搜索
    上传资料 赚现金
    英语朗读宝

    人教版二年级下册数学 混合运算与有余数的除法(教案)

    人教版二年级下册数学 混合运算与有余数的除法(教案)第1页
    人教版二年级下册数学 混合运算与有余数的除法(教案)第2页
    还剩2页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    人教版二年级下册数学 混合运算与有余数的除法(教案)

    展开

    这是一份人教版二年级下册数学 混合运算与有余数的除法(教案),共4页。
    混合运算与有余数的除教案教学内容:教材第47~73页全部内容,以及相关练习题。教学目标:  1.加深对有余数除法的认识,进步理解两者之间的关系2. 巩固混合运算的运算顺序,提高混合运算的计算能力。3.经历整理过程,构建混合运算、有余数除法间的知识体系,培养思维能力。4.在解决问题中感受混合运算和有余数除法的价值,提升学习教学的兴趣教学重点:巩固有余数除法试商的过程。巩固同级、不同级及带小括号的四则运算的运算 顺序,深化对运算及其之间关系的理解,提高计算的能力。教学难点:通过问题引导,能自主整理混合运算和有余数除法 的相关知识,逐步学会整理的方法。教学准备多媒体课件等。教学方法:自主合作讨论交流讨论。教学准备:多媒体课件
      教学过程: .复习导入:1.前面我们一起学习了混合运算和有余数的除法,谁 能起来说说混合运算的运算顺序是什么?:有余数的除法要注意哪些问题?学生独立思考,小组内交流。2.刚才同学们回答得很好,那么实际做题怎么样呢?今天我们就来做一些题检验所学的知识。 .回顾梳理,构建联系:1.复习混合运算(1)68-19=25=                  42÷6×8=①学生独立完成,小组内交流做法②集体汇报,教师订正小结:在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,都要从左往右计算。(2)64-56÷7=                 53+3×9=①学生独立完成,小组内交流做法②集体汇报,教师订正小结:在没有括号的算式里,如果有乘、除法,又有加、减法,要先算乘除法,后算加减法。 (3)81- (40-24)=              (18+36)÷9=①学生独立完成,小组内交流做法
    ②集体汇报,教师订正小结:算式里有括号的,要先算括号里面的2.复习有余数的除法(1)27块饼干,每人分4块,可以分给()人,还剩()块。27÷4=0(人) …… □(块)(2)27块饼干,平均分给6个人,每人分(  )块,还剩下(  )块。27÷0=0(块) …… □(块)学生分析后列式并计算,学生汇报。 .探索实践,强化提高1.完成教材第116页练习二十二第1题2.完成教材第116页练习二十二第2题3.40 给图形按如下规律排列:■■■   第34个图形是(  ),第40个图形是(  )4.明明准备用一个星期(七天)看完一本60页的图书,第一天看了12页,剩下的平均每天看几页。课堂总结:同学们,今天这节课你有什么收获?板书设计:混合运算      有余数的除法
    1.算式内有括号的,先算括号里面的2.把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法3.余数比除数小作业布置:练习22:第三题,第12题

    数学口算宝
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map