化学九年级上册课题 2 如何正确书写化学方程式教学演示ppt课件

这是一份化学九年级上册课题 2 如何正确书写化学方程式教学演示ppt课件，共24页。
1. 通过具体化学反应分析、理解化学方程式的含义；2. 了解书写化学方程式应遵守的原则，初步掌握化学方程式的配平方法；3. 知道怎样正确书写化学方程式，会书写简单的化学方程式。
1. 你可以用哪些方式来描述硫燃烧的反应？2. 请分析各种描述方式的特点，并比较一下哪种方式更好？
只知现象，不知反应物、生成物
比语言表述更简便，且知道反应条件
具备文字表达的优点，且还知道物质的组成和构成
具备化学反应式的优点，还知道反应物与生成物各物质间的量的关系
化学方程式的描述简明直观、表达确切、概括力强。
请你尝试写出磷在氧气中燃烧的化学方程式。
凭空臆造成生成物PO2 ，与事实不符
任意改动氧气化学式，也与事实不符，应为O2
反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律
1. 书写化学方程式时要遵守两个原则：
木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式：
氢气与氧气反应生成水：
如何正确得书写化学方程式呢？
1. 化学方程式的配平方法：
从左右两端各出现一次、且原子个数相差较大、原子个数的最小公倍数也较大的元素入手配平，然后依次配平其他元素的原子个数。
最小公倍数：2×5=10
O2前面计量数配5，P2O5前面配2，最后观察磷原子
在化学方程式中有一种元素在多种物质中出现，且式子两边该元素的原子总数目为一奇一偶，这时就可以考虑用奇数配偶法。先变奇数为偶数，再观察配平。
将化学方程式中关键的化学式前的计量数定为1,然后据此去配平其他化学式前的化学计量数；若出现计量数为分数,化分数为整数。
C2H2 + O2 CO2 + H2O
2. 化学方程式的书写步骤：
左边写反应物的化学式；右边写生成物的化学式；式子两边画一条短线连接。
P + O2 —— P2O5
4P + 5O2 —— 2P2O5
配平化学方程式：化学式前面配上适当的化学计量数使等号两边各原子的种类和数目相等
注明反应条件、生成物的状态把短线改成等号
检查反应物和生成物中各原子的个数是否相等
左边 右边磷原子数 4 2×2=4氧原子数 5×2=10 2×5=10
还记得实验室制氧气的化学反应吗？下面的书写有问题吗？
符号“↑” 和“↓” 的使用:①如果反应物中无气体，生成物中有气体，在气体物质的化学式右边注“↑”。溶液中的反应如果反应物中无固体，生成物中有固体，在固体物质的化学式右边注“↓”。②如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不注“↑”。同理，溶液中的反应若反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不注“↓”。
书写化学方程式时要注意反应条件:①正确区分反应条件和反应过程：如“点燃”与“燃烧”不同，“点燃”是反应条件，而“燃烧”是反应过程。②若反应条件有两个或多个时，如“△”与其他反应条件，一般将“△”写在“ ”下边。
1.书写下列反应的化学方程式。(1)水通直流电生成氢气和氧气 (2)镁条在氧气中燃烧
2.某纯净物X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为：X + 2O2 CO2 + 2H2O，试推测X的化学式。
答：根据质量守恒定律，化学反应中，反应前后原子的数目不变。推算出X是CH4 。
(2)硫在氧气中燃烧：S＋O2↑ SO2
3.下列化学方程式书写是否正确？如不正确，说明原因。(1)氧化汞加热分解：HgO Hg+O2↑
答：不正确，未配平，没有注明反应条件“ △ ”。
答：不正确，“↑”符号使用不当。
(3)过氧化氢在二氧化锰催化下分解：2H2O2 2H2O＋O2
答：不正确，未注明MnO2催化的条件，O2未标明“↑”，未使用等号。