【中考一轮复习】2023年苏科版生物训练卷——专题19 植物的生殖和发育 （含解析）

这是一份【中考一轮复习】2023年苏科版生物训练卷——专题19 植物的生殖和发育 （含解析），共25页。试卷主要包含了单选题，判断题，填空题，读图理解题，综合题等内容，欢迎下载使用。

2023届中招生物一轮复习训练用卷2—生物与环境
一、单选题
1．下列实例不能反映生物影响环境的是（　　）
A．森林净化空气，调节气候 B．蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力
C．浮游生物大量繁殖引起赤潮 D．田七在密林下生长得好
2．痢疾杆菌在人的肠道内，靠吸收人体内的营养物质生活，这种方式是（　　）
A．腐生 B．寄生 C．共生 D．竞争
3．青藏铁路的唐古拉山越岭段，海拔5000多米，风大且频，气温很低，这里的松树都匍匐在地面，称为“爬地松”。影响这种松树形态的主要非生物因素是（　　）
A．水 B．温度 C．空气 D．风
4．我们培育的绿豆芽都是黄白色的，这是因为培育时（　　）
A．缺乏营养 B．没有见光 C．缺少水分 D．种植过密
5．“种豆南山下，草盛豆苗稀”主要描述了生物之间的（　　）
A．共生关系 B．捕食关系 C．竞争关系 D．合作关系
6．每逢冬天，某鸟就会向温暖的南方飞去，到了春天再飞回，影响这种鸟的生态因素依次是（　　）
A．空气、光照 B．温度、水分 C．水分、空气 D．温度、光照
7．科学研究发现：家畜在舍温-10℃比在舍温10℃散失的热能要高28%，舍温在4℃以下时，增重约降低50%。此研究说明影响家畜生活的非生物因素是（　　）
A．食物 B．温度 C．水 D．阳光
8．在一片森林中，有土壤、阳光、水、空气，还生活着各种植物、动物和微生物，对于生活在森林中的动物来说，下列属于生物因素的是（　　）
A．土壤 B．空气 C．植物 D．水
9．下列各项中，不直接体现“结构与功能相适应”观点的是（　　）
A．骆驼生活在炎热缺水荒漠中，尿液很少
B．海豹皮下脂肪很厚，能抵御寒冷的环境
C．营养组织细胞中的液泡较大，能够更多的储存营养物质
D．荒漠中的骆驼刺根系非常发达，适于吸收水分
10．地衣能在岩石表面上生长，这说明（　　）
A．生物影响环境 B．环境影响生物
C．生物适应环境 D．环境适应生物
11．下列不能体现出生物与环境相适应的是（）
A．人到高原出现高原反应 B．竹节虫形似竹节
C．北极狐的体色接近白色 D．草蜥遇到敌害自动断尾
12．我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土，并放在阳光下。天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物。这些所对应的条件分别是生物生存所需要的什么基本条件（　　）
①营养物质 ②空气 ③阳光 ④适宜的温度 ⑤一定的生存空间 ⑥水
A．①③②⑤⑥④ B．⑥①②③④⑤
C．④⑤③⑥① D．③⑥④⑤②①
13．柑橘不宜在北方种植，梨树不能生活在热带地区，这说明生物的生活受什么影响（　　）
A．温度 B．空气 C．土壤 D．阳光
14．北极熊皮下厚厚的脂肪是与极地的哪种环境条件相适应的（　　）
A．多水的环境 B．低温的环境
C．食物稀少的环境 D．地面为冰雪覆盖的环境
15．“螳螂捕蝉，黄雀在后．”描述的是动物之间的什么关系（　　）
A．竞争关系 B．捕食关系 C．合作关系 D．寄生关系
16．叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“哪些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”（如图）．从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？（　　）

A．阳光 B．温度 C．空气 D．水分
17．下列哪项不是生物的活动影响环境的实例（　　）
A．树木在秋天落叶 B．大树底下好乘凉
C．千里之堤，溃于蚁穴 D．蚯蚓的活动改良了板结的土壤
18．花农会通过改变某一非生物因素而使鲜花在某一特定的时间（如春节）开放，以卖得好价钱，这一非生物因素是（　　）
A．水分 B．湿度 C．温度 D．光照
19．森林覆盖率高的地区，往往降雨量较多，而且空气湿润，这种现象说明（　　）
A．生物能够影响环境 B．生物能够适应环境
C．生物生存依赖环境 D．环境影响生物生存
20．下面两种生物的关系属于竞争关系的是（　　）
A．草原上的牛和羊 B．狮子和羚羊
C．蚁后和工蚁 D．蛔虫和人体
21．对于一只生活在田野里的蝗虫来说，影响它生存的生态因素是（　　）
A．田野里的植物和蛇、蛙等动物
B．阳光、空气、土壤、温度、水等因素
C．A和B的总和
D．A和B的总和再加上田野里的其他蝗虫
22．在一个相对稳定的草原生态系统中狼的数量变化曲线最可能是（　　）
A． B．
C． D．
23．我国南方地区，森林覆盖率高，往往降雨较多，而且气候湿润，这种现象说明（　　）
A．环境影响生物生存 B．生物能够适应环境
C．生物生存依赖环境 D．生物能够影响环境
24．蚯蚓活动过的地方土壤疏松，肥力强；柳树可以吸收二氧化硫等有毒气体。这些现象说明（　　）
A．环境影响生物 B．生物影响环境
C．生物依赖环境 D．生物适应环境
25．下列句子中,说明生物能影响环境的是（　　）
A．螳螂捕蝉，黄雀在后 B．风声鹤唳，草木皆兵
C．千里之堤，毁于蚁穴 D．不人虎穴，焉得虎子
26．各种动植物都以不同的方式表现出对环境的适应，野鸭趾间有蹼是对(　　)生活的适应。
A．沙漠 B．水中 C．陆地 D．空中
27．不同的生物的适应能力不同。下列哪组生物在地球上分布范围极为狭窄? (　　)
A．北极熊和家蝇 B．大熊猫和家蝇
C．蟑螂和麻雀 D．袋鼠和大熊猫
28．下图是两棵植物，你认为A植物分布在什么环境里（　　）

A．干旱地区 B．湿润地区 C．寒冷地区 D．温暖地区
29．诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响？(　　)
A．氧气 B．阳光 C．江水 D．温度
30．实验发现阴暗地方的黄粉虫数量较多，影响其分布的生态因素是（　　）
A．水分 B．光照 C．温度 D．空气
二、判断题
31．生物能适应环境的任何变化.
32．同种生物的个体之间只有竞争关系．（判断对错）
33．环境中的非生物因素是指阳光、温度和水．　（　　）
34．大雨过后，蚯蚓经常会爬到地面上，这体现环境对生物的影响．
35．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。描述的是空气对桃花的影响。（判断对错）
三、填空题
36．生活在沙漠中的仙人掌茎肉质化，叶变态成刺是对　 　 的适应。
37．环境中影响生物的生活和分布的因素叫做　 　.它可分为两类即　 　和　 　.
38．生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的　 　．
39．自然界中的生物既能适应环境，也能影响环境．请将相对应的内容填在横线上：
a生物适应环境 b生物影响环境
　 　①雷鸟的羽毛会随季节变化而变换
　 　②过度放牧，会使草原逐渐沙化
　 　③有蚯蚓活动的土壤，土质疏松
　 　④生活在沙漠中的仙人掌，叶退化成刺
　 　⑤走在行道树下比在烈日下凉爽
40．分析下面列出的生物现象①—⑧，把相应的序号填入左侧的括号中。
①雄企鹅聚集在一起孵卵
②狮子捕杀斑马
③壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体
④两只狗为一块骨头而发生的撕咬现象
⑤山羊吃草
⑥梅花鹿成群生活
⑦雄鹿为争夺配偶而发生争斗
⑧甲竹桃可观赏，但其茎叶却有毒
适应现象　 　；
种内互助　 　；
捕食关系　 　；
种内斗争　 　。
四、读图理解题
41．读图理解题
如图A为某城市绿地示意图，B为绿地附近车流繁忙的道路。请据图回答：

（1）请比较A、B两处的氧气浓度、温度和噪声(均填“＜”或“＞”)：
①光下氧气浓度：A处　 　B处；②夏季正午温度：A处　 　B处；③噪声：A处　 　B处。
（2）结合以上实验现象，说明树木与环境的关系：　 　。
五、综合题
42．我们的校园种植了许多花草树木，校工伯伯定期给树苗木浇水、治虫、施肥、除草。到了冬天，有些苗木还要搬到暖棚里，否则会过不了冬，而对松、杉、柏之类的树，一般不需要进行这方面的工作。就以上文字回答：
（1）除草能帮助草苗木更好的生长，杂草与苗木之间存在着　 　关系。苗木上的小毛毛虫常会成为喜鹊等鸟类的食物，它们之间是生物间最常见的　 　关系。
（2）一些苗木冬天需要搬入暖棚，这说明植物的生存受到　 　的影响。上述事例能体现出的生物与环境之间的关系　 　。
（3）松树在缺水少肥的土壤里也生长茂盛，可见生物在一定程度上能　 　环境，天气炎热的时候，大树附近更凉爽，这能体现出的生物与环境之间的关系是　 　。
（4）综上所述，环境中影响生物的生活和分布的因素都称为　 　，它可以分为　 　和　 　两类。
43．
（1）在一定的空间范围内，生物与　 　所形成的统一整体叫做生态系统．
（2）环境中影响生物的　 　和　 　的因素叫做生态因素．
（3）诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中，影响水稻生存的生物因素是　 　，水稻与害虫、害虫与青蛙的关系均是　 　．
44．为了探究“温度、湿度、光照”三种基因对鼠妇分布的影响，某生物兴趣小组进行了相关实验．请根据图1和图2回答有关问题．
（1）图1为兴趣小组的实验探究设计方案，图中的大圆代表圆形纸盘，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，在甲、乙、丙、丁四组图中，能形成对照实验的组是　 　组和　 　组；　 　组和　 　组；　 　组和　 　组．
（2）图2表示在图1中的A区放入20中鼠妇后，对丁组鼠妇每2分值统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记6次．从第　 　分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值．本探究实验的结论是温度、湿度、光照三种因素对鼠妇的分布　 　（填“有/没有”）影响．
（3）温度、湿度、关照三种生态因素均是　 　（填“生物/非生物”）因素．
（4）鼠妇的细胞结构有细胞膜、细胞质、细胞核，控制细胞内外物质进出，具有保护细胞内部结构作用的是　 　．
45．一种菊科植物从海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布，但其植株的高度随海拔高度的增加而降低．现设计实验探究海拔高度是否是影响该菊科植物株高的因素，实验分组及处理如下表．请分析并回答下列问题：
组别
原产地
栽培地
第一组
海拔500米
a组海拔500米
海拔500米
b组海拔3000米
第二组
海拔3000米
c组海拔500米
海拔3000米
d组海拔3000米
（1）a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种，且栽培地的土壤条件适宜并相同，这是为了保证实验结果只能是由　 　 引起的．
（2）a组和b组的对照中，实验组是　 　 ，c组和d组的对照中，实验组是　 　 ．
（3）实验最后测量每组各植株的高度，以　 　 （选填“最大值”或“最小值”或“平均值”）为该组植株的株高．
（4）请预测最可能的实验结果：　 　
A．a＜b c＜d B．a=b c=d C．a＞c b＞d D．a＞b c＞d．
46．周日张丽同学帮助妈妈去市场买菜，发现包心菜的叶子是绿色的，里面的叶子是白色的．经仔细观察，她又发现大葱和韭菜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却是绿色的．张丽同学提出这样的问题，叶绿素的形成与光照有关吗？于是她用家里的蒜瓣为实验材料设计一个方案来减小研究．
（1）针对张丽同学提出的问题，你作出的假设是：　 　 ；
（2）张丽将一些蒜瓣分别栽种在甲、乙两个花盆中，两个花盆的蒜瓣的数量应　 　 ，然后将甲花盆分子阳光下，乙花盆放在完全密闭的纸箱中，气体体积应　 　 ；
（3）根据假设预测，甲盆中长出的蒜苗叶子是绿色的，乙盆中长出的蒜苗叶子是　 　 的；
（4）在设计这个实验中，实验的变量是有、无光照，设计两个装置的目的是进行　 　 ．

答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【解答】A.森林植物的蒸腾作用，可以增加空气的湿度，进而影响降雨量；柳杉能够吸收二氧化硫等有毒气体，从而净化空气；此项反映生物影响环境，A不符合题意。
B.蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力，它以腐烂的植物和泥土为食，排出物可以增加土壤的肥力；此项反映生物影响环境，B不符合题意。
C.浮游生物大量繁殖，使水中溶解氧急剧减少，导致水质恶化；此项反映生物影响环境，C不符合题意。
D.田七在密林下生长得好，说明田七适于生活在阴暗的地方，此项反映环境影响生物，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也有影响，生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境，据此解答。
2．【答案】B
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】解：痢疾杆菌在人的肠道内，靠吸收人体内的营养物质生活，对人造成伤害，因此这种营养方式称为寄生．
故选：B．
【分析】生物因素对生物的影响：自然界中一种生物的存在一般会对另一种生物的生活产生影响，即生物因素对生物的影响，也表现了生物之间存在各种关系．生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．
3．【答案】D
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物，唐古拉山越岭段，海拔5000多米，风大且频，这里的松树都匍匐在地面，可以减少风的影响，如果松长的高，容易受大风吹而折断，因此“爬地松”是对环境“风大且频”的适应。
【点评】此题为基础题，解答此类题目的关键是环境与生物之间的相互影响关系，关键是确定谁对谁造成的影响。
4．【答案】B
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】培育绿豆芽时没有光照，没有产生叶绿素，因此是黄白色的，这是培育时光照不足引起的。
故答案为：B。
【分析】叶绿素是高等植物和其它能进行光合作用的生物体含有的一类色素。叶绿素的合成过程是：谷氨酸→5-氨基酮戊酸→胆色素原→原卟啉IX→单乙烯基原叶绿素酯a→叶绿素酯a→叶绿素a，从原卟啉IX开始往后的阶段需要在光下进行。没有光，不能合成叶绿素酯a，就不能合成叶绿素a，而叶绿素b是由叶绿素a演变而来。因此，叶绿素的形成与光有关。
5．【答案】C
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】A．共生关系是指不同种类的生物之间，生活在一起，对彼此都有利，一旦分开都不能很好的生活，A不符合题意。
B．捕食关系是指动物为了获取食物，维持生存而形成的关系，B不符合题意。
C．草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“种豆南山下，草盛豆苗稀”景象。豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，C符合题意。
D．合作关系是生物之间为了完成某一项活动，需要彼此合作、密切配合形成的关系，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物间的关系：
生物因素
作用或关系
举例
种间关系（指不同种生物之间的关系）
捕食
一种生物以另一种生物为食的现象
兔子吃草，狼捕食兔子
竞争
两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间而发生斗争的现象
杂草与水稻生活在一起，争夺阳光、水分和空间
寄生
一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从其体内或体表获得必需的营养物质和居住场所
蛔虫与人，菟子丝与豆科植物
共生
两种生物生活在一起，对彼此有利
根瘤菌与豆科植物
种内关系（指同种生
物之间的关
系）
种类合作
同种生物个体间分工合作、互帮互助
蚂蚁“家庭”成员之间分工合作，维持群体生活
种类竞争
同种生物个体为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争
繁殖期间，同种动物雄性个体为争夺雌性个体进行斗争
6．【答案】D
【知识点】环境的组成和生态因素
【解析】【解答】冬天某鸟就会向温暖的南方飞去，到了春天再飞回，主要是北方温度低，南方温度高，南方食物丰富。另外光照也是影响鸟类迁徙的另一原因，光照会影响鸟的产卵。
故答案为：D
【分析】非生物的影响:
非生物因素
影响
典型例子
光
影响植物的分布，生长，动物的活动等
鼠妇的生活，海洋中植物的垂直分布
温度
影响植物的分布，动物的分布活动等
南北植物的分布，海拔高度植物的分布
水分
影响植物的分布，动物的生存
沙漠靠近水源的地方出现绿洲
7．【答案】B
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。家畜在舍温﹣10℃比在舍温10℃散失的热能要高28%，舍温在4℃以下时，增重约降低50%，此研究说明影响家畜生活的非生物因素是温度。故答案为：B。
【分析】环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。
8．【答案】C
【知识点】环境的组成和生态因素
【解析】【解答】解：ABD、土壤、空气、水，都是非生物，因此都属于非生物因素；
D、植物是生物，因此属于生物因素．
所以，“对于生活在森林中的动物来说”，属于生物因素的是“植物”．
故选：C．
【分析】环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．
9．【答案】A
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】A、在炎热的沙漠中非常干燥，骆驼尿液非常少，而且不出汗，（当体温升高到46℃时才会出汗），可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境，没有涉及到具体的结构，A符合题意。
B、北极地区气候寒冷，温度很低。生活在北极地区的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米，脂肪保暖有利于保持体温维持正常的生长，胸部皮下的脂肪厚可以保护胸内的器官心脏避免冻伤。
C、营养组织的细胞壁薄，液泡较大，能够储存营养物质，供细胞利用，C不符合题意。
D、荒漠中的骆驼刺根系非常发达，适于吸收水分，适应干旱缺水的环境，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】生物体都具有一定的结构和功能，如植物的根生有大量的根毛，有利于吸收水分和无机盐；陆生动物一般都有防止水分散失的结构等等，这些都说明生物体的结构总是与其功能相适应的。
10．【答案】C
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】地衣是真菌和某些单细胞藻类形成的相互依存的共生体，真菌从环境中吸收水分和无机盐供给藻类，藻类进行光合作用制造的有机物供给真菌，地衣具有很强的生命力，耐干旱、耐贫瘠．适者生存，地衣能在岩石表面生长，表明地衣适应岩石的生活环境；
故答案为：C
【分析】生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的.如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应.
11．【答案】A
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】A在海拔4000米以上的高原、高山空气稀薄、氧气含量较少，因此导致人体血液中氧合血红蛋白含量少，血液运输的氧气减少，组织细胞缺氧，氧化分解有机物释放的能量减少，因此出现高原反应，体现了环境对生物的影响，故符合题意；
B竹节虫的拟态，是为了与环境颜色一致，不易被敌害发现，是生物对环境的一种适应，故不符合题意；
C北极狐的体色接近白色与环境颜色一致，不易被敌害发现，有利于避敌和捕食，是生物对环境的一种适应，故不符合题意；
D蜥蜴遇到敌害后，会主动断尾吸引敌人注意，掩护自己伺机逃脱，避免伤害，体现了生物对环境的适应，故不符合题意。
【分析】此题为基础题，解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入，关键是理解不同生物适应环境的方式不同。
12．【答案】B
【知识点】环境的组成和生态因素
【解析】【解答】给花浇水表明花的生长需要⑥水；施肥表明花的生长需要①营养物质（无机盐）；松土可以使土壤疏松，土壤内的空气增多，有利于根的呼吸，表明花的生长需要②空气；把花放在阳光下，植物的光合作用需要在光下进行，表明花的生长需要③阳光；天冷了还要及时把它们转移到室内，表明花的生长需要④适宜的温度；且一般一个花盆只栽一株植物表明花的生长需要⑤一定生存空间。
故答案为：B
【分析】生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和. 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园.生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．

13．【答案】A
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，南北方温度不同，柑橘是热带水果，在温度高的南方生长良好，在温度较低的北方生长不好，温度低影响了柑橘的品质。
【点评】此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
14．【答案】D
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】试题分析：北极熊的皮下有厚厚的脂肪，可以起到保温作用，减少热量的散失，适应地面为冰雪覆盖的环境，D符合题意。
故答案为：D
【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
15．【答案】B
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．“螳螂捕蝉，黄雀在后．”体现了生物与生物之间的捕食关系，螳螂和蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；黄雀和螳螂，黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存，属于捕食关系．其食物链是：树→蝉→螳螂→黄雀．
故选：B．
【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系．解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入．
16．【答案】A
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】解：我们知道阳光、温度、空气、和水分等都是影响生物生活的非生物因素．生物因素主要是指生物与生物之间的相互作用，包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用．“叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”目的是充分的接受阳光，进行光合作用，如果重叠下面的叶子就无法进行光合作用，不能进行制造有机物，只会消耗有机物．所以看出是阳光对生物的影响．故选：A
【分析】本题考查合理密植的知识．影响生物生活的环境因素可分为：非生物因素和生物因素，非生物因素包括阳光、温度、空气、和水分等．
17．【答案】A
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【解答】解：树木在秋天落叶是为了降低蒸腾作用以适应寒冷的冬季环境，体现了生物能适应环境、环境温度对生物的影响；植物的蒸腾作用增加了空气的湿度体现了生物（植物）对环境的影响；千里之堤，溃于蚁穴，表明生物能影响环境；蚯蚓的活动改良了板结的土壤说明生物影响环境．
故选：A．
【分析】此题考查的知识点是生物对环境的影响．解答时可以从生物怎样影响环境的方面来切入．
18．【答案】D
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】影响花开的因素有多种，其中光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等．因此花农会通过改变某一非生物因素而使鲜花在某一特定的时间（如春节）开放，以卖得好价钱，这一非生物因素是光照．
故答案为：D
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物．
非生物因素影响着生物的分布和生理：
非生物因素
影响
典型例子
光
对植物的生理和分布起着决定性的作用，对动物的影响主要体现在生理活动。
海洋中植物的垂直分布；植物进行光合作用需要在光下进行；光影响鼠妇的生活，在夜间涌动，绝大多数动物在白天活动。
温度
影响生物的分布，也影响生物的生长和发育。
南北植物的分布，不同海拔高度植物的分布；生物的生长和发育只能在一定的温度范围内进行，环境温度高于或低于一定的限度时，生物就可能受到伤害，甚至死亡。
水分
水常常决定生物的分布，一切生物的生活都离不开水。
沙漠靠近水源的地方出现绿洲；植物和人体内各种物质的运输需要水。
空气
空气影响动植物的生活
动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气；植物的光合作用需要一氧化碳。
19．【答案】A
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【解答】解：蒸腾作用是水分从植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度．森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多．因此“森林覆盖率高的地区，往往降雨量较多，而且空气湿润”，这种现象说明生物能够影响环境．
故选：A
【分析】环境影响生物，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．
20．【答案】A
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】解：A、草原上的牛和羊相互争夺食物草，因此牛和羊的关系属于竞争关系，A正确；
B、狮子吃羚羊是为了获取食物，因此狮子和羚羊的关系属于捕食关系，不是竞争关系，B不正确；
C、工蚁喂养蚁后，蚁后繁殖后代如工蚁，因此蚁后和工蚁的关系属于合作关系，不是竞争关系，C不正确；
C、蛔虫在人的肠道中吸收人体的营养物质，容易使人造成营养不良，因此蛔虫和人体的关系属于寄生关系，不是竞争关系，D不正确．
故选：A．
【分析】（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．（2）寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害．
21．【答案】D
【知识点】环境的组成和生态因素
【解析】【解答】影响生物生存的非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。其中光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。温度影响生物的分布、生长和发育。 水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。因此影响蝗虫生存的环境因素包括阳光、温度、水、空气等非生物因素，和田野中的各种动植物。
故答案为：D。
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物。包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
22．【答案】D
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】草原生态系统处于相对稳定状态，所谓稳定，指的是物种和数量的相对稳定，只有D图中的狼的数量是相对稳定的状态。
故答案为：D
【分析】 在相对稳定的环境条件下种群的数量呈波浪形式波动。
23．【答案】D
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润．是植物的蒸腾作用增加了大气的湿度，降低温度，使降雨量多、气候湿润，体现了生物（植物）对环境的影响．
故选：D．
【分析】此题考查的知识点是生物与环境，生物适应环境的同时，也会影响环境，据此解答：
24．【答案】B
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【解答】蚯蚓在土壤中钻洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生长。蚯蚓能富集养分，生活着的蚯蚓每时每刻都在吞食大量的有机物和土壤，把蚓粪和其他代谢产物排泄到土壤中，从而增加了土壤的肥力。实验证明，有蚯蚓栖息的周围土壤中，许多无机盐的元素，如磷、钾、钙、镁等增加数倍。柳树能够吸收二氧化硫等有毒气体，从而净化空气。因此蚯蚓活动的地方土壤疏松，肥力强；柳杉能够吸收二氧化硫等有毒气体，这些现象说明生物影响环境，选项B正确。
故答案为：B。
【分析】生物和环境之间相互影响，相互作用，生物与环境的关系非常密切。生物必须适应环境才能生存，同时也影响环境。
25．【答案】C
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【解答】解：A.“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂。“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，故A不符合题意；
B.风声鹤唳，草木皆兵，是生物对环境刺激的一种反应，故B不符合题意；
C.“千里之堤，溃于蚁穴”，体现了生物对环境的影响。是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤，表明生物蚂蚁对环境大堤的影响，故C符合题意；
D.不入虎穴，焉得虎子，意思是不进老虎窝，怎能捉到小老虎，比喻不亲历险境就不能获得成功，故D不符合题意。
故答案为：C
【分析】生物使环境中的某些因素发生改变体现了生物影响环境。如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
26．【答案】B
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】本题考查的是动植物对环境的适应性。生物具有与环境相适应的形态结构、生理特性或行为，它们的适应性特征是在长期的进化中逐渐形成的。如，骆驼有驼峰，足垫厚，能适应沙漠的生活环境；蚯蚓身体分节，体表分泌粘液有利于在土壤中钻行。
【分析】解答本题的关键在于理解生物适应性特征与环境的关系。鸭子能够在水里游泳，它的趾间有蹼，有利于它在水中更快地划动身体。
27．【答案】D
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】本题考查的是不同动物对环境的适应能力。北极熊对温度的要求高，主要分布在北冰洋；大熊猫是我国特有的保护动物，对环境的要求高，栖于中国长江上游的高山深谷，为东南季风的迎风面，气候温凉潮湿，其湿度常在80%以上，它们是一种喜湿性动物。袋鼠主要分布在澳大利亚大陆。家蝇、 蟑螂和麻雀的适应能力强，分布范围广。
【分析】本题可以采用排除法。由生活常识可知，家蝇、蟑螂的无处不在，分布范围极广。A、B项有家蝇，C项有蟑螂均可以排出掉。
28．【答案】A
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】植物根系的主要功能是吸收水和无机盐，还有固定植物体的作用。根特别发达的植物，吸收能力强，适于生活在缺水的干旱地区。根系不发达植物，吸水能力较差，因此适于生活在水分较多的湿润地区。根据图示A可知，该植物的根非常发达，根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达，适应于干旱少水的地方。
故答案为：A
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．图A中的植物根比地上部分长许多，可以吸收到土层深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境．
29．【答案】D
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】本题考查是的环境中的非生物因素对生物的影响。生物生存在生物圈中，除了会受到同种或异种生物的制约，同时也会受到各种非生物因素的影响，如水、阳光、温度等等。
【分析】题干的意思是，春天温度上升了，水里游的鸭子最先感受到水流温度的上升，说明的是温度对生物的影响。
30．【答案】B
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体，阴暗地方黄粉虫数量较多，说明了影响分布的因素是光照。
【点评】此题为基础题，解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
31．【答案】（1）错误
【知识点】生物与环境的关系
【解析】【解答】现存的每一种生物，都具有与环境相适应的特征或行为，但并不是生物能适应所有的环境，当环境的变化超出了生物的适应能力，生物就会灭绝，这就是适者生存，不适者被淘汰。例如：将鲫鱼放到海水中，不久鲫鱼就会死亡，这说明生物不能适应所有的环境。
故答案为：错误
【分析】生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境.

32．【答案】（1）错误
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等．因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系．
故答案为：错误．
【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．
33．【答案】（1）错误
【知识点】环境的组成和生态因素
【解析】【解答】环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．
故答案为：×．
【分析】环境中的非生物因素不仅是指阳光、温度和水，还有空气、土壤等．因此题干的说法不正确．
34．【答案】（1）正
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】解：蚯蚓靠湿润的体表来吸收土壤中的氧，大雨过后，由于雨水填满了土壤缝隙，土壤中的氧减少，使蚯蚓无法正常呼吸，爬出洞穴，所以大雨造成蚯蚓爬到地面上，影响蚯蚓最主要的非生物因素是空气，这也体现环境对生物的影响．
故答案为：正确．
【分析】（1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．（2）蚯蚓属于环节动物，靠湿润的体壁来呼吸的，呼吸的是空气中的氧气．
35．【答案】（1）错误
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】非生物因素温度对植物的分布有着重要影响，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，所以“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这句诗描述的是温度对生物的影响，故错误。
故答案为：错误
【分析】非生物的影响：
非生物因素
影响
典型例子
光
影响植物的分布，生长，动物的活动等
鼠妇的生活，海洋中植物的垂直分布
温度
影响植物的分布，动物的分布活动等
南北植物的分布，海拔高度植物的分布
水分
影响植物的分布，动物的生存
沙漠靠近水源的地方出现绿洲
36．【答案】（缺水）环境
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】沙漠干旱缺水，蒸腾作用很大，仙人掌为了适应沙漠生活茎肉质化可以保存较多的水分，叶变态成刺以降低蒸腾作用减少水分的散失，因此仙人掌可以适应沙漠干旱缺水的环境。
【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
37．【答案】生态因素；生物因素；非生物因素
【知识点】环境的组成和生态因素
【解析】【解答】解：环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。
【分析】生物的生活受环境的影响，环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，分析解答。
38．【答案】各种因素
【知识点】环境的组成和生态因素
【解析】【解答】解：生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素．非生物因素如：温度、食物、光、空气、水等．而阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间等，这些都属于环境．
故答案为：各种因素．
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．
39．【答案】a；b；b；a；b
【知识点】生物与环境的关系
【解析】【解答】雷鸟的羽毛冬天是白色，春夏秋是灰色，与周围的环境融为一体，能够躲避敌害，是适应环境是表现；过度放牧，食草动物的数量过多，会导致草原退化，这是生物对环境的影响；蚯蚓钻行的习性使土壤疏松，是生活影响环境的表现；仙人掌的叶片退化成刺，减少水分的蒸发适应沙漠环境，是生物适应环境的表现。树木能通过蒸腾作用与光合作用，增加空气的水分与氧气，降低周围的温度，是生物对环境影响的表现。
【分析】此题考查生物与环境之间相互作用的例子，重点在于分析生物的特点是适应环境还是影响环境。
40．【答案】③⑧；①⑥；②⑤；④⑦
【知识点】生物间的关系；生物对环境的适应
【解析】【解答】①雄企鹅共同孵卵说明了同种生物与生物之间可以互助，共同维持群体的生活，为种内互助关系；
②狮子捕杀斑马为捕食关系；
③壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体，为保护色，属于适应现象；

④两只狗为一块骨头而发生的撕咬现象，这是同种生物之间为了争夺食物而进行的种内斗争；
⑤山羊吃草为捕食关系；
⑥梅花鹿成群生活为种内互助；
⑦雄鹿为争夺配偶而发生争斗，属于为了争夺配偶而进行的种内斗争；
⑧甲竹桃可观赏，但其茎叶却有毒，这是保护自己的一种方式，属于适应环境的现象。
故答案为：适应现象：③⑧；种内互助：①⑥；捕食关系：②⑤；种内斗争：④⑦。
【分析】此题考查生物和环境之间及生物之间的关系，此部分内容需要明确几个概念：寄生，竞争，捕食、共生。
捕食指的是一种生物以另一种生物作为食物的现象。
竞争指两种生物生活在一起，相互争夺资源和空间等。
两种生物共同生活在一起，彼此有利，这种生活关系称为共生关系。
​寄生指的是一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从这种生物的体内或体表摄取营养来维持生存的现象。
41．【答案】（1）＞；＜；＜
（2）树木影响环境
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【解答】解：（1）①树木在阳光下进行光合作用，释放氧气，树林里氧气浓度大，因此光下氧气浓度：A处＞B处。
②蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低。因此夏季正午温度：A处＜B处。
③森林之中的主体，树木的状态，成蓬松结构分布的树叶，中间有很大的间隙，树叶与树叶之间的间隙可以有效的吸收噪声，另外树叶的朝向在风的作用下肆意翻转，同时，粗大的树干和茂密的树枝，消散了声音，然后使部分声音沿着树枝和树干传导到地下被吸收掉。因此，树林能消除噪音，故噪声：A处＜B处。（2）上述事实说明树木能够影响环境。
【分析】植物光合作用把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用。植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，解答时可以从森林的光合作用、蒸腾作用净化空气方面来切入。
42．【答案】（1）竞争；捕食
（2）温度；生物适应环境
（3）适应；生物影响环境
（4）生态因素；生物因素；非生物因素
【知识点】环境的组成和生态因素；生物与环境的关系
【解析】【解答】（1）生物圈中大多数的生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。除草能帮助草苗木更好的生长，杂草与苗木之间相互争夺阳光、水分等，二者存在着竞争关系。苗木上的小毛毛虫常会成为喜鹊等鸟类的食物，它们之间是生物间最常见的捕食关系。
（2）一些苗木冬天需要搬入暖棚，这说明植物的生存受到温度的影响。从文中可以看出，影响校园植物生活的生态因素还有水、毛毛虫、喜鹊、其他苗木、阳光等。上述事例都能体现出的生物与环境之间的关系是生物适应环境。
（3）松树在缺水少肥的土壤里也生长茂盛，说明生物在一定程度上能适应环境。“大树底下好乘凉”，是大树的蒸腾作用对环境的影响，体现出的生物与环境之间的关系是生物影响环境。
（4）环境中影响生物的生活和分布的因素都称为生态因素，生态因素可以分为两类：生物因素和非生物因素。
【分析】现存的生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构、生理特性和行为方式。这些适应性的特征是生物在长期的进化过程中逐渐形成的。如骆驼、骆驼刺对荒漠缺水环境的适应，警戒色、拟态等。自然界的每一种生物，都会受到周围环境中很多其他生物的影响。生物与生物在之间，最常见的是捕食、竞争、合作、寄生和共生等关系。
43．【答案】（1）环境
（2）生活；分布
（3）青蛙；捕食
【知识点】环境的组成和生态因素；生物间的关系
【解析】【解答】（1）在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。（2）环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素。生态因素可分为两类：非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。（3）生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。生物与生物之间的关系有：合作、共生、寄生、捕食、竞争。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中，影响水稻生存的生物因素是青蛙，在该农田生态系统中，害虫捕食水稻，青蛙捕食害虫。所以，水稻与害虫、害虫与青蛙的关系都是捕食关系。
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
44．【答案】（1）甲；丁；乙；丁；丙；丁
（2）8；有
（3）非生物
（4）细胞膜
【知识点】科学探究的过程；探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】（1）“在甲、乙、丙、丁四组图中”，丁与甲、乙、丙分别都只有一个变量温度、湿度、光照，因此能形成对照实验的组是甲组和丁组；乙组和丁组；丙组和丁组．
（2）“图2表示在图1中的A区放入20中鼠妇后，对丁组鼠妇每2分值统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记6次”，第2、4、6、8分钟都较上次增加鼠妇的数目，而第10、12分钟较上次的数目不在增加．因此，从第8分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值．本探究实验的结论是温度、湿度、光照三种因素对鼠妇的分布有影响．
（3）温度、湿度、光照三种生态因素均是非生物因素．
（4）“鼠妇的细胞结构有细胞膜、细胞质、细胞核”，控制细胞内外物质进出，具有保护细胞内部结构作用的是细胞膜．
故答案为：（1）甲；丁；乙；丁；丙；丁
（2）8；有
（3）非生物
（4）细胞膜
【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．
（2）非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．（3）细胞膜保护作用把细胞内部与细胞外部的环境分隔开了，使细胞的内部环境保持相对的稳定性，维持其正常的生命活动．控制物质进出，细胞膜具有一定的选择性，能让对细胞生命活动有用的物质进入，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外．
解答此类题目的关键是理解掌握生物因素、非生物因素、细胞膜的功能以及控制变量和设置对照实验．
45．【答案】（1）海拔高度（变量）
（2）b组；c组
（3）平均值
（4）D
【知识点】科学探究的过程；探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是惟一变量．所以a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种，且栽培地的土壤条件适宜并相同，这是为了保证实验结果只能是由海拔高度引起的．
（2）设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般的对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．除实验变量不同外，其他环境条件都应该相同，所用实验材料及其数量也应该相同．所以a组和b组的对照中，实验组是b组，对照组是a组；c组和d组的对照中，实验组是c组，对照组是d组．
（3）在处理实验结果时，为了使的实验结果更具有说服力，防止出现偶然性，应多做几组实验，最后取平均值．
（4）海拔越高，风力越大，植株高了反而无法生长，所以海拔越高，越适合植株较低的生长．故而第一组中：a组的比b组的长势好；第二组中：c组的比d组的长势好．
故答案为：（1）海拔高度（变量）
（2）b组；c组
（3）平均值
（4）D
【分析】在科学实验中，要保证变量的唯；为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，对照实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，要探究的实验因素应是变量．
46．【答案】（1）叶绿素的形成与光有关
（2）相同；相同
（3）黄色
（4）对照实验
【知识点】科学探究的过程；探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】（1）针对张丽同学提出这样的问题，叶绿素的形成与光照有关吗？故而做出的假设应该是：叶绿素的形成与光照有关．
（2）在设置对照实验时要遵循变量唯一的原则，因而此实验设置时除了光以外，其他的条件都应该相同．
（3）因为甲盆是放在光下的，应该有叶绿素形成，故而是绿色的；而乙组是放在密闭的纸箱里的，不见光，应该没有叶绿素形成，故而呈现黄色．
（4）此实验探究的是“叶绿素的形成是否与光有关”，因而设置的变量应该是光．甲组和乙组一个是光照，一个是黑暗，只存在这一个变量，其他的条件都相同，这就形成一组对照实验．
故答案为：（1）叶绿素的形成与光有关；
（2）相同；相同．
（3）黄色；
（4）对照实验．
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．