水相映，绿树婆娑，蒲苇芦荻，鹭飞鱼跃，蛙鸣鸟叫，独具城市河湖与库塘湿地特色，是候鸟停歇和越冬的好地方。如图为该生态系统的部分生物之间关系示意图，请据图分析回答下列问题：
（1）图中的水生植物属于生态系统组成生物部分中的 。
（2）图中的鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及 的协调作用游泳。
（3）图中共有 条食物链。
（4）若该生态系统受到农药污染，则图中生物体内有毒物质含量最高的是 。
（5）保护湿地公园生态环境，人人有责。作为一名中学生，你应该怎么做呢？ 。（答出一点即可）
38．如图所示是鲫鱼的外形图，请据图分析回答下列问题：
（1）填写图中标号所示结构的名称：[⑤] 、[⑦] 。
（2）鲫鱼的身体左右侧扁，呈 型，这样的体形有利于减少在水中游泳时的阻力。
（3）鲫鱼的体表有鳞片覆盖，在其身体两侧都具有感知水流方向、速度和测定方位作用的[⑧] 。
（4）鲫鱼游泳时，主要靠身体的 和尾鳍的左右摆动击打水流产生前进的动力，其他鱼鳍起辅助作用。
阅卷人
四、实验探究题
得分
39．某实验小组的同学利用鲫鱼做实验材料，开展探究实验活动。
（1）鲫鱼在游泳时，前进的动力来自 和躯干部的左右摆动。
（2）轻轻掀起活鲫鱼的鰓盖，发现鳃是鲜红的，可见其内含有丰富的 。
（3）鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘不停地交替张合，这是鱼在进行 。
（4）与流入鲫鱼鳃的水相比较，流出鲫鱼鳃的水 的浓度减少， 的浓度增加。
40．实验探究
某学校课外兴趣小组的同学在饲养金鱼时，发现金鱼会不时浮上水面直接呼吸，即发生浮头现象。为探究金鱼发生浮头现象的可能原因，该小组将18条大小相当的金鱼，
实验组号
溶氧量
培养环境
呼吸频率
第一次统计
第二次统计
第三次统计
甲
4 mg/L
隔夜自来水
113
111
112
乙
6 mg/L|
隔夜自来水
76
78
74
丙
8 mg/L
隔夜自来水.
58
59
60
按表中给定的条件进行了相关实验。
（1）根据实验原则推断，表格中甲组的金鱼数量是： 条，该探究实验引发金鱼发生浮头现象的因素是 。
（2）将表格处理后可得到如图所示结果，其中X的数值为 。
（3）在实验过程中，我们还可以增加每组的统计次数，这样做的目的是增加实验结果的可靠性，减少实验的 。
（4）实验可证明，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越高，金鱼浮头的次数会越 。
41．现有小鲤鱼数条、金鱼缸、冷开水（溶解在水中的氧气已经除去）、池塘水等。请你设计一个实验，探究鱼在水中呼吸时利用的是否是溶解在水中的氧气。
（1）提出问题： ？
（2）作出假设： 。
（3）设计探究方案：①取两个相同的金鱼缸编号为甲、乙，分别向其中加入等量的 和 。②分别取5条小鲤鱼放入甲、乙两金鱼缸中，观察一段时间并记录小鲤鱼的表现。
（4）实验现象：一段时间后，甲中的小鲤鱼会大口吞水，运动缓慢，并最终死亡；而乙中的小鲤鱼无异常表现。
实验结论： 。
阅卷人
五、综合题
得分
42．请根据下图所示五种植物，回答相关问题
（1）属于种子植物的有 ，其中属于被子植物的是 。
（2）属于单子叶植物的是 。
（3）有根、茎的分化，有假根的植物是 ，它属于哪种植物类群： （用文字作答）植物。
（4）上面植物中最低的植物是 ，最高的植物是 。
43．下列分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲤鱼5种动物，请用所学知识分析回答：
（1）A的身体柔软，具有贝壳，属于无脊椎动物中的 动物；根据体内有无脊柱将上述动物分成两组，与A同组的有 （用字母表示）。
（2）动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别。如E用 呼吸；C用 呼吸，皮肤辅助呼吸。
（3）体温恒定的是 。（用字母表示）
（4）麻雀会飞行，蝙蝠也会飞行，蝙蝠却属于哺乳动物，因为蝙蝠繁殖和哺育后代具有 的特征。
44．下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间，对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流，请结合下列各图，认真分析并回答有关问题：
（1）小组讨论中，阳阳同学认为图A比图B所示植物更高等，其原因之一是它们的繁殖方式不同，图B所示植物用孢子进行繁殖，而图A所示植物是用 进行繁殖．
（2）从呼吸方式上看，不同的生物，生活环境不同，其呼吸方式也不相同，图D所示动物，其幼体用 进行呼吸；图C所示动物在呼吸方面最大的特点是能进行 呼吸．
（3）从发育方式上看，图D表示动物在发育过程中，其幼体和成体不仅在外部形态上有较大差异，而且内部结构和生活习性也发生了很大变化，像这样的发育方式叫做 ；图E所示动物，其发育方式是 ．
（4）图中F所示动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同一类动物，其原因之一是两者在生殖发育过程中都具有 的特点．
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】软体动物
【解析】【解答】ABD、青鱼、带鱼、草鱼，都用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，ABD不正确；C、鲍鱼身体柔软有外套膜属于软体动物，C正确．
故选：C．
【分析】（1）软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．（2）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．
2．【答案】B
【知识点】软体动物
【解析】【解答】解：软体动物的外套膜能够分泌珍珠质，珍珠是由于软体动物的外套膜所分泌的珍珠层将偶然落入的沙粒包裹而形成的，产量很少；人们利用珍珠形成的原理，通过一定的技术处理，将人工作成的珍珠核植入珍珠贝和三角帆蚌中，然后将其放回水中养殖，就可以得到大量人工培育的珍珠．因此珍珠的形成与外套膜有关．
故选：B．
【分析】软体动物的身体柔软，具有坚硬的贝壳，体外被套膜，能分泌珍珠质，分析作答．
3．【答案】C
【知识点】腔肠动物
【解析】【解答】解：ABD、螨虫、血吸虫、华枝睾吸虫身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，属于扁形动物，ABD错误；
C、珊瑚虫属于腔肠动物，C正确；
故选：C
【分析】腔肠动物的共同特征是：生活在水中；身体呈辐射对称；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔；有口无肛门；有网状神经系统．
4．【答案】D
【知识点】藻类植物；苔藓植物；蕨类植物
【解析】【分析】大豆、小麦都属于被子植物，松树属于裸子植物，它们都结种子，用种子繁殖后代，衣藻是单细胞藻类植物，不结种子，用孢子繁殖后代。
【点评】此题为基础题，解答此题的关键是熟记：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物等不结种子，用孢子繁殖后代，裸子植物、被子植物都结种子，用种子繁殖后代。
5．【答案】B
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鳍能控制方向和保持身体的平衡，鱼的头部和尾部较尖，躯干部宽大，身体侧扁，为梭形，可以减少在水中的阻力，适于在水中生活．
故选：B
【分析】此题考查鱼适于水中生活的形态结构特点，鱼的身体呈梭形，可减少阻力，据此答题．
6．【答案】D
【知识点】藻类植物；苔藓植物；蕨类植物
【解析】【解答】解：藻类植物有单细胞，也有多细胞的，无根、茎、叶的分化，能产生孢子，靠孢子来繁殖后代；苔藓植物都是多细胞的，无根，有茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，生殖离不开水，因此适于生活在阴湿处；蕨类植物都是多细胞的，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，也属于孢子植物；所以藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，都属于孢子植物。
故答案为：D。
【分析】本题综合考查孢子植物的特征。P是藻类和苔藓的共同特征，Q是藻类、苔藓和蕨类的共同特征，E是藻类和蕨类的共同特征，F是苔藓和蕨类的共同特征，识图答题。
7．【答案】D
【知识点】线形动物
【解析】【解答】线虫、蛔虫、钩虫的身体细长，体壁有三胚层，有口有肛门，属于线形动物。蚯蚓的身体成长圆柱形，有许多体节构成的，通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性，是典型的环节动物。故D符合题意。
故答案为：D
【分析】线形动物主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门.
8．【答案】A
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系；科学探究的过程
【解析】【解答】根据鱼鳍的特点及作用可知：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动。根据两条大小相似、同样健壮的鲫鱼，一条不做任何处理，另一条用橡皮筋将图中的①、②、③束起来，再用木板夹住④部位并用绳子捆绑，形成对照实验，这个实验探究的问题是鱼鳍与运动的关系。选项A符合题意。
【分析】鱼的运动器官是鳍，鱼游泳时，鱼鳍起辅助作用。胸鳍--平衡，转换方向；腹鳍--平衡，防止左右摇摆；背鳍--平衡，防止鱼体侧翻；尾鳍--产生前进的动力，决定运动的方向。
9．【答案】D
【知识点】软体动物
【解析】【解答】软体动物生活在水中，用鳃呼吸，身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，有外套膜，分泌形成贝壳。福寿螺生活在淡水中，身体柔软，靠贝壳来保护身体，有外套膜，不属于脊椎动物。
故答案为：D
【分析】软体动物的特征：身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，体外有外套膜．
10．【答案】A
【知识点】藻类植物；苔藓植物；蕨类植物；被子植物
【解析】【解答】A、棉花属于被子植物，具有发达的输导组织，依靠种子繁殖后代，A符合题意；
B、海带是藻类植物，没有根、茎、叶的分化，依靠它的假根固着在岩石上，B不符合题意；
C、肾蕨有根、茎、叶的分化，但是生殖和发育离不开水，适应陆地生活能力较弱，C不符合题意；
D、墙藓的茎、叶内没有输导组织，只能生活在阴湿的陆地上，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】各类植物的比较：
类 别
主 要 特 征
生活环境
繁殖方式
举 例
孢
子
植
物
藻 类 植 物
(低等类群)
单细胞或多细胞，
无根、茎、叶的分化。
大多数生活在水中
孢子
衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。
苔 藓 植 物
(原始高等类群)
多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小）
大多数生活在阴湿的地方
孢子
葫芦藓、地钱、小墙藓等
蕨 类 植 物
(高等类群)
有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因）
多数生活在阴湿的陆地
孢子
蕨、贯众、卷柏、桫椤等。
种
子
植
物
种 子 植 物(最高等类群)
具有两个基本特征：
1、体内有维管组织
2、能产生种子
裸子植物
种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大）
陆地生活
种子
银杉、水杉、银杏、雪松等。
被子植物
种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。
（植株高大）
陆地生活
种子
水稻、花生、大豆、西瓜等。
11．【答案】D
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系；鱼的特征及其与人类的关系；两栖动物；爬行动物
【解析】【解答】A、青蛙、鲫鱼、蛇是卵生，鲸鱼是胎生，A错误。
B、鲸鱼、蛇用肺呼吸，鲫鱼用鳃呼吸，青蛙的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，兼用皮肤；B错误。
C、青蛙、鲫鱼、蛇体温不恒定；鲸鱼体温恒定，C错误。
D、青蛙、鲸鱼、蛇、鲫鱼的体内都有由脊椎骨构成的脊柱，因此都属于脊椎动物．D正确。
故选：D
【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能。
12．【答案】A
【知识点】软体动物
【解析】【解答】河蚌具有左右两瓣贝壳，背缘绞合，腹部分离，贝壳内软体部主要有外套膜、内脏团、足等，外套膜位于柔软的身体表面，保护河蚌柔软的身体。A正确。
【分析】河蚌属于软体动物，身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳，保护河蚌柔软的身体。
13．【答案】C
【知识点】生物间的关系；真菌的形态结构和营养方式；藻类植物
【解析】【解答】解：地衣是真菌与藻类共生在一起形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐．
故答案为：C．
【分析】地衣是真菌和藻类植物之间稳定而又互利的联合体，真菌是主要成员。在地衣中，藻类植物分布在内部，菌丝缠绕并包围藻类。在共生关系中，藻类植物进行光合作用为整个生物体制造有机养分，而菌类则吸收水分和无机盐，为藻类植物提供光合作用的原料，并围裹藻类植物细胞，以保持一定的形态和湿度。
14．【答案】B
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸。故答案为：B。
【分析】 鳃是鱼的呼吸器官。水从口进入后经过鳃流出，水流方向正好与鳃板中的血流方向相反，形成逆流交换系统能高效地既带来氧又带走二氧化碳 。
15．【答案】C
【知识点】扁形动物
【解析】【解答】由分析可知，血吸虫和钩虫都属于寄生虫，寄生虫的共同特点是：运动和感觉器官退化，消化结构简单，生殖器官非常发达。C符合题意。
故答案为：C
【分析】1、钩虫属于线形动物，是一种常见的肠道寄生虫，它只有1cm左右长，寄生于人的十二指肠及小肠里。每条钩虫一天就可产卵上万个，这些钩虫卵随粪便排出人体外，在适当的条件下就可孵出幼虫。
2、日本血吸虫属于扁形动物，成虫寄生于人体及多种哺乳动物的肝门静脉和肠系膜静脉系统中。
16．【答案】D
【知识点】腔肠动物
【解析】【解答】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门；身体背腹扁平不属于腔肠动物的主要特征，可见D符合题意。
故答案为：D
【分析】腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门.
17．【答案】B
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。口和鳃盖后缘不停的交替张合这时它进行的生理活动是呼吸，因此流出鳃的水与流入鳃的水相比二氧化碳增多，氧气减少，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】鱼类的呼吸器官是鳃，依靠口和鳃盖的运动完成呼吸动作。鳃对称排列于咽部两侧，具有壁薄、气体交换面积大、分布丰富的毛细血管等特点。
18．【答案】D
【知识点】线形动物
【解析】【解答】蛔虫病是一种消化道传染病，注意个人卫生，养成良好个人卫生习惯，饭前便后洗手；不饮生水，不食不清洁的瓜果；勤剪指甲；不随地大便等。对餐馆及饮食店等，应定期进行卫生标准化检查，禁止生水制作饮料等。加强粪便管理 搞好环境卫生，对粪便进行无害化处理，不用生粪便施肥等。使用无害化人粪做肥料，防止粪便污染环境是切断蛔虫传播途径的重要措施。
故答案为：D
【分析】蛔虫是一种寄生虫，蛔虫病是一种常见的传染病，传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称．其中有细菌、病毒、真菌（如引起黄癣病的霉菌）、原虫（如疟原虫）、蠕虫（如蛔虫）以及螨类（如疥螨）等．
19．【答案】D
【知识点】藻类植物
【解析】【解答】藻类植物大多数生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用制造有机物，释放氧气，浮游藻是引发赤潮的主要生物，在全世界4000多种浮游藻中有260多种能形成赤潮，其中有70多种能产生毒素，他们分泌的毒素有些可直接导致海洋生物大量死亡，有些甚至可以通过食物链传递，造成人类食物中毒。
故答案为：D
【分析】植物根据形态结构的不同分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物；
藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化；
苔藓植物无根，有茎、叶的分化；
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，有较发达输导组织和机械组织；
裸子植物种子外面没有果皮包被种子是裸露；
被子植物种子有果皮包被属于被子植物．用种子繁殖后代．
20．【答案】A
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A．鲫鱼游泳时，靠尾部和躯干部的摆动产生前进的动力，A错误。
B．鲫鱼体色的特点是背面深灰色，腹面白色，是一种保护色，B正确。
C．鲫鱼体形呈流线形，体表覆盖鳞片并能分泌黏液，可以减少水的阻力，有利于在水中游动，C正确。
D．鲫鱼体腔内有鳔，鳔内充满气体，能够调节身体在水中的深浅位置，利于水中生活，D正确。
故答案为：A。
【分析】鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；④用鳍游泳等；⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官。
21．【答案】A
【知识点】藻类植物；苔藓植物
【解析】【解答】藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化。“西湖春色归，春水绿于染。”体现了环境对生物的影响，春天来了，气温升高，水中的藻类大量繁殖，这些藻类在水中自养飘浮，使春水荡漾着绿波；苔藓植物没有输导组织、没有根，吸水能力，保水能力较差，适宜生活在温度潮湿的环境中。“苔痕印阶绿，草色入帘青”，描写的是夏季，降水较多，土壤地面潮湿，苔藓植物大量繁殖，连台阶都被苔藓植物覆盖变绿了。
【分析】本题主要考查藻类的主要特征及其与人类生活的关系、苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系的相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
22．【答案】D
【知识点】藻类植物；苔藓植物；裸子植物；被子植物
【解析】【解答】解：A、海带是藻类植物，无根、茎和叶的分化，依靠它的根状物固着在浅海岩石上，A错误。
B、墙藓的茎、叶内没有输导组织，生殖作用离不开水，适于生活在阴暗潮湿的环境中，B错误。
C、银杏是裸子植物，没有果实，“白果”实际上是种子，C错误。
D、种子属于器官，而孢子仅仅是一个细胞，种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因，D正确。
故选：D。
【分析】（1）藻类植物是多种多样的，有单细胞的，如衣藻，也有多细胞的，如水绵、海带、紫菜等，它们大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，全身都能吸收水和无机盐，都能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。（2）苔藓植物一般具有茎和叶，但茎中无导管，叶中无叶脉，所以没有输导组织。（3）裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，无果实。（4）种子属于器官，而孢子仅仅是一个细胞，种子比孢子的生命力强。
23．【答案】C
【知识点】软体动物
【解析】【解答】鲍壳是著名中药的中药材石决明，古书上又叫它千里光，有明目的功效，因此得名；乌贼属于软体动物，其贝壳退化成内壳，海螵蛸为乌贼科动物无针乌贼或金乌贼的内壳，产于中国沿海如辽宁、江苏、浙江等地，乌贼退化的内壳可以入药，临床用名有海螵蛸、乌贼骨。
【分析】软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；不分节，可分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜。
24．【答案】C
【知识点】扁形动物
【解析】【解答】华枝睾吸虫，又称肝吸虫，成虫寄生于人体的肝胆管内，可引起华支睾吸虫病，又称肝吸虫病，华枝睾吸虫雌雄同体，能自体受精，也能异体受精，有发达的生殖器官，每条雌虫每日排卵约24万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。寄生类扁形动物没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达。
25．【答案】B
【知识点】软体动物
【解析】【解答】A、环节动物的特征是：身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔，A错误；
B、软体动物的特征：身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，体外有外套膜，B正确；
C、腔肠动物的特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门，C错误；
D、爬动物体表覆盖角质的鳞片或甲，D错误．
故选：B．
【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．
26．【答案】B
【知识点】藻类植物；裸子植物；被子植物
【解析】【解答】解：藻类植物大多分布在地球表面70%的水域环境中，少数生活在陆地的阴湿处，藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用制造有机物，释放氧气，空气中95%的氧气由藻类植物来提供，春天，气温回暖，藻类植物大量繁殖，使得水呈现绿色．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”形容的是藻类植物．杨树属于种子植物中的被子植物，有根茎叶花果实和种子六大器官．
故选：B
【分析】此题考查的是藻类植物和种子植物的主要特征，据此答题．
27．【答案】D
【知识点】藻类植物
【解析】【分析】藻类植物的结构简单，无根茎叶的分化，细胞含大量的叶绿体，能进行光合作用，鱼缸长久不换水，鱼的粪便等导致水中有机质积累过多，水体富营养化，鱼类呼吸产生大量的二氧化碳，供藻类植物进行光合作用，造成藻类植物大量繁殖，从而使水变成绿色。
【点评】此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是掌握藻类植物的特征。
28．【答案】B
【知识点】腔肠动物
【解析】【解答】水螅属于腔肠动物，生活在水中；结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内由消化腔，消化腔与口相通，体型呈圆柱（筒）形，基部附于其他物体，另一端游离。
故答案为：B
【分析】腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门.
29．【答案】C
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【分析】鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍，鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，腹鳍起平衡作用，尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力，臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用，胸鳍起平衡身体的作用，所以鲫鱼胸鳍和腹鳍的主要作用是保持鱼体平衡。
【点评】此题为基础题，对于鱼鳍在游泳中的作用，多结合生活的观察，便可解题。
30．【答案】D
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】鱼的心脏是一心房一心室，用鳃呼吸，鳃内密布着大量的毛细血管，当水流经鳃时，水中的氧气进入鳃中的毛细血管里，毛细血管中的二氧化碳渗入水中，这样就在鳃里的毛细血管处进行气体交换，由静脉血变成动脉血，D不符合题意。
故答案为：D
【分析】鱼的血液循环途经：心室→入鳃小动脉→鳃丝中的毛细血管→出鳃小动脉→背部大动脉→身体各处的毛细血管→各处静脉→腹部静脉→心房→心室。当水流经鳃部时，发生气体交换：氧气进入鳃中的毛细血管里，毛细血管中的二氧化碳渗入水中，血液由静脉血就变成了动脉血。
31．【答案】（1）错误
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】甲鱼用肺呼吸，爬行，卵生，体温不恒定，属于爬行动物；娃娃鱼幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室，成体生活在山上水中，但是用肺呼吸，心脏二心房一心室，属于两栖动物；鲨鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；鲸鱼用肺呼吸，胎生哺乳，属于哺乳动物。故题干说法错误。
故答案为：错误
【分析】常见的名字带“鱼”却不是鱼类的动物：鲸鱼（哺乳类）、鳄鱼（爬行类）、甲鱼（爬行类）、水鱼（爬行类）、章鱼（软体动物）、鱿鱼（软体动物）、墨斗鱼（软体动物）、鲍鱼（软体动物）、娃娃鱼（两栖动物）、衣鱼（昆虫）。
32．【答案】（1）错误
【知识点】藻类植物
【解析】【解答】解：藻类植物大多生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶等器官的分化，含有叶绿素等色素，能进行光合作用，放出氧气。藻类植物虽然一般个体较小，但分布在地球上广大的水域，总体数量庞大，大气中氧气的90%来自于藻类植物光合作用的释放。
故答案为：错误。
【分析】海洋生态系统由海洋和海洋生物组成，海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产氧量的90%。
33．【答案】（1）错误
（2）正
（3）错误
（4）正
【知识点】生物防治；线形动物；运动系统的组成
【解析】【解答】（1）线形动物有的寄生，有的自由生活，错误；
（2）大多数的昆虫体表有外骨骼，起到保护、支持和防止体内水分的散失的作用。外骨骼不能随着身体的长大而变大，当昆虫逐渐长大时，外骨骼就会限制昆虫的生长，所以昆虫的发育过程有蜕皮现象。说法正确；
（3）骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。错误；
（4）利用生物防治原理采用天敌消灭害虫如啄木鸟防治松毛虫，生物防治不污染环境，成本低，可以减少农药对环境的污染，说法正确。
故答案为：（1）错误；（2）正确；（3）错误；（4）正确
【分析】生物防治就是利用生物来防治病虫害.大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类.它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法.它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物.它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，有利于维持生态平衡.
34．【答案】（1）错误
（2）正
（3）正
（4）正
（5）错误
【知识点】扁形动物；线形动物；软体动物；两栖动物
【解析】【解答】解：（1）草履虫各项生命活动的进行要靠细胞的各个结构，草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进.
（2）线形动物的特征为：身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔，如蛔虫、丝虫等.
（3）猪肉绦虫属于扁形动物，扁形动物的主要特征：左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔、出现了中胚层.
（4）软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，除少数种类可以生活在陆地湿润的环境（如蜗牛）中外，其它软体动物都生活在水中.
（5）两栖动物的幼体必须生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，而不是仅指陆地上和水里都能生活就可。如乌龟既能在水中又能在陆地上生活，属于爬行动物，不是两栖动物.
故答案为：（1）×， （2）√，（3）√，（4）√，（5）×
【分析】（1）草履虫是单细胞的动物，整个身体由一个细胞构成，生活在水中，通过一个细胞可以完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等各项生命活动.
（2）、（3）、（4）根据动物体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类.脊椎动物有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物有腔肠动物扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。掌握扁形动物、线形动物、软体动物的主要特征是解题的关键.
（5）对“两栖”的理解要从动物的幼体和成体生活的环境以及生理功能的不同理解.
35．【答案】（1）错误
【知识点】藻类植物
【解析】【解答】海带属于藻类植物，藻类植物的特征是没有根茎叶的分化，因此海带以全身进行光合作用，而不是以叶片进行光合作用。
【分析】本题考查藻类植物的特征，先把海带归到藻类植物中，再联系藻类植物的特征进行解题。
36．【答案】（1）鳃丝；毛细血管
（2）氧气增多 ，二氧化碳减少
（3）鳃；水中；两栖
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系；两栖动物
【解析】【解答】（1）鱼类生活在水中，用鳃呼吸，鳃是由鳃丝、鳃弓和鳃耙组成的，主要的结构是鳃丝，鳃丝呈鲜红色，因为塞斯内有大量的毛细血管。
（2）鳃丝内含有丰富的毛细血管，当水由口进入流经鳃然后经鳃盖后缘流出，水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者就进行了气体交换，所以，当水从口流进，从鳃盖后缘流出时，鱼鳃中的血液成分会发生的变化是氧气增多 ，二氧化碳减少。
（3）乙图中青蛙是由蝌蚪发育来的，蝌蚪用鳃呼吸，生活在水中，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，肺发育不完善，需要用皮肤辅助呼吸，属于两栖动物。
故答案为：（1）鳃丝、毛细血管；（2）氧气增多 ，二氧化碳减少；（3）鳃、水中、两栖。
【分析】此题考查鱼类和两栖动物的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可，鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有侧线；两栖动物的特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，肺发育不完善，需要皮肤辅助呼吸。
37．【答案】（1）生产者
（2）鳍
（3）4
（4）鹭
（5）积极参与植树造林
【知识点】保护生态环境；生态系统的结构；食物链和食物网；生物富集；鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】（1）生产者主要指绿色植物，在生态系统中不仅可以生产有机物，而且也能在将无机物合成有机物的同时，把太阳能转化为化学能，贮存在生成的有机物中。因此，图中的水生植物属于生态系统组成生物部分中的生产者。
（2）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。该生态系统中的食物链有：水生植物→蟹→鹭；水生植物→浮游动物蟹→鹭；水生植物→虾→鹭；水生植物→浮游动物→虾→鱼→鹭；共计4条食物链。
（4）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高。若该生态系统生物体内有毒物质含量最高的是鹭。
（5）作为中学生，应该树立环保意识：积极参与植树造林，低碳生活，绿色出行等。
【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费...注意起始点是生产者。
（3）生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则逐渐增多。
（4）生态系统自我调节的能力有大有小，一般地说，在生态系统中，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自我调节的能力就越大；相反，生物种类和数量越少，营养结构越简单，自我调节就越小。所以，生态系统自我调节能力的大小主要取决于它自身的结构特点。（即：食物链和食物网的复杂程度）
38．【答案】（1）腹鳍；鳃盖
（2）流线
（3）侧线
（4）躯干部
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】（1）由分析可知：⑤腹鳍，⑦鳃盖。
（2）鲫鱼的身体左右侧扁，身体呈流线型，游泳时能够减少水的阻力。
（3）鲫鱼的体表有鳞片覆盖，鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力；鲫鱼身体两侧有一行⑧侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用。
（4）鲫鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍，是鱼在水中的运动器官。鱼游泳的时候，主要靠身体的躯干部和尾鳍的左右摆动击打水流产生前进的动力，其他鱼鳍起辅助作用。
【分析】图中①背鳍，②尾鳍，③鳞片，④臀鳍，⑤腹鳍，⑥胸鳍，⑦鳃，⑧侧线。鱼适于在水中生活的特点：鱼的体形成流线型，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；体表有鳞片具有保护作用；呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；用鳍游泳等；鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官。
39．【答案】（1）尾部
（2）毛细血管
（3）呼吸
（4）氧气；二氧化碳
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：（1）鱼生活在水中，用鳃呼吸。用鳍游泳。因此，鲫鱼在游泳时，靠尾鳍和躯干部的摆动产生前进的动力。（2）鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，由于鳃丝里面含有大量的毛细血管，所以颜色为鲜红色，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，将鳃放在水中，发现鳃丝展开，增大了与水的接触面积，适于在水中进行气体交换。（3）鱼在水中，口和鳃盖不停地交替张合，这是鱼在进行呼吸。当口张开时，含氧较多的水流入鳃内。 （4）鱼的呼吸器官是鳃，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以流出鳃的水和进入鳃的水相比，流出的水中氧气含量减少，二氧化碳增加。
【分析】鱼类有适于水中生活的特点：①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色，可以减少天敌捕杀自己的机会。②身体呈梭型中间大两头小，减少水中游泳时的阻力。③身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层黏液，游泳时减小水的阻力。④身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用。⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官。⑥鱼用鳃呼吸。⑦体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里。
40．【答案】（1）6；溶氧量
（2）76
（3）误差
（4）少或低
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】(1)该小组将18条大小相当的金鱼，按表一给定的条件进行了相关实验，平均分成三组，所以根据实验等量原则，表格中乙组的金鱼数量是6条；由于鱼类生活在水中，吸收水中的溶解氧，而且该探究实验的设计甲乙丙中用的都是隔夜的自来水，就溶氧量不同，所以该实验探究引发金鱼发生浮头现象的因素是溶氧量。
(2)在实验过程中，对数据的统计整理一般是求取平均值，所以将表格处理后可得到，图中X的数值是(76+78+74)/3=76。
(3)在实验过程中，我们还可以增加每组的统计次数，这样做的目的是为了增加实验结果的可靠性，避免实验的偶然性，减少实验的误差。
(4)实验结果显示：溶氧对金鱼的呼吸次数影响明显，在一定的溶氧浓度范围内，溶氧升高，水中的溶氧量越高金鱼浮头次数会越少。反之，在一定的溶氧量范围，水中的溶氧量越低，金鱼浮头次数会越高。
【分析】（1）探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
（2）鱼类终生生活在水中，鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸，鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外。
41．【答案】（1）鱼在水中呼吸时利用的是溶解在水中的氧气吗？
（2）鱼在水中呼吸时利用的是溶解在水中的氧气
（3）凉开水；池塘水
（4）鱼在水中呼吸时需要利用溶解在水中的氧气
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系；科学探究的过程
【解析】【解答】（1）根据分析，此实验探究鱼在水中呼吸时，利用的是否是溶解在水中的氧气，因此实验时首先提出问题：鱼在水中呼吸时利用的是溶解在水中的氧气吗？（2）根据问题做出肯定或否定的假设：鱼在水中呼吸时利用的是溶解在水中的氧气。（3）对照实验是指除了一个条件不同其他条件都相同的实验，对照实验具有说服力，探究方案为：①取两个相同的鱼缸，编号为甲、乙，分别向其中加入等量的凉开水和池塘水。（4）根据的实验现象，不难得出实验结论是：鱼在水中呼吸时需要利用溶解在水中的氧气。
【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。
42．【答案】（1）AC；A
（2）A
（3）E；苔藓
（4）D；A
【知识点】藻类植物；苔藓植物；蕨类植物；裸子植物；被子植物
【解析】【解答】解：（1）种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。属于种子植物的有A玉米和C银杏，产生种子繁殖后代，其中属于被子植物的是A玉米，种子外面有果皮包被。（2）被子植物分为单子叶植物和双子叶植物，所以属于单子叶植物的是A玉米，种子的子叶一片，须根系，平行叶脉。（3）有根、茎的分化，有假根的植物是E苔藓，它属于苔藓植物。（4）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物.孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。因此，上面植物中最低的植物是D海带，属于藻类植物，没有根茎和叶分化，最高的植物是A玉米，属于被子植物。
【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官，无花，种子裸露，不能形成果实；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器。
43．【答案】（1）软体；D
（2）鳃；肺
（3）B
（4）胎生哺乳
【知识点】软体动物；鱼的特征及其与人类的关系；两栖动物；鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】（1）蜗牛属于软体动物，蝴蝶属于节肢动物，体内都无脊椎属于无脊椎动物；青蛙属于两栖类，麻雀属于鸟类，鱼属于鱼类，体内都有脊柱属于脊椎动物；
（2）蜗牛用鳃呼吸，麻雀用肺呼吸，青蛙幼体蝌蚪用鳃呼吸，成年青蛙用肺呼吸，皮肤裸露、湿润辅助呼吸，在冬眠时主要用皮肤呼吸，鱼用鳃呼吸；（3）只有鸟类和哺乳类是恒温动物。麻雀体表被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物；
（4）哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。蝙蝠体表有毛，不是羽毛；没有翼，依靠前肢和后肢之间的皮膜来滑行；蝙蝠在生长发育中最突出的特点是胎生哺乳。
故答案为：（1）软体；D；（2）鳃；肺；（3）B；（4）胎生哺乳
【分析】鱼类的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用腮呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳.
两栖动物的主要特征：a.幼体生活在水中，用腮呼吸.
b.成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸.
爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵；卵表面有坚韧的卵壳.
鸟类的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸.
软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足.
44．【答案】（1）种子
（2）鳃；双重
（3）变态发育；不完全变态发育
（4）胎生哺乳
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系；鱼的特征及其与人类的关系；鸟的特征及其与人类的关系；蕨类植物；被子植物
【解析】【解答】解：（1）A向日葵是种子植物用种子繁殖，B肾蕨是孢子植物用孢子繁殖，因此“小组讨论中，阳阳同学认为，图A比图B所示植物更高等，其原因之一是它们的繁殖方式不同，图B所示植物用孢子进行繁殖”，而图A所示植物是用种子进行繁殖．
（2）“从呼吸方式上看，不同的生物，生活环境不同，其呼吸方式也不相同”，图D所示动物，其幼体蝌蚪生活在水中，用鳃进行呼吸；C家鸽是鸟类，体内有许多气囊，协助肺进行双重呼吸，为飞行时提供充足的氧气，与空中飞行相适应，因此图C所示动物在呼吸方面最大的特点是能进行双重呼吸．（3）“从发育方式上看，图D表示动物在发育过程中，其幼体和成体不仅在外部形态上有较大差异，而且内部结构和生活习性也发生了很大变化”，像这样的发育方式叫做变态发育；图E所示动物蝗虫，发育过程经过受精卵、若虫、成虫三个阶段，因此其发育方式是不完全变态发育．
（4）“图中F所示动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同一类动物”，其原因之一是两者在生殖发育过程中都具有胎生哺乳的特点．
故答案为：（1）种子（2）鳃；双重；（3）变态发育；不完全变态发育；（4）胎生哺乳
【分析】观图可知；A是向日葵，属于被子植物；B是肾蕨，属于蕨类植物；C是家鸽，属于鸟类；D是青蛙，属于两栖动物；E是蝗虫，属于节肢动物；F是猫，属于哺乳动物．
（1）A向日葵是种子植物用种子繁殖，B肾蕨是孢子植物用孢子繁殖；
（2）不同的生物，生活环境不同，其呼吸方式也不相同：如鱼用鳃进行呼吸；哺乳动物用肺呼吸，家鸽用肺；
（3）从发育方式上分为完全变态发育不完全变态发育；发育过程经过受精卵、若虫、蛹、成虫四个阶段的叫完全变态发育；发育过程经过受精卵、若虫、成虫三个阶段叫不完全变态发育；
（4）胎生哺乳是哺乳类动物特有的生殖方式.
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